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【精華】中班美術教案模板合集8篇

作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

一．設計思路

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

二．活動目標

1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

三、重點和難點：

目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。

四、教法和學法：

根據設計的活動內容，主要采用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。“操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育

五．活動準備

1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

2、初步學會使用剪刀。

六．教學過程

（一）創設情境，揭示課題

1．（出示實物）師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

2．學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）

（二）表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、出示教師制作的`紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）

3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？

（三）討論制作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學啊？

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）

3、幼兒動手操作（師巡回指導）

（四）討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！

1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

2．老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

中班美術教案 篇2

孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

活動目標：

1、享受創作的樂趣。

2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的"在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

孩子們，你們都看到什么了？

你想說些什么呢？

你覺得小葉子象什么？

你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）

中班美術教案 篇3

教學目標：

1．初步嘗試用兩種顏色調配后為格子涂色，認識同種色。

2．通過故事游戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

3．能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。

教學準備：

1．畫有格子的大紙。

2．紅、白顏料，調色盤。水粉筆。

3．幼兒用書：《愛跳舞的`格子》。

教學過程：

一、導入活動

教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

教師：請你讓調色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有 什么變化？

教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料 盤匕的紅色。里轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點點頭 （教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用 調好的顏色在格子內涂色）。

二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。

教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

引導幼兒與同伴進行協商。 教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。

教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它 們有什么不同呢？為什么？

教師進行總結。

教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

效果反饋：

孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

中班美術教案 篇4

一、活動目的

養成教育目標：能獨立完成自己的作品。

認知：幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

技能：復習鞏固撕貼技能。

情感：喜歡參與美工活動。

人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環保意識。

二、活動準備

各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品（拖鞋、帽子……）

三、活動過程：

1.出示用舊掛歷做好的"物品（拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------），引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環境的干凈。

3.幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒，

4.請幼兒介紹自己的作品。

5.展示作品，講評。

6.師生共同收拾物品。

中班美術教案 篇5

活動準備

錄音機、磁帶（魚游）

多媒體教學軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動目標

鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

學習用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動過程

1、隨音樂作魚游動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場）

累了，休息一會兒吧！

看，海里有些什么呀？（幼兒自由發言）

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。

（幼兒說，教師按鼠標）

3、示范。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的"魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。根據幼兒作畫的內容及時給予肯定。

6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術教案 篇6

設計意圖：

喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的`快樂。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

活動過程：

一、手指游戲《美麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你發現了什么?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

三、猜一猜，看一看

1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作

1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

2、"手工安全提示"

3、幼兒操作、教師巡回指導

五、活動結束

今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

教學反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

中班美術教案 篇7

一、設計依據

好奇是孩子的天性，任何新鮮的事物對幼兒都有不可抗拒的吸引力，在美術活動中利用游戲、實物調動幼兒對繪畫的興趣，讓孩子在繪畫過程中感到一種享受，一種輕松愉快的情感體驗。因此我設計了中班美術活動《會唱歌的小魚》，讓幼兒通過繪畫認識周圍世界，表達內心感受。

二、活動目標

（一）啟發幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

（二）培養幼兒練習畫圓的技巧。

三、重難點

（一）重點：幼兒根據自己的想象添畫魚鱗。

（二）難點：魚鱗在輪廓里的安排。

四、活動準備

(一)知識經驗準備：幼兒有畫圓圈的經驗。

（二）物質資料準備：小魚的半成品若干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片。

五、活動過程

（一）開始部分

1.談話引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。

老師：仔細想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發幼兒繪畫的樂趣。

（1）老師神秘的打開魚缸，給幼兒一個驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎？

（二）基礎部分

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

（1）邊畫邊唱。

老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，如果小魚輕輕的.唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色繼續畫圓。

（2）鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的快樂。

3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》，教師巡回指導。

（1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。

（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

（三）結束部分

1.展示作品。

2.體驗繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？

中班美術教案 篇8

一、教學目標

1、認知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態

2、技能方面：在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配

3、情感方面：培養幼兒的觀察和判斷能力

二、教學重點難點

教學重點：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態

教學難點：在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配，培養幼兒的觀察和判斷能力 突破難點：在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配，引導幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方

三、教學準備：

物質準備：收集大量猴子圖片，猴子活動及各種表情姿態的生意你、視頻短片和圖片等 學具（事先準備的插畫和表情卡片）

PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩

精神準備：掌握有關猴子的知識。

幼兒和家長的準備：閱讀有關猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

四、教學過程

一、猜謎導入

師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有”打一動物，小朋友猜一猜這是什么小動物呀？”

幼：我知道，會上樹又會模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。

二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子

師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國”，我們一起來看看猴子 長得什么樣的呀？

師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長長的手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（教師加以指導）

幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！

師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的"知識！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，

播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區別）

如：師：小朋友們看看這個猴子長什么樣的呀？

幼：這猴子長得真奇怪

師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級進化的猴子哦，它長的有點像樹袋熊是不是？我們再來看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）

三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿

師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）

如：播放動畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片

師：這是什么表情呀？

幼：生氣的表情

師：小朋友真聰明，小猴子拿著個大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請以為小朋友上臺來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友

幼：表演中。。。。。。

師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）

幼：表演中

四、動手畫一畫

師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應表情的小猴子小卡片，

為他們積極舉手發言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！

師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現在我們一起來畫一畫猴子，首先我 們來回顧一下猴子有什么特征呀?：

幼：小猴子愛吃 桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長長的 手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（結合黑板上的畫和謎語提示)

師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時候呀，要把主人公猴子畫大一點，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦！（把自己畫的不同范畫貼在黑板上） 幼：作畫中。。。。。。

師：巡回指導，提示幼兒把主人公猴子畫大一點，添上美麗的衣裳和表情。

五、作品分享，裁剪，黏貼

師：小朋友們畫的真好看！現在請小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會請 小朋友說一說

幼：分享中，說一說！

師：小朋友們的想法真新奇，各個小猴子都真有特點！現在請小朋友把小猴子呀剪下來，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。

注意：用剪刀的時候不要對的別人，小心一點自己的手哦！

師幼：進行中，老師幫助幼兒。。。

六、參觀“猴子王國”展覽，結束活動

小朋友們，我們今天學了一個大本領，怎么去畫小猴子，現在請小朋友們一起去猴子王國參觀吧！下課！