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關于大班社會教案模板集合9篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案9篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

【活動目標】

1、教育幼兒拾金不昧，培養幼兒良好的品德。

2、通過將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問題的方法。

3、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】

1、圖片：在哭的孩子。

2、動物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項鏈。

【活動過程】

一、導入。

1、觀察圖片，引出課題。

圖片：小朋友哭了

提問：小姑娘為什么哭了?

(讓幼兒根據自己的想像進行講述。)

師：小姑娘心愛的玩具丟了，心里非常難過，誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?

二、展開。

1、激起幼兒生活經驗記憶，體驗東西丟失時焦急的心情和找到東西時高興的心情。

提問：

(1)你有沒有丟過東西?丟過什么東西?丟東西的時候是什么樣的心情?

(2)你丟了東西，別人拾到了還給你時你是什么樣的心情?

(3)你有沒有拾到過別人的`東西?你是怎樣做的?還給別人東西時你的心情是怎樣的?

2、學習將拾到的東西還給別人的方法。

(1)演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……

提問：我們怎樣幫助小動物們找到丟失的東西呢?

師：先問問他們丟失了什么，再問問它們到過什么地方，然后幫助找。

(2)幼兒分組幫助小動物尋找丟失的東西。

(3)幼兒將拾到的東西還給失主。

提問：還東西的時候還要問清楚哪些事情?

師：還東西的時候還要問清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標記，說對了才能將東西還給失主。

3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。

(1)提問：你是在哪找到小動物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動物時，他們是怎樣說的?他們高興嗎?你是什么心情?

小結：大家在小動物經過的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動物時，他們非常高興，連聲說謝謝。

(2)討論：拾到東西為什么要還給別人?

小結：失主會難過，會著急;不是自己的東西不能拿。

三、延伸。

討論：拾到東西卻找不到失主怎么辦?

【活動反思】

我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有著緊密的聯系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、知道接受別人幫助后要謝謝

2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說

活動準備：各種國家的道謝語

活動過程：

一、情景創設，引出謝謝

請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。

問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？

問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？

三、教學謝謝的不同說法

提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說法。

師：現在我真覺得謝謝這一詞真是優美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的。

四、模仿故事情節。

師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現是不一樣的。現在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?

問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

附：故事《為什么要說謝謝》

兩個人，一個老爺爺和一個小男孩，在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。

于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。

“謝謝你，小溪！”老爺爺說。

小男孩笑了起來。

“您干嘛對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感情。”

“是這么一回事兒。要是一頭狼來喝了水，它不會說‘謝謝’的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”

總結：

1、首先，最大的問題是，教案里的`這個故事選的不是很好，我也沒想到要換故事，所以說，盡信書不如無書，老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍，覺得不好的就可以大膽改掉，換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中，更多要開發小孩的感官。

2、在我教他們學習其他國家語言的時候，讓他們猜的過程太花時間了，而且，我就讓他們以字體認識是什么國家語言，老師覺得這樣太難了，幼兒園的小朋友其實對文字并不敏感。建議是可以找一些標志性的圖片做為代替，如國旗，標志建筑什么的。

3、在我問了問題之后，總會出現很多小孩，回答得很偏，而這次，我算是收回來了，說這個問題課后討論。老師說這點不錯，也給了我我建議，以后可以再把問題范圍說小點，如在幼兒園里，小朋友之間，這樣的回答不會很離題。

4、總結兩次的社會課，我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內容聯系到生活，挖到點子上，沒有沒有出現一個小道理教給小朋友。目標中如果正面的達不到，可以試試反面，比如，幫助你會怎樣不清楚，那如果不幫助，給有什么影響，這就是反向思維。

5、經過老師的反饋，我上課的時候還是挺隨便的，很多閑話還是喜歡說說的，但這樣的現象我可能自己只能說做到盡量減少吧，或許在將來，真正成為代班老師了，這樣的話在課堂上我覺得會給人更放松的感覺。

這個目標在上課過程中體現的不是很多，目標完成的不是很好。

該環節在上課的時候，因為小朋友對該不是不是很感興趣，所以就就被刪除了。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養幼兒的"唱歌興趣和團結協作的能力。

3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

4、感受節日的歡樂氣氛。

活動時間：

20xx年9月28日下午3點整。

活動地點：多功能廳。

活動準備：

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺，大班組空班老師。

活動過程：

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，(一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。)

大班社會教案 篇4

目標：

1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。

2、 嘗試設計簡易的瀏覽圖。

3、 樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。

準備：

野生動物園游覽圖(大的1份，小的"游覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動物園游覽圖創設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。

過程：

一、參觀“野生動物園”

1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，里面有很多動物，我們想進去玩但不認識路怎么辦?

2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。

3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。

二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖

1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設計幼兒園的游覽圖，好嗎?

2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。

3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。

三、游覽幼兒園

請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。

大班社會教案 篇5

設計背景

在社會高速發展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現象，我設計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節日傳統和風俗，激發他們的國家自豪感。

活動目標

1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發現關于我國四大傳統節日的知識，了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。

2、通過系列游戲活動體驗節日的快樂，感受節日氣氛。

3、引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

重點難點

重點;了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。

難點：引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

活動準備

電腦、錄音機、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節日裝飾品

活動過程

一、開始部分

1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統節日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統節日嗎？你喜歡過節嗎？過節的心情是什么樣的"？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節日去看一看。

2、聽音樂進入活動室

二、基本部分

1、了解端午節的由來風俗

導語：看時光指針指向了五月初五，五月初五是什么節日呢？端午節？誰知道端午節的來歷呢？端午節有哪些風俗？

（1）幼兒說說端午節的由來、風俗。

（2）讓我們一起進入時光網站，看一看你們說的對不對。

教師小結：端午節的由來及風俗

端午節是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的節日，人們在端午節這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

2、了解中秋節的由來、風俗。

（1）聽音樂繼續出發，到下一個節日看一看，時光指針指向八月十五是什么節日？

（2）誰能說說中秋節的來歷？風俗？

（3）進入時光網站，師講解中秋節的來歷、風俗。

3、了解春節的由來、風俗。

（1）聽音樂到下一個節日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節是我國的傳統節日中最重大的一個節日。

（2）幼兒說說春節的來歷？風俗？啟發幼兒回想有哪些活動。

（3）進入時光網站，師講解春節的來歷、風俗。

4、了解元宵節的由來、風俗。

（1）聽音樂繼續出發，到最后一個傳統節日看一看，時光指向正月十五？這是什么節日？

（2）幼兒說說元宵節的由來、風俗。

（3）師小結

5、認識并品嘗傳統節日食品

請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發給幼兒品嘗。

6、幼兒動手制做傳統食品

四個老師扮演四大名廚，指導幼兒動手制作。

7、游戲：愛心傳遞

傳節日禮品，教育幼兒互相關心，團結友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結奮進。

舞蹈：娃娃過節

教學反思

本節課，我查閱了大連關于四大節日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察——了解——動手的教學過程。

通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發展。

大班社會教案 篇6

設計意圖：

大班的孩子馬上就要上一年級了，但很多孩子不愿意一個人睡，為了讓幼兒克服心理障礙，勇敢的一個人睡，教師進行心理疏導，通過故事，討論等方法幫助幼兒建立自信，勇敢的一個人睡，并形成良好的睡眠習慣。

活動目標：

1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

活動準備：

PPT課件、調查表、彩筆、氣球，面具，眼罩等。

活動過程：

一、出示夜晚圖片，引出主題

1、師：小朋友們請看，這是什么時候的情景？

2、師：一個寧靜而美麗的夜晚，你發現了什么？該干什么呢？

3、教師小結：睡覺是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，讓我們更好的學習和活動。

二、播放PPT，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長的一夜》

1、師：這么美好的一件事情，對于一只小老鼠來說卻糟糕透了，看！就是這只小老鼠。

2、播放PPT，教師有感情的講述故事

3、剛開始時小老鼠為什么睡不著？還有可能是什么聲音？這些聲音來自哪里？（必要時給予提示）“這些來自大自然，其實什么事情也沒有對不對？這些聲音并不可怕。”

4、后來小老鼠為什么又睡著了？——它放心了。

5、教師小結：原來那些可怕的聲音都是小老鼠的心理作怪，晚上睡覺的時候只要關緊門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了這個道理的小老鼠第二天晚上自己一個人睡的可踏實了，到了第三天晚上它睡的可香了，還做了一個美夢呢！

三、出示調查表“你樂意一個人睡嗎”？

1、把1個睡覺卡片貼在粉色的一邊？把不是1個人睡貼在綠色的一邊？

2、看結果有幾個1個人睡？多少還不是1個人睡？（統計）

3、師：我們先請自己一個人睡的小朋友來講一講一個人勇敢睡的經歷。

4．幼兒自由講述（請兩位）

5、教師小結：一個人睡很舒服，不僅對身體有幫助。而且還是小朋友們長大的標志。我們要上一年級了，都要學會一個人睡，對嗎？

6、師：再請不是一個人自己睡覺的小朋友來說一說為什么不愿意一個人睡？（鼓勵幼兒大膽說出來）

7、小結：害怕是很正常的事情？只要你勇敢說出來，就能想辦法解決？

8、師：誰告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個問題。

四、出示幼兒不愿一個人睡覺的問題，引導幼兒討論解決方法，進行心理疏導。

（一）怕黑

1、有什么好辦法解決？

2、教師根據幼兒交流內容貼圖片（用畫面表示）。（1）小夜燈——遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了、（2）亮著燈。（3）手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

3、你們還害怕嗎？

（二）怕閃電

1、我們有什么呢辦法呢？

2、“帶上耳套、關緊窗戶。”這樣就聽不到看不見閃電了。

（三）床上滾下來

1、有什么好辦法？

2、教師根據幼兒交流內容貼圖片（用畫面表示）展開閱讀全文

（四）怕做噩夢

1、為什么做噩夢？

2、有什么好辦法不做噩夢？（用畫面表示）（1）娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！（2）請媽媽陪——可以安心的`睡了。（3）少看恐怖的電視。

小結：小朋友們世界上有怪獸嗎？怪獸是人編出來的，是人化妝出來的。老師也能裝成一個大妖怪，你們相信嗎？

3、老師裝妖怪，和幼兒交朋友

4、選擇一個喜歡的怪獸面具，和“怪獸”一起做游戲

5、原來怪獸下面是一個可愛的小朋友，現在害怕嗎？怪獸可怕嗎？

教師小結：每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。

五、用自己的方式克服對怪獸的恐懼

1、你最害怕什么？

2、把自己害怕的東西畫到氣球上。

3、幼兒交流自己害怕的東西

4、踩氣球—用自己的方法讓它們從世界永遠消失。

小結：“小朋友們已經找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經消除掉了。”教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗夜晚的美好。“現在你樂意一個人睡嗎？那讓我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎？下面讓我們在音樂的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。”最后祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒！

大班社會教案 篇7

活動目的：

讓幼兒能夠友好和睦地相處。

活動準備：

故事掛圖

教學流程：

1、教師講述故事《小黑馬》：

（1）提問：小黑馬和別的小動物一起玩，他們感到快樂嗎？為什么？

（2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會怎么做？

2、讓幼兒聯系實際生活談一談：你會和小朋友們友好相處嗎？

你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛）

3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。

4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

活動的"延伸：

在日常生活、游戲活動中注意觀察幼兒相處的情況，針對幼兒存在的問題，進行隨機教育。

大班社會教案 篇8

活動設計背景

在日常生活中發現幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規則這一課。

活動目標

1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規則，做個文明的小公民。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，并能表述自己的發現，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：了解交通標志的重要性。

難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。

活動準備

課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進入師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

一，啟發談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎？一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規則。

二，探究學習

講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什么？

出示課件，讓小朋友觀察，

老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

再認標志

老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

游戲鞏固安全標志

師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

1騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時候出示標志，司機去超市的"故事。

2舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。

三，延伸鞏固

師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊？

小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規矩，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規則，做個好公民。

四，活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享。

大班社會教案 篇9

活動目標:

1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發民族自豪感。

2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。

3、感受藏族人們的熱情好客。

活動準備：

ppt課件、音樂

活動過程：

一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?

這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。

二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一一看。

提問：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？

向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統服飾，與我們穿的有一些不同，我們一一看。

依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。

看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣？

師：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的"就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

二、出示"哈達"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？

它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的哈達！

藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進這個熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？

師：