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關于中班語言活動教案集錦9篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。

2、積極參加討論，大膽想象角色間的對話。

3、感知晴雨表的含義，激發觀察關注晴雨天自然環境變化的興趣。

活動準備：

1、故事大圖

2、幼兒用書

活動過程：

1、通過討論，激發幼兒對故事的興趣。

1）教師：你知道什么的晴雨表嗎？它有什么用處？

2）教師：大自然中，有很多小電腦鼓舞也能預報天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看，聽一聽故事里是怎么說的。

2、引導幼兒觀察討論圖片、傾聽故事，理解故事內容。

1）教師出示故事大圖，講述圖一內容。教師講述圖一內容，重點引導幼兒理解、學習詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決。

2）請幼兒打開幼兒用書，初步觀察、了解圖片內容。

3）教師逐幅出示其他故事圖片，引導幼兒通過討論進一步理解故事。

教師逐幅圖進行提問，鼓勵幼兒討論的基礎上，教師總結性得講述故事的原文。

4）教師出示故事大圖，完整講述故事，通過提問進一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的`含義。

教師：故事的名字叫什么？

教師：故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢？為什么說它們是”自然晴雨表“？

中班語言活動教案 篇2

目標：

1.感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

2.有興趣地學講故事中的.角色對話，理解詞語：合適。

準備：

1.故事錄音、教學掛圖。

2.圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

過程：

1.交代故事名稱，引發興趣：

什么叫百貨商店？百貨商店里賣些什么？”

猜猜，誰會來熊貓百貨商店買東西？它們會買些什么？”

2.看看聽聽議議，理解故事主要內容：

教師邊操作教具邊有表情地講述故事第一部分內容（從第一自然段至第四自然段）：

——“長頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？”（初步理解詞語：合適。）

請你猜猜，熊貓伯伯會怎么做呢？

如果你是熊貓伯伯，你會怎么辦？

教師有表情地講述故事第二部分內容（從第五自然段至結束）：

——“熊貓伯伯想出了什么辦法？”

“熊貓伯伯對長頸鹿、河馬、大象是怎么說的？”（請幼兒學著說一說。）

最后，長頸鹿、河馬、大象對熊貓伯伯說什么？他們為什么這么說？

3. “長頸鹿、河馬、大象高興嗎？為什么？”

“我們也來學一學熊貓伯伯吧！”

4.體驗買賣游戲的樂趣：

在游戲中，教師引導扮演售貨員的幼兒學說：“請問你要買什么？”指導扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如：“我要買一頂帽子。”或者“我要買一頂紅紅的帽子。”

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內容，學說角色對話

2、懂得同伴間要互相幫助

活動準備：

視頻 課件

活動過程：

一、導入激趣

師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？

（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

（出示圖片二）圖上畫得是什么？

（逐一觀察圖片，分析圖片內容，幼兒大膽猜想）

接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內容

師：

1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？

鴿子遇到什么困難了？這時，是誰救了鴿子？怎么救的？

師：鴿子得救了嗎？我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

三、幼兒再次觀看視頻動畫，學說故事中的角色對話

師：當小螞蟻掉入水中時，著急的說什么？誰來學一學？（對學得很形象逼真的`給予表揚鼓勵）鴿子又說了什么話？誰來學一學？我們也來學說吧！小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

（邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證）

師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎？平時我們應怎樣做 ？

現在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？

四、幼兒自由講述，教師巡回指導

師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評價學習）

中班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2、學習詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發準：墻、窗、堂、您等字音

準備：

1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

過程：

一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》

二、請幼兒仔細聽老師講述故事，并動腦筋回答問題：1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。2、思考問題：①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）②房子里住著誰？(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學習詞語：亮堂堂）。還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞）④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒絕的.呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！）（小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！）⑤小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學習詞語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態度轉變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動物們去房子里玩，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

四、請幼兒進行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結束課時。

中班語言活動教案 篇5

活動目標：

1、能用完整的句子講述假期中有趣的事。

2、樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的"想法。

活動準備：

1、了解幼兒假期活動，引導幼兒回憶其中一件有趣的事

2、請幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園

活動過程：

1、以“小動物”引起幼兒興趣

教師出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？

2、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”

如：假期里到什么地方玩了，和誰一起玩的

擴展思維，說說自己看到的，聽到的有趣的事

3、請2"3名幼兒而在集體面前講述，并結合一些自己帶來的實物進行講述

4、小組活動

1） 小組相互講述，鼓勵幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂

2）相互交換自己帶的東西，繼續相互感受他人的愉快

活動反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。

中班語言活動教案 篇6

活動目標：

1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。

2、通過學習童話故事，了解季節順序及相應特征。

3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關心人、會動腦的快樂。

活動準備：

課件、土豆、牙簽、

活動過程：

1、教師出示課件，導入主題。

（1）這是什么季節？（引導幼兒認讀相應的文字）

（2）請孩子將季節的變化按照順序排隊。

（3）教師小結：季節的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發生了奇妙的事情。

2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。

（1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問：

刺猬婆婆家發生了什么奇妙的`事？猜猜這棵樹是哪里來的？

（2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問：

小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么做呢？

3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。

教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。

4、教師啟發孩子想象，引導孩子遷移作品經驗。

提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

中班語言活動教案 篇7

學習目標：

1.認識消防員的制服、工具及其用途。

2.在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提問。

活動準備：

1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 22 頁。

2.家長通知書、數碼相機。

活動過程：

1. 提前給家長發通知書，告知他們參觀活動內容。

2. 出示幼兒用書或電子書第 22 頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，

例如：

． 消防員制服的特點是什么？

． 為什么消防員的制服會反光？

． 消防員用什么工具來滅火和救人？

． 氧氣筒有什么用途？

． 防煙面罩有什么用途？

3. 老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4. 參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內容作出更正或補充。

老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

5. 回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內容，讓幼兒用自己的`方式（如繪畫）記錄下來。

6. 請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區，大家共同分享和回顧。

活動評價：

1.能描述消防員制服的特色。

2.能說出消防員工具的用途。

3.能大膽提問。

中班語言活動教案 篇8

活動目標

１、能根據故事情節的發展，較合理地創編故事結尾，并清楚地講述。

２、能將海底生物的自我保護方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現出來。

３、發展幼兒的想象力。

活動準備：

１、人手一份白紙，水彩筆。

２、收音機、磁帶。

３、圖片

活動過程

１、直接導入主題

老師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？

老師：今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

２、對故事內容進行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人出去游玩，最后遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法？

（老師可以適當的提醒幼兒：大海里的動物都很有本領，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領呢？）

幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師：剛才我們小朋友想了很多方法，現在老師請你們把這些方法畫下來，等會請你們到前面來講。

根據圖片完整的講述故事

老師：畫好的小朋友可以先跟著你的"好朋友講講。

老師：誰愿意到前面來根據這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

老師：你們喜歡貪玩的小黃魚嗎？為什么？

老師：那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應該怎么做呢？

老師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應該怎么辦呢？

小黃魚歷險記

小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很開心。

有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對小黃魚們說：“孩子們，出門后你們一定要跟好媽媽，不能掉隊，不然會被大鯊魚吃掉的。”小黃魚聽后很害怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發現了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語言活動教案 篇9

活動目標

一、理解兒歌內容，跟讀兒歌。

二、初步了解中國的國旗、地圖、紅領巾等代表的意義。

三、培養初步的愛國情感。

活動準備

一、幼兒用書。

二、字詞：媽媽。

三、教師準備星星、花朵、紅旗等圖片。

活動過程

一、游戲：請你跟我這樣做。

二、學習兒歌《我的媽媽是中國》

1、教師和幼兒談話，引入今天學習的內容。

2、教師：①每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？

②今天我們要學習一首兒歌，兒歌里說“我的媽媽叫中國”，你們知道為什么嗎？

3、教師請幼兒說說自己的理解，為什么說“我的媽媽是中國”？

教師小結：我們都是中國人，我們的祖國媽媽叫祖國，我們都是祖國媽媽的"孩子。

4、在學習兒歌錢我們先看幾張圖片。

5、幼兒看圖回答教師的問題。

6、教師念兒歌，幼兒傾聽。

教師：我來念兒歌，你們聽聽兒歌里說到了誰？

7、教師和幼兒共同念兒歌。

8、教師和幼兒用接念的方法練習兒歌。

9、我們學習了兒歌，知道我們的媽媽是中國，那現在我們再看幾張圖片，了解一下我們的祖國。

三、游戲：體驗升國旗。

四、全體幼兒共同念兒歌。