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關于大班社會教案模板集錦9篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班社會教案9篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

活動目標

1.通過認識自己與他人，知道每個人都有長處，同伴之間要互相學習，共同進步。

2.通過制作“朋友樹”，發展幼兒觀察力、思維力和口語表達能力。

3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動準備

1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。

3.幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動。

活動過程

一、教師簡短交代，引出主題：認識自己（室內進行）

1.師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（鏡子）“鏡子可以用來干什么呢？”

2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進行觀察。“看看你的臉型是長是方還是圓？”“再看看，你的頭發是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？……”

3.幼兒放回鏡子，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎？”

4.創設條件，讓幼兒多講、互講。“好，現在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友。”

5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）。如“我的臉型是……，頭發……。”6.教師進行簡短小結。

二、比較自己與別人的不同（室外進行）

1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。

3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發、性別、臉型、指紋等。

4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”

5.幼兒講述自己的愛好。

6.幼兒互講自己和別人的不同。

教師小結：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。

三、通過尋找生活中的好朋友，啟發引導幼兒觀察大自然中的樹，知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團結在一起（戶外觀察梧桐樹）。

1.提問：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

2.小結：這種樹能給我們乘涼，當樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團結在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處。

3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細觀察，并帶入室內。

四、制作朋友樹

1.出示立體樹干，講解并啟發幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）

2.介紹制作“朋友樹”的`材料和方法：

老師準備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或寫生畫法畫出樹葉的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們準備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導。

4.教師小結：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友，團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相原諒，要相親相愛，團結在一起。

大班社會教案 篇2

活動目的：

1、知道答應別人的事情就應該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

活動準備：

1、準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

2、準備學習包內容。

活動過程：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。

（1）完整聽故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的.布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？

（2）花花答應麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？

（3）誰是守信用的好孩子？

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1.在制作一束花的過程中體驗和感受合作的重要性，學習交往的方法。

2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。

3．體驗成功的快樂。

活動準備：

1. 花朵、花莖若干

2. 黃色、藍色、粉色的彩紙若干，三種大小

3. 三種長短的棉繩若干。

4. 音樂

活動過程：

一、 由歌曲導入，引出“合作”

教師與幼兒復習歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不動）

：當我們一個人沒辦法完成一件事的時候，可以請好朋友幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.討論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經給小朋友們準備好了做花的材料，你們看（出示花和莖）每個小朋友手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支美麗的花呢？（找個好朋友合作）

師：沒錯，那就自己去找個好朋友合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.做花的情況。

師：你們的花做好了嗎？你找好朋友一起合作時對他說了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架？你們是怎么解決的？

：需要和朋友合作時，應該要有禮貌地和朋友商量，一起合作時如果碰到和好朋友有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做成功。

三、 游戲“一束花”，體驗多人合作需要分工，進一步感受交往的方法。

1.教師交代做一束花的方法

師：我們已經做好了好多支花了，現在就需要包裝了。老師給小朋友準備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。（教師出示已包好的一束花）2支以上的花才能叫一束，所以我們的.包裝紙里最少要包幾支花？（2支）大一點的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好朋友商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，準備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？如果最后發現包不下該怎么辦？

：包花需要找其他的好朋友一起商量和合作，如果發現包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結合視頻，包花情況。

師：你們包了多少支花？你們找朋友合作時是怎么說的？

包花時有沒有遇到困難？是怎么解決的？（結合包花需要分工配合的視頻講述）

：找朋友合作時應該有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應該懂得商量分工和配合，先詢問別人的想法，再說己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結束活動

師：沒有完成的沒關系，老師還準備了很多做花的材料，我們再去多做一些，這一次做肯定能成功了對吧？

大班社會教案 篇4

開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，提供了大班社會實踐活動的教案設計，歡迎參考！

活動目標：

1.在活動中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。

2、培養幼兒關愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。

設計意圖：

現代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事。我設計這次活動就是想通過和幼兒一起關注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學習和生活的艱難，萌發他們關心和幫助殘疾人的感情。

活動準備：

1.游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片

2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。

3. 音樂《感恩的心》

活動過程：

一·游戲導入

組織游戲《貼鼻子》規則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們 玩蒙眼

貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、觀看課件和《牽手觀音》

讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。

三、體驗殘疾人生活的不容易。

1、請一位幼兒扮盲人走路。

請小朋友說說盲孩子走路的樣子。

小結：是啊！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。

2、游戲 “單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

四、討論怎樣幫助殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的`困難，我們可以幫助他們做點什么呢？

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。

活動反思

1、活動以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒，真實而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應該重視的問題——關心殘疾人，幼兒興趣高漲。 以活動為主線，注重讓幼兒參與和體驗。

2、本節活動注重讓幼兒多感官的參與，關注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現活動教學是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學會做人，學會關心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎。

3、 活動中給了幼兒發展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創造和發展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

活動重點：

欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

活動難點：

通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

活動準備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

教師：青蛙為什么會難受？

教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢？

教師講述故事的結尾。

教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

2、圍繞重點討論，理解故事內容。

教師：青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領？

教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

3、引導幼兒找找自己的長處。

教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的.地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

4、擊鼓傳花

"我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續聽鼓聲傳花。

大班社會教案 篇6

教學目標：

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。

2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

3、萌發熱愛首都北京的情感。

教學準備：

北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學過程：

1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。

2、培養熱愛首都北京的情感：

小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?

小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。

3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?

此環節幼兒自由回答并講述。

小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!

4、認識首都北京了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。

5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。

(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?

小結：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

(2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?

小結：長城是世界上最長的`城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

(3)出示現代化的建筑圖片：

北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。

大班社會教案 篇7

活動目標：

1.感知地球是人類和動植物共同的家園，了解環境與人類的依存關系。

2.知道地球環境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。

3.激發自覺愛護地球，保護環境的情感。

活動準備：

PPT、視頻

活動過程：

談話導入，尋找家園

1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。

教師小結雖然我們每個人都住在不同的地方，但是我們都有一個共同生活的家園，那就叫地球。

二、觀看視頻，發現美麗

1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。

地球上有什么？它們都是什么樣子的？

2.組織幼兒交流討論，大膽表述。

3.教師小結：

我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

三、圖片展示，發現污染

1.引導幼兒觀察圖片，用自己的語言大膽表述生活中的`各種污染及其危害。

2.幼兒交流討論。

四、保護地球，出謀畫策

1.師幼共同交流生活中保護環境的辦法。

2.圖片拓展，豐富幼兒環保的知識庫。

3.組織幼兒共同制作環保宣傳長卷畫。

4.總結并激勵幼兒在生活中能用自己的環保行動來影響更多的人。

大班社會教案 篇8

活動目標：1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

活動準備：1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程:

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的"內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片提問：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

三、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現小女孩的圖片。

提問：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班社會教案 篇9

一、活動目標

嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

二、重點與難點

認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

三、材料準備及環境創設

1. 選擇并聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

四、設計思路

舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的.熱愛。

畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。

五、活動流程

（一）感知生活

1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。

2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。

說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

（三）參加勞動。

說明

1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

2. 將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

（四）交流情感。

說明集體交流：＂你今天在哪里勞動＂、你為顧客做了什么＂在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。