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在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案 篇1

設計思路：

春天到了,萬物復蘇，幼兒園的小花園里都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發現著，交流著。與季節相結合，最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉；會按從下往上的方法繪畫小草。

2．發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

活動準備： 美麗的春天圖，幼兒畫冊操作材料，水彩筆。

活動過程：

一、 說說春天的顏色

師：小朋友們，春天來了。很多漂亮的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你覺得春天是什么顏色的呢？為什么？

奧，你認為春天是紅色的。為什么呢？

奧，你認為春天是黃色的。為什么呢？

奧，你認為春天是綠色的。為什么呢？

幼：因為春天里有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷里發芽了，各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的。

二、 學畫：綠色的春天

1．師：可是這里的大樹媽媽和土地媽媽著急了，（出示沒有樹葉的"大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們為什么著急呀？

2．師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調皮了，自從冬天離開它們的媽媽后，到現在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎么幫忙啊？

3.老師示范在樹干上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟著練習從下往上畫小草。

三、幼兒操作，教師巡視指導

1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。

2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。

四、舞蹈：春天

師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1.學會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協調能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。

活動過程：

一、導入。

1.導入主題。

傳來娃娃的叫聲

師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）

師：哦，原來是娃娃在哭啊，

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？

教師抱起娃娃作聽狀

師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……

引導幼兒思考并回答沒衣服穿

師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？

2.引起興趣。

師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？

師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的`顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師：現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？

2.引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品，肯定評價作品。

師：娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？

小班美術教案 篇3

活動目標

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。

3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

活動過程

一、引起幼兒活動興趣

師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎?那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”

二、感知紅綠燈的特征、用途

1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發現什么問題呢?”(個別講述) “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?” 幼兒互相交流。

個別講述。 師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

2、觀察紅、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片。

師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的"字寶寶。”(認讀紅綠燈) 教師小結紅綠燈的特征。

“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”

“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”

三、制作紅綠燈

1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

四、游戲“紅綠燈”

1、交代游戲規則，看信號做動作。

2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。

小班美術教案 篇4

【活動目標】

1、通過童話讓幼兒直觀地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。

2、學習涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

【活動準備】

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

【活動過程】

一、白色城堡引題

白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發吧！看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認識顏色

1、太陽公公給了它什么顏色？

2、花園里看見了什么顏色？

3、大海是什么顏色?

4、草地是什么顏色？

5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見這些顏色嗎？引導幼兒觀察自身的衣服、教室里……

6、你們最喜歡什么顏色？想不想用你自己最喜歡的.顏色畫畫呢？

三、操作活動

1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示范

在涂色的時候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。

3、幼兒作畫

要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

4、教師巡回指導。

四、講評

讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

五、活動延伸：

帶領幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

小班美術教案 篇5

活動目標：

1、初步嘗試運用圖形和線條組合，大膽表現人物的主要特征和簡單情境。

2、區分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情。

活動準備：

大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。

活動過程：

一、情境導人

1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀？

2、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢？”

二、示范講解

1、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第一扇窗戶）

（1月亮姐姐看見了誰呢？（小弟弟）

（2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫小汽車）

（3）月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車。”

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。（翻出第二扇窗戶）

（1） 教師出示畫好的妹妹。

（2） 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？

小結：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。

3、第三扇窗

月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第三扇窗戶）

（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？

（2）教師轉動豎著的人，變成躺著的`人。

（3）我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺！”

月亮姐姐說：“弟弟，晚安！”

弟弟說：“月亮姐姐，晚安。”

三、幼兒創作

情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。

1、引導幼兒嘗試運用圖形和線條組合的方法來表現想象中的人物，并根據想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。