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作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

一、活動目標

1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

二、活動準備

1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，

用燈光打在白布上。

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁?！?。

三、活動過程

1．欣賞影子造型舞。

(1)激趣導人。

師：今天有位小演員要為我們表演，歡迎嗎？

幼：歡迎。

師：讓我們一起來欣賞吧!

(2)觀看影子造型舞。（一幼兒隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：好看嗎？能猜出是誰在表演嗎？為什么？

師：我們看到的師人的什么？（影子）

今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。

2．表演影子造型舞。

(1)一組幼兒表演，其余幼兒觀看。兒歌結束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我請一組小朋友做小演員，其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?

(2)組織交流。

師：你最喜歡哪個造型，為什么?

幼：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。

應為他的`手分得開，做的大，看得清楚。

師：對，我們做造型師，動作要做得大，夸張一點，這樣影子造型才漂亮，才能看得清楚。

師：來，讓我們也來擺一擺，看看誰的動作最夸張。

（3）師：誰還愿意來表演的？

這次老師要提個更高的要求：小演員的動作要優美而且夸張一點。

（4）組織交流

師：你認為哪個造型最優美？

師：我們一起來學學自己喜歡的影子造型。

3．創作影子造型畫。

(1)教師示范作畫。

師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。

教師在繪畫紙上畫影子的輪廓，邊畫邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

(2)幼兒作畫。

師：現在請你找個好朋友，先相互擺造型，商量好誰先在布后擺造型，然后交換，注意看清好朋友的動作，把它畫下來。

師：快，找個好朋友商量吧。

（3）幼兒自由作畫。

4．評價影子造型畫。

（1）師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?還可以擺一擺，讓好朋友猜猜你擺的市哪個造型？

（2）請個別幼兒來說

師：你喜歡哪個造型？你能擺一擺這個造型嗎？

（3）師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜擺一擺。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1.通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

2.培養幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

活動準備：夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

活動過程：

一、出示圖畫引起幼兒興趣

小朋友，今天老師要帶你們去一個好玩的地方，想知道去哪里嗎？先請小朋友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）

二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

1.回憶夜晚天空的特點

夜晚的天空有什么？（教師隨幼兒所講逐一出示相應的圖畫）那么，今天我們就要來畫《神秘的.夜空》。

2.通過比較了解砂皮畫的特點

今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的）

3.探討砂皮畫的繪畫方法

用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣？

4.教師小結：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

1.交代要求

2.幼兒作畫

3.教師指導：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

四、講評作品，結束活動

大班美術教案 篇3

活動背景

大班的幼兒在動手制作方面相對于小班的朋友們有比較好的基礎和思想，但他們的思維創造性和主觀能動性還需要老師加以引導和鍛煉。為了發展幼兒的創造性思維和通過這次活動我們也了解了許多幼兒的性格和內心想法。

活動目標

1、為了圓滿的完成這次活動，我們老師特地帶領小朋友們參加了一年一次的美術節，讓他們開開眼界。

2、通過這次活動，讓孩子們體會到團隊合作和自主制作的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的創造性和能動性的培養鍛煉。

難點：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個別幼兒不能完全的參與到活動中。

活動準備

美術圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機。

活動過程

1、開始：

老師們帶領孩子觀看美工制圖的電視節目，孩子們領取制作材料，活動開始。

2、游戲：

（1）、看完電視節目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們討論和提問，帶動整個活動的氣氛。

（2）、老師們先根據材料，現場制作自己的作品，然后讓孩子們自己動手制作。

（3）、孩子們可以幾個一起完成，老師再針對性的加以輔導。

3、活動結束。

教學反思

1、大班幼兒開發創新思維和動手能力的最佳時期，他們馬上就要進入小學階段的學習，他們需要這兩方面的能力去更好的學習和適應，所以我們應該對他們進行正確的引導和鍛煉。

2、活動過程的反思

（1）對幼兒未來發展的反思，由于現在應試教育很大程度上偏重于孩子們的學習成績，而忽視對他們其他反面能力的開發和引導，所以我們應該在他們幼兒時期，多多開展這反面的活動，讓他們養成一個不僅能學習好，而且能做得更好。

（2）對教師專業發展的反思，由于和他們每天的接觸，我對班上幼兒的情況都比較熟悉，對他們的性格，興趣，和學習能力都有一個全面的掌握，他們都很聰明，只要我們能做他們的助燃氣，我相信他們在以后的學習當中肯定會有自己的發展。

（3）對師生互動的反思，在活動中個別幼兒性格比較孤僻，不愛參加這些類似的活動，但是大多數都很喜歡，甚至積極的和其他小朋友們與老師一起完成，有些幼兒對老師的指令理解不了的，老師們都到其身邊親自進行解釋和示范。

3、對活動產生的效果評價。整個活動，幼兒們的`興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加的努力，更加周詳的考慮和注重活動上面的每一個環節和每一個幼兒。引導發展較快的幼兒制作出更好的作品，然后再在現場開展一個問答活動，更好的提高幼兒們的積極性等。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1.學會進行版面的排版，學習用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。

2.了解報紙及一些廣告紙的版面排版。

3.體會合作的快樂，學會相互補充。

活動準備：

1.大紙若干，筆、粘畫，剪好的"剪紙若干。

2.電腦課件，手抄報若干。

活動過程：

1.幼兒欣賞電腦課件，老師選一作品進行詳細講解。

老師：這張小報分幾部分？每一部分是什么形狀？

老師；部分之間你最喜歡哪些？

老師：如果你來設計一部分，你會把它變成什么樣子？用什么來裝飾版面。

2.出示裝飾的材料，讓幼兒分解了解形狀，并且自己說說準備怎樣來排版。

3.幼兒合作創作，教師巡回指導。

4.展示作品。

大班美術教案 篇5

一、活動目標

1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用繪畫表現它們的形態。

2、通過觀察，學習潛水員正面或側面的繪畫方式。

3、對海底世界充滿興趣，感受繪畫的樂趣。

重、難點：通過觀察，學習潛水員正面或側面的繪畫方式。

二、活動準備

1、ppt課件

2、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份

3、已有經驗：幼兒已經認識和了解海洋動物

三、活動過程

（一）導入：

——師：小朋友們，你們知道海底有哪些動物嗎？（幼兒自由回答）

小結：海底有各種各樣的動物，使我們的海底世界變得更加奇妙。

——（出示ppt）師：這些照片漂亮嗎？其實這些照片都是專門有人拍下來的。猜猜是誰拍下來的？為什么？

（二）了解潛水員的潛水設備

——請你來形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。

（幼兒自由講述，引導幼兒說出潛水鏡、腳蹼和氧氣瓶，教師適當的講述其設備的`功能）

小結：原來潛水員需要帶上這些裝備才能夠去海底進行探險。

（三）感知潛水員正面與側面的不同

——師：我這兒有一些潛水員，請你來欣賞欣賞，說一說你喜歡哪一個？為什么？

（幼兒自由講述，教師引導幼兒說出正面與側面）

——師：我喜歡一號潛水員，因為我可以看到它的整張臉。現在你們能看到我的整個臉嗎？可以看到我的兩只眼睛，這個叫正面！（教師側過身）現在你們還能看到我的兩只眼睛嗎？

——幼：不能，只能看到一只眼睛。

——師：對，這個叫做側面。

（教師帶領幼兒鞏固正面以及側面：正面可以看到什么？側面可以看到什么？）

——師：現在，請你們來找一找哪些潛水員師正面的？哪些是側面的？

（四）教師示范畫

——師：現在，我也想來當一回小畫家，也來畫一畫潛水員。我們一起來看看我畫的潛水員是正面還是側面的？

（五）幼兒自由操作

——今天我們就來畫一畫潛水員，剛剛我畫的潛水員是側面，你們可以畫出和老師不一樣的，畫好潛水員之后，請你在旁邊畫些你在海底看到的動物。

——音樂停止后，請你們做到中間，我們一起來欣賞小朋友們畫的畫。

（六）點評

——師：誰愿意來介紹一下你的畫？

——師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

——師：待會我們可以幫我們的畫涂上背景色使我們的畫變得更加漂亮！

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。

2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。

活動重點：

說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。

活動難點：

表現花朵前后的構圖關系。

活動準備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

活動過程：

一、觀察圖片，激發興趣。

1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花？你最喜歡什么花？它是什么樣子的？

2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）

二、繪畫--美麗的花。

1、教師示范表現花的前后關系。（用兩個花的.形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）

2、幼兒繪畫，教師適時指導。

3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發幼兒興趣。

4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。

三、活動結束。

1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？

2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。

大班美術教案 篇7

1．知識與技能目標：了解色彩的冷暖、色調知識，掌握特種彩棒的基本涂色技法。

2．情感態度與價值觀目標：幼兒積極參與創作游戲，培養想象與求異思維能力。

二、教學準備

16套特種彩棒、2張半開彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。

三、教學對象

16名江蘇省省級機關實驗幼兒園中、大班孩子。

四、教學重點

隨意形想象創作，求異思維訓練。

五、教學難點

教師引導幼兒分工、合作，集體創作作品。

六、教學過程

1．開門見山，將幼兒分成男、女兩個小隊，選出兩個小隊長。

2．欣賞優秀作品，講解隨意形想象畫的作畫要點，特種彩棒技法演示。

3．男隊畫暖色卡紙，女隊畫冷色卡紙，在小隊長的指揮下，幼兒合作集體創作大幅作品。

4．教師巡回輔導，講解合作畫的方法，為小朋友們解決各類困難。

七、教學展示與評價

1．展示幼兒的`集體創作作品。

2．鼓勵幼兒自評、互評創作的體驗和感受。3．評選最佳奇思妙想獎、色彩搭配獎、涂色技法獎、團結協作獎，頒發獎品。

大班美術教案 篇8

一、通過對話引起作畫興趣

1．引導幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。

師：在大自然里，有許多漂亮的花，請你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。

2．總結：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。

二、名畫欣賞，學習顏色漸變的繪畫方法。

1.出示名畫，了解作品的繪畫方法及

師：有一位美國的女畫家奧基弗，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下她的作品。

（1）引導幼兒觀察花瓣顏色的`漸變。

（2）引導幼兒觀察畫面的布局。

（3）教師及個別幼兒示范。

三、幼兒創作，教師巡回指導。

提示幼兒畫出大大的花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。

四、作品欣賞與交流

幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。

大班美術教案 篇9

大班創意美術：百變圖形 （添畫）

設計意圖：

每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足?，F代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態特征。經常發現幼兒根據看到的圖形自發進行創作游戲。《指南》的教育建議中明確指出：和幼兒一起發現美的事物特征，感受和欣賞美。在此基礎上我設計創意添畫美術活動，本活動主要啟發幼兒的想象力，發展幼兒創造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗合作的重要性。在創作的過程中找到了快樂，感受藝術創作的.樂趣。

活動目標：

1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態特點。

2、嘗試用小組合作的方式，對一個或多個圖形進行想象，創造出與眾不同的畫面，培養合作意識。

3、愿意與同伴分享創作的成果，體驗創作的樂趣。

重點：啟發幼兒的想象了，培養創造性思維。

難點：以互相合作的繪畫形式，體驗合作的重要性。

活動準備：

1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形）

2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）

3、記號筆、油畫棒

4、背景音樂

活動過程：

一、出示圓形，激發幼兒興趣。

今天，老師請來一位圖形朋友，你們想認識它嗎？瞧！這是誰？ 它看起來像什么？（幼兒說，教師現場繪畫）

二、百變，激發幼兒想象力。

1、出示梯形

你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害?。∪绻@樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）

教師引導幼兒豐富想象內容

2、出示4個圓形

請看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）

教師引導幼兒豐富想象內容

3、出示形狀不同的圖形若干（兩個長方形和一個圓形）小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前看到是一樣的圖形，現在是兩個長方形和一個圓形）你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）

三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

1、幼兒以小組形式進行繪畫。今天，我們畫畫方式跟以前有點不同，今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？

2、添畫時要注意什么？小朋友，在和好朋友一起畫畫時，你們需要注意什么？

3、幼兒繪畫，教師指導。請小朋友找你的好朋友，找到了，請開始畫。教師巡回指導。

四、作品展示，體驗成就感。我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？

五、結束。

大班美術教案 篇10

活動目標：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

活動準備：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

活動過程：

（一）觀察討論導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

討論：

1、小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯想創作今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的`時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評，展示教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉。

（四）結束（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。