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作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標:

1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的`興趣。

3、認識色彩。

活動準備:

1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程:

一、開始部分：

談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認識多種蔬菜、水果 .

教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進行思考)

2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

大班教案 篇2

一、晨間活動：（8：00___9：00）

內容：游樂園（沙地）

目標：

1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。

二、主題活動（9：00____10：00）

內容：千奇百怪的樹

目標：

1、用多種方法收集有關樹的資料，對千奇百怪的樹產生好奇；

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

過程：

1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。

（1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹的名稱，并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問：猜一猜這會是一棵怎么樣的樹？

（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關的故事。

3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

三、區域角活動（10：00____11：00）

看一看，量一量

目標：

1、激發探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。

2、通過測量學習比較長短，高矮。

內容：

1、將5盆盆景陳列在科學區內，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的.名稱和特征。

2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。

3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。

畫一畫，做一做

目標：

1、發揮想象，用不同方法大膽地創造各種神奇的大樹形象。

2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創造的樂趣。

內容：

1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。

學一學，講一講

目標：

1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發探索自然的興趣。

2、培養耐心、細致的學習習慣。

內容：

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字，供幼兒結合圖片學習認字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

四、離園活動（11：00——11：30）

大班教案 篇3

活動目標：

1、比較早晨上幼兒園與上小學的不同，理解上學要守時的道理。

2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

重點：在看看、說說、比比中發現上小學的早晨與上幼兒園的不同，知道上學要守時。

難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

活動準備：

經驗準備：事先帶幼兒參觀小學，和幼兒一起收集有關小學的信息。

環境準備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂等）、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

活動過程：

一、交流與分享——解決合理不合理的問題

1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發表自己的.看法。）

小結：如果我們能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣，那么我們就能成為生活的小主人。

此環節的設計意圖：

此環節通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題。

在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識。

二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不同，知道要遵時。

1、播放的小學生上學的早晨的錄象

（小學生早上做了什么，每個環節花了幾分鐘，當中蘊含不少小學生的相關信息，如校服、早讀、營養、整理書包等）

2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請幼兒一起猜出表格。

（回憶小學生的早晨，做了什么？花了幾分鐘？算算一共花了多長時間？幾點小朋友要起床了呢？）

3、討論交流：小學生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？為什么要準時上學？如何才能準時到校不遲到？

（重點引導幼兒發現小學生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預留時間等）

此環節的設計意圖：“閱讀”、游戲

觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備

幼兒觀看錄象了解小學生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶游戲回憶小學生的早晨生活情景。

幼兒推算游戲，算算小學生要幾點起床。

在互動中，重點關注對表現時間數量的敏感性。

三、游戲與感受——了解時間的寶貴

1、討論：你覺得時間象什么？一分鐘是長還是短？（大部分孩子會覺得時間短）

2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。（體驗一分鐘到底有多長，了解一分鐘能做很多事情）

3、看錄象，聽阿姨、警察、醫生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間）

此環節的設計意圖：

通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通過“閱讀” 感受不同職業的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴。

互動的重點在于關注對時間問題的情感體驗。

大班教案 篇4

活動目標：

1、 傾聽《蝸牛》歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰的情感體驗。

2、大膽表現不同姿態的蝸牛，并添畫背景，表現小蝸牛經過的地方。

環境創設：

歌曲：蝸牛 范例 幼兒美術材料。

活動重點：

表現不同姿態的蝸牛。

活動難點：

蝸牛的不同形態和添畫背景。

活動過程：

一、 討論欣賞歌曲

歌曲里唱的是什么小動物？你們喜歡這只小動物嗎？為什么？小蝸牛為了實現自己的夢想會經過哪些地方？

小結：小蝸牛為了實現自己想飛的夢想，勇敢地接受一個個挑戰，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實現了自己想飛的夢想，真了不起！

二、 觀察分辨

小蝸牛來了（出示三張不同姿態的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態（正面、背面、側面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現了不同的姿態，你們覺得哪個姿態最難表現？老師示范。

三、 幼兒作畫，老師指導

今天的`圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

四、 展示幼兒的作品，分享講評。

哪只小蝸牛到達了終點？哪只小蝸牛經過的路線最美？

大班教案 篇5

活動目標

1、發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。

2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡。

2、筆、紙

活動過程

一、有哪些數字

1、談話：長高了嗎?長胖了嗎?

2、出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

3、幼兒比較自己的體檢記錄數字。

4、讓幼兒說一說自己的發現。

二、我找到了數字

1、提問引出話題：你找到了數字嗎?

2、請幼兒結伴及小組交流的.方式說說自己的發現。

三、教室里的數字1、提問引發幼兒對活動的興趣：

我們教室里有沒有數字?哪里有數字?

2、幼兒自由結伴在教室里尋找數字。

3、交流說一說自己的發現。

四、我家里的數字1、結伴交談：我家里也有數字

2、請幼兒介紹家里數字表示的用途。

3、討論：這些物品上的數字有什么用?

五、汽車上的數字1、交流：汽車上有哪些數字?

2、相互探索遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

3.了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

六、書寫數字1—10

大班教案 篇6

一、活動目標：

1、觀察的基礎上認識蒸汽機車的基本構造及用途，豐富幼兒關于蒸汽機車的知識。

2、激發幼兒對蒸汽機車的好奇心，感受蒸汽機車的外形美，能用繪畫等形式表達自己對蒸汽機車的認識。

二、活動準備：

1、向幼兒進行過關于火車方面知識的調查。

2、用各種蒸汽機車的圖片布置的展覽。

3、課件《認識蒸汽機車》。

4、幼兒已經會玩火車的游戲。

三、活動過程：

（一）、教師帶幼兒玩火車游戲進入活動室，觀看展覽。

1、師：我們一起來開火車好嗎？（教師帶幼兒玩一遍火車游戲）。

2、師：咦？我們的火車開到了哪里呢？噢，原來這是一個展覽館，請小朋友去看看都展覽了些什么？（幼兒分散看展覽，回答問題：火車頭）你怎么知道是火車頭的？

3、看課件上的圖片。

師：小朋友快來看呀，這兒還有很多圖片呢，哎呀，這些圖片放大了顯得更好看了。剛才我們看了這么多的"圖片，都是什么呀？（火車頭）那么，他還有一個好聽的名字，叫蒸汽機車。（請幼兒跟教師說兩遍）

（二）、看圖片（獨立，集體，自由），觀察蒸汽機車的構造特點。

1、幼兒觀察，表達。

師：現在請小朋友每人拿一張你最喜歡的圖片，回到座位上，仔細看看圖片，看看蒸汽機車上都有些什么？

2、教師小結蒸汽機車的共同點。

師：剛才我們看了這么多的蒸汽機車，發現每輛蒸汽機車上都有鍋爐、駕駛室、車輪，鍋爐的前面有車燈、車的標號，還有排障器，鍋爐的上面有煙沖、沙包、氣包，有的駕駛室后面還有煤水車。

（三）、向幼兒介紹蒸汽機車的用途及“火車”一詞的由來。

師：你們知道蒸汽機車都有什么用嗎？（幼兒議論回答，教師補充）

師：那為什么蒸汽機車又叫火車呢？我們來看看電腦是怎么說的。

（四）、玩火車游戲，進一步了解蒸汽機車的作用。

師：我們來玩一玩火車游戲好嗎？當火車頭的小朋友要很有勁，要能帶動后面的車廂，誰愿意當火車頭？要有勁哦！（幼兒集體玩一遍）剛才當火車頭的小朋友說說你有什么感覺？你拉了幾節車廂？還有誰愿意當火車頭的？（再玩一遍）

（五）、幼兒繪畫自己喜愛的蒸汽機車。

師：我們看了這么多的蒸汽機車，我們發現他們的外形都不一樣，你們感覺這些蒸汽機車都怎么樣？我們一起回教室把你最喜歡的蒸汽機車畫下來，好嗎？

（六）、幼兒講述自己的作品，結束。

師：小朋友們真能干，我們把畫掛起來，下午讓你們的爸爸媽媽來參觀，好嗎？

大班教案 篇7

活動目標：

1、嘗試多種方法連續向前跳，動作協調、落地輕巧；增強下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續跳過障礙的方法；3、在運動過程中感知連續跳躍的節奏，積極投入小組合作活動。

活動準備：

自編短繩人手一根、標記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機

活動過程：

1、開始部分

（1）以兔子開狂歡節的情境導入活動

T：農莊里的兔子們要開狂歡節了，我們去那里逛一逛吧！

（2）狂歡熱身操

（3）游戲“跳的節奏”，回憶多種跳的方法

A、幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。

T：還記得“跳的節奏”游戲嗎？今天想用怎樣的"跳法？

B、師幼討論，小結跳得穩的方法。

T：有什么方法幫助我們跳得穩？

2、基本部分

（1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的方法。

A、幼兒小組競賽玩“繩索變變變”。

T：請小組擺好圖形后迅速回到標記線集合，最快的一組為勝。

B、引導幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。

T：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。

C、幼兒進行游戲2—3次，交流玩法。

T：怎樣可以又穩又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉變方向、踮腳跳）

（2）幼兒趣味競賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊）

A、教師介紹游戲規則

每組兩名隊員同時出發，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。

B、幼兒競賽2—3次

3、結束部分

（1）隨音樂跳兔子狂歡舞。

（2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。

大班教案 篇8

活動目標：

1、學習隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方，不影響同伴。

活動準備：

錄音機和音樂磁帶，捉螃蟹的一只。

日常生活中引導幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。

活動過程：

一、傾聽A段音樂，創編螃蟹跳舞的動作。

1、通過談話導入活動。師：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎? 2、創編螃蟹跳舞的動作。師：伸出一只腳，動一動。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?幼兒自由創編腳的動作。

3、幼兒傾聽A段音樂學習螃蟹跳舞的動作。

師：我們聽著音樂一起來學一學螃蟹跳舞的動作。

二、結合幼兒已有的生活經驗，學習B段動作。

1、啟發幼兒結合已有經驗創編螃蟹吐泡泡的動作。

師：螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。

師：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹?

2、模仿學習螃蟹走路的動作。

師：螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習走路時會找空間。)

3、教師哼唱音樂幼兒練習動作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。

4、傾聽B段音樂，并合著音樂練習動作。

師：我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!

三、創編、學習C段音樂的.動作。

1、鼓勵幼兒創編不同方位的撓癢癢的動作。

師：哎呦，哎呦(老師做撓癢癢動作)，我怎么了?螃蟹除了后背會癢以外，還有哪些地方會癢?誰愿意試一試?鼓勵幼兒大膽創編不同

的撓癢方位。

師：有的螃蟹先撓癢癢，有的螃蟹后撓癢癢，想一想，怎樣才能把動作做的整齊一些，好看一些?(引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)

2、聽著音樂來學一學螃蟹撓癢的動作。

師：現在我們一起聽著音樂來撓撓癢，每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。

四、幼兒隨完整地音樂練習動作。

1、幼兒聽音樂完整的練習動作。

師：小螃蟹們剛才我們學了那么多的本領，現在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領連起來跟著音樂來做一做好嗎?

你們能聽著音樂來學本領嗎?

2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。

五、游戲。

1、啟發幼兒做躲閃的動作。

師：小螃蟹在河里玩的正高興，忽然誰來了，他來干什么呢?捉螃蟹的人來了，小螃蟹要怎么樣做?

2、幼兒傾聽尾聲音樂。

3、完整傾聽音樂游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。

大班教案 篇9

大班音樂活動 《 感恩的心》

活動目標： 1.引導幼兒產生感恩的心情。

2.初步學習歌曲以及手語動作。

活動準備： 歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、 引出感恩

1. 提問：王老師最近過節了，小朋友們猜猜是什么節？你還知道哪些節日？

2. 根據幼兒回答引出感恩節（Thanksgiving Day）并講解感恩。

二、 學習歌曲及手語動作

1. 聽歌曲《感恩的心》。

2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3. 演示并教幼兒歌曲手語動作。

4. 講故事 《感恩的心》背后的故事。

三、 談感恩講心情

1. 教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

2. 教師小結一起唱歌做手語動作。

評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。

1、 活動的重點，應側重第二個目標。

2、 故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。

3、 感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發孩子們的愛心。

4、 最后一個環節可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等

5、 活動中把音樂的.氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。

綜合老師們提出的意見，該教師第二次設計的教案：

大班音樂活動 《感恩的心》

活動目標： 1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

2.嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。

活動準備： 歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片

活動過程：

一、 故事引出“感恩”的概念

1. “今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽。”講故事，引出“感恩”的概念。

2. 請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。

二、 學習歌曲及手語動作

1. 欣賞歌曲《感恩的心》。

2. “剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。

3.教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。

3. 幼兒隨著歌曲學習手語動作。

三、 談感恩講心情

1. 教師舉例，引導幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達我們的愛和感恩的心情？

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。

3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。

雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。