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作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察，說說螃蟹的特征.

2、練習用手掌印畫表現螃蟹的特征。

3、體驗手掌印畫的樂趣。

活動準備：

1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

2、.墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。

活動過程：

1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特征。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

2、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的`？”

引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。

3、幼兒作畫，教師巡視指導。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

4、互相參觀，評價作品。

師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”

5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。”

中班美術手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對于繪畫課程的興趣來源于它們對于繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。

中班美術教案 篇2

活動目標

1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現自己的想法。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備

1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。

2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

活動過程

(一)談話導入

1.提問幼兒：現在是什么季節(jié)?會有哪些果實?

2.觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。

請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)

(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

2.啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(三)用添畫的方法進行果實造型

1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。

2.教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據果實的特點，大膽想象、添畫。

(四)作品展示

展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發(fā)現同伴作品中的創(chuàng)意。

(五)活動延伸

教師與幼兒一起用創(chuàng)作的`作品裝飾自己的活動室。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇3

一、 教學目的：

1、 繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。

二、 教學準備：

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示范勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的"，因為花枝有粗有細

有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現的好的地方。

中班美術教案 篇4

活動目標：

1、用自己喜歡的器官圖形和線條大膽、創(chuàng)造性地進行繪畫活動。

2、體驗創(chuàng)作過程的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

圖畫紙、蠟筆、范畫一幅，大小不同的器官圖片若干。

活動過程：

一、導入活動：做游戲，猜猜是什么？

1、師：小朋友，我們來做個游戲“猜猜是什么”，看誰說的又對又快。（師逐一出示器官圖片，如：眼睛、腳、手、鼻子、耳朵……）幼兒迅速說出其名稱，師逐一貼于黑板上。

2、提問：這些器官長在哪兒？（我們的身體上）如果他們離開了我們的身體，重新組合在一起，會怎么樣？（組成一幅有趣的畫）

二、引導幼兒討論組合畫面，初步感知組合畫與眾不同的形式。

1、請小朋友互相討論一下，這些器官可以怎樣重新組合在一起？（幼兒互相討論、思考）

2、出示大小不同的器官圖形，請個別幼兒來演示。

3、請幼兒觀察思考可能用什么把這些重新組合的器官連成一幅完整的畫。（各種線條）

三、幼兒操作構思作畫，師觀察引導。

請幼兒用自己喜歡的"器官和線條來組合畫，畫的時候大膽點、夸張點。

四、欣賞講評。

1、展出作品，引導幼兒相互欣賞同伴的畫。

2、請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，它好在哪里？

3、教師表揚幼兒積極動腦，大膽想象，肯定每一位幼兒的作品。

活動反思：

培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關鍵是引導他們在觀察的基礎上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。

中班美術教案 篇5

活動目標：

1、知識技能目標：

（1）、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫簡單技巧

（2）、學習傘的基本形態(tài)的畫法

2、過程方法

能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協商能力。

3、情感態(tài)度價值

利用PPT的演示，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂趣，增強對美術活動的興趣。

學習者特征的分析：

一般能力：（智力因素）

1、學生是4——5歲的幼兒，能清楚的說出4到5種色彩的名字。

2、學生經過一年小班的繪畫練習，對繪畫有一定的基礎。

（非智力因素）

3、學生喜歡色彩鮮艷的色彩，好學好問，喜歡奇思妙想

4、學生對美術活動有濃厚的興趣。

5、學生活潑好動，對繪畫的養(yǎng)成習慣較差，需要教師提醒才能把繪畫工具收拾整理好。

活動準備：多媒體課件投影4開畫紙構線筆油畫棒

活動過程：

一、打開多媒體，吸引幼兒的注意

1、你們看，這是在什么地方？動物們在干什么？

2、突然發(fā)生了什么事情？（多媒體操作：森林刮風下大雨）

3、動物們在聯歡興致正高，刮風下雨了，我們應該給動物們制作一把大雨傘，好讓它們躲雨。

二、多媒體操作：傘的基本畫法

1、介紹傘的基本結構：傘面 傘柄 傘骨

2、多媒體操作演示，介紹各種形狀的`傘：三角傘 動物傘等

3、多媒體演示畫法，教師同時講述：先畫傘面長長弧線象彩虹，再畫波浪線，畫好傘面在傘面上畫上傘骨，最后畫出長長的傘柄。

4、多媒體進行涂色，教師講解：在畫好的傘上涂上漂亮的顏色，設計你喜歡的圖案和花紋。

5、再次完整觀看多媒體繪畫傘的全過程，加深幼兒的印象。

三、幼兒動手繪畫操作

1、請小朋友自己協商好，找到3個好朋友

2、能3人合作共同設計繪畫傘，并進行想象添畫

3、教師巡回指導幼兒共同完成作品，鼓勵幼兒能大膽想象畫出傘下的故事。

四、講評作品

1、請3人小組商量講述傘下的故事，并派代表講述《共傘》，教師及時給以鼓勵和肯定。

2、提醒各組沒有完成涂色的作品能協商在課余共同完成涂色，并增加傘下的故事內容。

中班美術教案 篇6

活動目標：

1． 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

2． 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

活動準備：

每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

活動過程：

一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

——春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

——游玩時，你看到了哪些美麗的景色？

——幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活動主題，圍繞活動任務展開交流：

——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

——小組商量討論，教師關注：可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

——鼓勵幼兒小組分工，可根據各自的特長明確任務：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負責做？

三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導。

——著重關注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？

——鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

——相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

四、每組派一個代表為自己組的"作品作介紹

（每個隊員分別做了什么？認為最漂亮的是哪一部分？等）

將大壁畫布置在走道兩側的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

《中班美術教案 美麗的春天》摘要：幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動主題，圍繞活動任務。

中班美術教案 篇7

活動名稱： 人在萬點梅花中

活動目標：

1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。

2、整合前面活動中有關梅花的經驗

活動準備：幼兒用書、掛圖

活動過程：

一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

1、 提問：你看到了什么？你有什么感覺？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？

2、 引導幼兒觀察細節(jié)。你覺得這是一個什么樣的天氣，為什么？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什么呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什么？

4、引導幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽。

5、再引導幼兒觀察背景

二、整合自己的相關經驗。

幼兒園中班美術活動教案：一枝梅花

幼兒園中班美術教案：一枝梅花

一、 教學目的：

1、 繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。

二、 教學準備：

（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示范勾線的`方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現的好的地方。