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【實用】大班社會教案模板匯總六篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

【活動目標】

1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養愛心，擁有快樂的心境。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

【活動重點難點】

1、重點：掌握多種使大家快樂的方法。

2、難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。

【活動準備】

1、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。

2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。

【活動過程】

一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）

（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？

（二）談談小蝸牛的笑。

（三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。

二、基本部分

（一）體驗微笑能帶來快樂

1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2、導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！（出示信封，圖片）

3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

小結：微笑能給大家帶來快樂。

（二）用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發幼兒送微笑時說一句話。

（三）探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家帶來快樂的？

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發放愛心卡）

3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）

【活動延伸】

小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現在請小朋友排隊洗手吧！

【活動反思】

葉圣陶先生曾強調：“要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文。”生活是語文之源，語文的學習應與實際生活相聯系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學習更需要回歸生活。這節課我充分發揮教師的主導性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法，利用多媒體課件創設情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現生動具體的生活場景，并及時補充資料深化感悟，既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合，又促進了學生對文本的.感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”，鼓勵他們無拘無束地表達真情實感，進行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶，思維的訓練。

小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

大班社會教案 篇2

活動目標：

在觀察小學的基礎上表現小學與幼兒園的不同點，萌發入小學的情感。

活動準備：

參觀小學時的照片若干、畫紙和水筆

帶領幼兒去參觀附近的新橋小學，親身感受一下小學里的環境。

活動過程：

一：回憶經驗，并討論

導入語：前一段時間，我們去參觀了小學，你們還記得小學的樣子嗎？

關鍵提問：小學與幼兒園有什么不一樣？

小結語：原來小學與幼兒園在建筑設施和學習的知識有那么多不同。

二：畫一畫

過渡語：我請小朋友上來畫一畫你看到的小學和幼兒園不一樣的地方。

幼兒個別示范，教師鼓勵幼兒把幼兒園與小學不一樣的地方畫大一些。

教師講解作畫要點：

1.繪畫時注意畫面的"布局。

2.畫物體時注意前后重疊關系。

三：欣賞交流

關鍵提問：你找到的小學與幼兒園不一樣的地方在哪里？并指出是哪一張畫？

延伸：

請幼兒繼續尋找還有哪些地方不一樣，畫好后制成自制書投放在語言區中。

大班社會教案 篇3

［活動目標］

1、做好入學的心理準備，知道書包里應放學習用品。

2、學會自己書包和學習用品，初步形成做事有序的習慣。

3、能有表情的朗誦詩文。

［活動準備］

經驗準備：參觀小學后開展此活動。

材料準備：小書包

［活動過程］

1、回憶參觀小學的`情景。

2、啟發幼兒想一想：學生上學要帶什么？書包里放些什么？

3、學詩文

設置情景：請一個幼兒與老師講詩歌內容進行表演，幫助幼兒理解詩歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。

4、幼兒與教師一起學習兒歌。

5、鼓勵幼兒獨立的有表情的朗誦兒歌。

6、學習書包。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、知道地球對人類和動植物的重要性。

2、了解地球的災難及簡單的原因。

3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

活動準備：

1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關于地球災難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個。

活動過程：

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”

（地球上）“我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？”

（動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。”

教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的`發生。”

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了？動物會怎么樣？”

“為什么會這樣？”

（因為人類亂伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。

（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？”

（會生病、生命受到威脅）教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？”

教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。”

4、體驗活動：給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！”

教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、幼兒知道9月10日是所有教師的節日。

2、在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，并能用不同的`形式來表達對老師的愛。

活動準備：日歷、課件

活動過程：

一、引導幼兒通過談話了解教師節是哪一天

邊談話邊小結：每年的9月10日是教師節，是所有幼兒園老師、小學老師，初中老師，高中老師，大學老師共同的個節日。

提問：為什么要創設教師節呢？

二、感受老師的愛

1、播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）

2、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？

鼓勵幼兒大膽表述，教師適時幫助幼兒組織語言。

3、師：你喜歡老師嗎？為什么？

因為幼兒以分組的方式充分交流，表達對老師的愛，教師巡回指導，豐富幼兒談話內容。

3、師：你應該怎么樣愛老師？關心老師？

三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情

1、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。

2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節目的方式表達對老師的愛

3、教師肯定每一位幼兒的表現，并且表達對每名幼兒的愛

大班社會教案 篇6

活動目標：

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂，積累解決問題的經驗。

2、激發愿意做個小學生的愿望。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已有參觀小學的經歷。

2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；小學生解答錄像。

3、了解幼兒入學前的一些困惑。

活動過程：

一、活動導入

（圖片：離園倒計時）師：看，這是什么？

追問：離園倒計時記錄上記錄的數字代表什么意思？

回應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生了。

二、說說報名的小學

1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學報名了，你喜歡這所小學嗎？為什么？

歸納提升：是呀，你們報名的小學各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……，并且，你們喜歡小學的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學，都能在那里學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。

三、我的擔心

1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的"，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學，你們猜猜看，這是為什么呢？

2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學的故事。

3、師：現在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎？

歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔心！

4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學了。你們有些什么擔心的事情嗎？

5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。

四、分享交流解決問題的經驗

師：我這里有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上。現在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？

歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。

如果你的擔心是關于學習方面的，比如：考試成績、作業、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。

如果你擔心的是關于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。

回應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那么現在就請你們根據自己畫的擔心的內容，為它找一個合適的擺放位置。

生活類：

1、上學怎樣不遲到？

（1）生生互動

（2）預設小結：晚上整理好書包，準備好學習用品，堅持早睡早起，養成好習慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯，這些都是讓我們上學不遲到的好方法。

2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了

（1）追問：好朋友有這樣的擔心，你有什么好辦法來解決？

（2）預設小結：雖然小朋友離開了幼兒園，以后再見到好朋友和老師的機會會變少，不過沒關系，我們可以互相留下電話號碼，常常保持聯系。而且到了小學，你會遇到更多的老師，交到更多的好朋友。

3、小學的飯菜，我吃不下該怎么辦？

（1）追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會怎么做？

（2）預設小結：農名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因實在吃不下，也可以和小學老師說一聲，請老師幫忙處理。

學習類：

1、小學里作業太多了來不及做，怎么辦？

（1）同伴間互動

（2）小學生介紹辦法：我們每天有一節自習課，在自習課上我們可以抓緊時間做完作業，回家先做作業再玩。

（3）預設小結：對啊，不管是在學校里還是在家里，我們都要抓緊時間。

2、怎樣才能取得好成績？

預設小結：上課認真聽講、按時完成作業、有問題及時請教老師、同學和爸爸媽媽，只要你努力，就會取得好成績的。

3、下課十分鐘做些什么事情？

（1）小學生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。

4、怎樣才能當上小干部？

（1）同伴間討論

（2）小學生隊長回應：除了學習好，還要遵守好小學生的行為規則，很重要的是小干部要為班級、同學做好事，愿意幫助大家，受到老師和同學的歡迎。

安全類：

1、遇到壞人，怎么辦？

（1）生生互動

（2）預設小結：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機會要撥打110，向警察叔叔求助。

歸納提升：小學雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在小學里一樣有可愛的同伴，有笑瞇瞇的老師，他們像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都能學到更多的本領，變得越來越聰明，越來越快樂。