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【精選】小班教案集合十篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小雞的外形特征及生活習(xí)性。

2、區(qū)分公雞與母雞的不同之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個(gè)

公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲若干條，數(shù)字卡1--10

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師以神秘的口吻說(shuō)：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？

2、教師：我們一起聽一聽這是誰(shuí)的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）

3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說(shuō)話：小朋友們好，我來(lái)看一看，教室里都有誰(shuí)呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的`爸爸媽媽在哪呢？請(qǐng)小朋友幫我找一找好嗎？

二、認(rèn)識(shí)公雞、母雞，區(qū)分公雞、母雞的不同

1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽，叫什么名字？

2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒有？（誰(shuí)的雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒有？公雞的羽毛長(zhǎng)的怎么樣？誰(shuí)的羽毛漂亮？

3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒有？公雞的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)得大？

4、公雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？

母雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？（若幼兒說(shuō)不出，出示雞蛋讓幼兒看看）

三、了解小雞出生的過(guò)程

1、小朋友們誰(shuí)知道，小雞是誰(shuí)生的呀？（誰(shuí)是小雞的媽媽）

2、小雞是怎樣出生的呢？（請(qǐng)幼兒回答）

3請(qǐng)幼兒看《幼兒用書》，教師解說(shuō)。

四、游戲：捉小蟲。

1、“今天小雞的一家來(lái)我們班做客，我們要請(qǐng)它們吃什么東西呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲），“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)小雞，老師來(lái)做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì)，捉蟲子時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶）。

2、請(qǐng)幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。

3、給每個(gè)碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

結(jié)束部分：

1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因?yàn)樾∨笥训谋憩F(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說(shuō)呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個(gè)節(jié)目送它們好嗎？”

2、律動(dòng)：大公雞、大母雞、小小雞。

小班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜品種。

3、初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的"習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

2、今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?/p>

2、猜一種蔬菜。

（二）認(rèn)識(shí)蘿卜：

1、小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了，看這是什么？（白蘿卜）

請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長(zhǎng)的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？

2、下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）

3、那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）

它長(zhǎng)的是怎么樣的？

（三）蘿卜的食用方法：

1、小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？

2、你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？

蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰帲裉炖蠋熃o小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。

2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《蘿卜屋》PPT、大書、真實(shí)物蘿卜

活動(dòng)重點(diǎn)：

用語(yǔ)言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲變變變引入活動(dòng)

——今天我?guī)?lái)了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來(lái)好嗎？

——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。

——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

二、通過(guò)觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

1．重點(diǎn)：感受有家真好

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂(lè)。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

2．重點(diǎn)：有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起還是不夠的

——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來(lái)的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的PPT）

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小豬會(huì)對(duì)傷心的"小兔說(shuō)什么呢？（出示PPT小豬道歉）

——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來(lái)了，耳朵在發(fā)抖，連東西都打翻了。看來(lái)，有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請(qǐng)求小兔原諒呢？

——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢？（PPT小豬的家）今晚你就住在我家吧

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？

——我們一起來(lái)打掃吧。

3．說(shuō)說(shuō)小豬和小兔間的對(duì)話，小豬是怎么幫助小兔的

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎？?jī)蓚€(gè)好朋友說(shuō)起了悄悄話，小豬會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？

——大家在干什么呀？（PPT造新房）

——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

三、共同閱讀

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。

3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖（短發(fā)、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)）課件，音樂(lè)（恰恰），浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。

師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？

小結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長(zhǎng)，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？

二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。

1、短發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。

還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。

2、長(zhǎng)直發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的`，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？

三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。

1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條3、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)？彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。

4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？幼兒園小班藝術(shù)優(yōu)秀教案

5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。

四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。

1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。

小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國(guó)旗。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）

3. 感受宣傳畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

國(guó)旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 出示國(guó)旗，幫助幼兒鞏固對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友，這是什么？我們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^(guò)國(guó)旗？

2. 播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。

師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的？

師：你升旗的"時(shí)候有事怎么樣的？（幼兒學(xué)解放軍的樣子）

3. 交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國(guó)旗，升旗的時(shí)候要站好，不說(shuō)話等。

師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

4. 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）邊給國(guó)旗涂色邊說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗我愛你，我來(lái)幫你穿衣服。

（2）畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國(guó)旗不說(shuō)話，小手放放好。

5.相互交流，張貼幼兒作品。

小班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點(diǎn)滴感悟。

小班教案 篇6

活動(dòng)名稱

玩水

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)過(guò)程記錄

一、教師邊玩水邊提問(wèn)

1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的"容器、玩具，隨意玩水。

2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

三、小朋友感受水的流動(dòng)

1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái)。

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水?？偨Y(jié)：水會(huì)流動(dòng)。

3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

四、教師用透明塑料袋盛白開水，請(qǐng)幼兒觀察

1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

總結(jié)：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

六、總結(jié)水的用處，揭示人和動(dòng)物，植物都離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

評(píng)課記課

“玩水”活動(dòng)是一項(xiàng)受小朋友喜歡的常識(shí)活動(dòng)，教師通過(guò)示范活動(dòng)，啟發(fā)幼兒對(duì)玩具的沉浮、水的流動(dòng)的原因進(jìn)行思考，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，引發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)活動(dòng)意識(shí)，發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒明白要有目的地玩水。

幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)了，真正成為常識(shí)活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到了培養(yǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中，師生感情融洽，幼兒專注投入，這是幼兒積極參與活動(dòng)的良好基礎(chǔ)，又由于教師對(duì)每個(gè)幼兒的玩水活動(dòng)都給予肯定、鼓勵(lì)，使得幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

幼兒的想象、探索、創(chuàng)造各有不同，但都是自發(fā)的，而且結(jié)論深淺不一，這就是幼兒嘗試精神的充分體現(xiàn)。

由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)幼兒的嘗試精神的潛能是存在的，如何設(shè)計(jì)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，也許是當(dāng)前教師在教育研究中的一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣，我們的孩子的嘗試精神就能得到充分的發(fā)揚(yáng)，變得越來(lái)越聰明，到了21世紀(jì)，他們就會(huì)為祖國(guó)敢于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)，從而立于不敗之地。

小班教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容。

2、樂(lè)于參與討論。

3、知道自己的名字。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老師手偶。

2、親子故事《我的名字》（《長(zhǎng)大真好》幼兒用書或電子書第2-5頁(yè)）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示“大家庭”老師手偶，說(shuō)：“嗨，小朋友，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”請(qǐng)幼兒輪流回答。

二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：

每個(gè)人都有一個(gè)名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會(huì)叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會(huì)叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時(shí)也叫我“小朋友”。不過(guò)，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時(shí)候問(wèn)：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。

三、與幼兒討論：

爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰(shuí)會(huì)叫你“寶寶”？（自由回答。）

叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）

老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）

四、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第5頁(yè)，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）

五、請(qǐng)幼兒細(xì)心聆聽老師說(shuō)出的名字，當(dāng)聽到自己的名字時(shí)，便要站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動(dòng)作有禮貌地向大家打招呼。

六、請(qǐng)幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)其他動(dòng)作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說(shuō)出小朋友的名字，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能專心聆聽故事。

能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

聽到自己的名字時(shí)，能作出反應(yīng)。

活動(dòng)建議：

在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的.含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較、大膽交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

活動(dòng)時(shí)。首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。

小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用圓形紙和長(zhǎng)紙條制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：制作小提包，用自己喜歡的.花紋進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：提包圖片。

學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長(zhǎng)條紙幼兒人手一份。

心理準(zhǔn)備：幼兒觀察并已有的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

參觀“提包展”。提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？

二、展開

1.觀察提包。

提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)包？是什么樣子？有什么花紋？

誰(shuí)最喜歡背漂亮的包？激發(fā)幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。

2.示范提包的制作過(guò)程。

重點(diǎn)：兩端向內(nèi)折。

3.幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒獨(dú)立裝飾小提包，鼓勵(lì)裝飾花紋。

三、結(jié)束

展示作品，教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒。

小班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意大膽表述畫面內(nèi)容，一起說(shuō)說(shuō)故事。

2、和小烏龜一起體驗(yàn)帶爺爺?shù)那楦小?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小烏龜已有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

2、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起興趣

1、（出示小烏龜）看看，這是誰(shuí)呀？我們來(lái)和他打個(gè)招呼吧!

2、仔細(xì)看一看，小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>

小結(jié)：小烏龜背上大龜殼,有著四條腿，和一條小尾巴。

3、模仿小烏龜走路提問(wèn)：你們知道小烏龜是怎么走路的嗎？那我們來(lái)看看小烏龜是怎么爬的吧？

4、讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜，背上龜殼走一走吧！

5、小小烏龜爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友們來(lái)猜一猜，你覺得小烏龜會(huì)爬去哪兒？

二．分段欣賞故事

（一）播放PPT

1、原來(lái)小烏龜要爬到爺爺家去呀，他想自己的爺爺啦！

2、重點(diǎn)提問(wèn)：你們平時(shí)去看爺爺，都會(huì)為爺爺準(zhǔn)備什么禮物呢？

小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的`好孩子、

3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了？那我們一起來(lái)看一看。

小結(jié):原來(lái)小烏龜準(zhǔn)備送一棵樹給爺爺。

5、小朋友們眼睛一定要看好哦，這棵樹會(huì)變得哦，小烏龜爬呀爬，小樹變呀變

出示PPT

小結(jié)：原來(lái)小樹開出了美麗的花，蝴蝶來(lái)了，小蜜蜂也來(lái)了！

6、走了那么久，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小烏龜你累不累呀？

7、這棵樹又變了，變成了什么樣子呀？

小結(jié)：小鳥來(lái)了，大鳥也來(lái)了，綠色的大蘋果長(zhǎng)出來(lái)了。

8、這棵樹又變變變，變成什么樣子了呀？

（二）出示送給爺爺

提問(wèn)：看看爺爺怎么啦？小烏龜會(huì)怎么和爺爺說(shuō)呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看

爺爺，我想你啦，我把最愛的蘋果樹送給你。

提問(wèn)：爺爺會(huì)怎么說(shuō)呢？謝謝，我也很想你？

你們還記得蘋果是怎么長(zhǎng)大的嗎？

三、完整欣賞故事

四、經(jīng)驗(yàn)提升

提問(wèn)：你們想你們的爺爺嗎？愛他嗎？

小結(jié)：我們下次去看爺爺，也要把自己最喜歡的東西送給爺爺，好嗎？

小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1 不獨(dú)占玩具，愿意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗(yàn)與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂(lè)。

3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點(diǎn)及為什么喜歡它。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地與小伙伴交換玩具玩，重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因，逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。

活動(dòng)難點(diǎn)：

由于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展相對(duì)較慢，還沒習(xí)慣用完整的語(yǔ)句介紹自己的玩具名稱及玩法，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，完成完整的句子對(duì)話有一定困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

3、字卡：玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己帶來(lái)的玩具。

1、 教師先介紹自己帶來(lái)的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具，他愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友也來(lái)玩。隨后出示字卡：玩具。

2、請(qǐng)幼兒玩自己的玩具，引出課題引起活動(dòng)興趣。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我知道今天你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的玩具，你們想不想玩呀？那快到前面來(lái)玩吧。

3、請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)介紹，演示自己的玩具。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，剛才你們玩玩具玩得可真開心呀，我看到你們帶來(lái)的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你們說(shuō)，這可怎么辦哪？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會(huì)玩呀，你們有什么辦法教教我嗎？誰(shuí)能到前面來(lái)告訴老師和小朋友們，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的？教師表現(xiàn)出對(duì)小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語(yǔ)氣與表情，激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望，也會(huì)增強(qiáng)他們講述的自信。通過(guò)互相介紹，能讓孩子們了解別人的玩具，從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿，為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。（86-s.com）兒童 網(wǎng)站

二、互玩玩具，說(shuō)說(shuō)想法。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具，提示幼兒愛護(hù)玩具。

教師導(dǎo)語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來(lái)的.是新玩具，希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要輕拿輕放。現(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試，和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的玩具？為什么喜歡它？

教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具，有的娃娃會(huì)跳舞、有的小鴨會(huì)游泳、有的小熊會(huì)敲鼓、有的芭芘娃娃開時(shí)裝展、有的奧特曼打怪獸、有的鏟車能鏟泥砂、還有機(jī)關(guān)槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那么好玩，非常喜歡，那么你最喜歡誰(shuí)的玩具呢？說(shuō)說(shuō)看你為什么喜歡它呀？

三、教師小結(jié)：

今天，你們與小伙伴交換玩具玩，不僅玩到了更多更好玩的玩具，還交到了好朋友。所以，老師希望以后小朋友們有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快樂(lè)和小伙伴們分享。