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精選中班教案范文匯總10篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教學目標：
1、認識“線、論”等12個生字，會寫“更、沙”等7個字。
2、培養學生喜愛春天的情感，有主動積累詞語的意識
教學重點:理解課文主要內容及思想感情，豐富語言積累。
教學難點:正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
教具準備:多媒體課件、生字卡片，英語單詞卡片。
教學課時：第二課時
教學過程：
一、創設情境，導入課文
1、同學們，這節課我們繼續學習第11課《春雨的顏色》（生齊讀課題）
2、老師給大家帶來了一份春天的禮物（請同學們聽歌曲《小雨沙沙》）
你聽到了什么聲音？春雨像什么？
3、師描述：春雨細如絲，飄飄灑灑，輕柔如煙，蒙蒙如霧，仿佛就是春姑娘紡出的絲線！
二、整體感知
1、請位同學來為我們讀讀課文的第一自然段，其他同學想想這一段寫了春雨的什么？（寫了春雨的樣子）春雨是什么樣的？自己找出來讀一讀。（春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地灑落在地上，沙沙沙，沙沙沙）
2、感知內容，相互交流：
你聽到春雨的聲音了嗎？（沙沙沙）那沙沙沙的春雨落在地上是——輕輕地，那就應該用又輕又柔的聲音來讀。讓我們把這一段讀得輕一點兒柔一點兒，我們一起來讀。
3、雨中，這群小鳥在爭論一個有趣的問題，請同學們看屏幕，誰來讀讀這句話：（屏幕出示：雨中，一群小鳥在爭論一個有趣的問題：“雨是什么顏色的？
誰來讀一讀這句話
師范讀
生再讀
4、燕子、麻雀、黃鶯認為春雨到底是什么顏色的？請同學們自由讀第三自然段。
生自由讀課文第三自然段
三只小鳥認為雨都分別是什么顏色的？
生交流：燕子說雨是綠色的。（板書：綠色）麻雀說雨是紅色的。（板書：紅色）黃鶯說雨是黃色的。（板書：黃色）
三、細讀感悟，指導朗讀
1、學習燕子的話
你喜歡誰，就讀它說的那段話。
生：讀喜歡的話。
（2）在春雨的滋潤下，樹是新的`，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱。想不想看雨后的柳樹和草地？（出示草地和柳樹的圖片）
（3）為什么雨后的草地和柳樹會變綠呢？因為春雨的滋潤，到處是綠草如茵。
（4）看到這美麗的景色，老師也不禁想讀一讀這段話，讀的時候我們要突出綠色的美麗和燕子與其他小鳥爭論的語氣。
（5）生自由練習讀后指名讀，進行針對性的朗讀指導。
過渡句：誰還想讀一讀哪只小鳥的話
2、學習麻雀的話
3、學習黃鶯的話
4、分角色讀課文
5、找出動詞
植物的生長離不開春雨的滋潤，你能從文中畫出描寫春雨動作的詞嗎？
落、灑、淋
四、展開想象，升華情感
1、春天是萬物復蘇的季節，春雨還會落在哪些地方呢/
請同學們看圖片，看圖片前請看一看，老師給你提出的小要求。
指名讀要求。
看句式練習說話。
五、布置作業
1、回家以后把課文美美地讀給爸爸媽媽聽一聽。
2、找一找描寫春雨的兒歌或者古詩去讀一讀。
六、小結
中班教案 篇2
目標：
小組合作開展游戲，體驗交通規則。
準備：
布置馬路場景的各種材料。
過程：
一、布置“馬路”
1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置“馬路”。
2．重點討論下列問題：
①怎么劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道?
②哪些地方應設相應的交通標志?
③路口應設幾處紅綠燈標志?
二、模擬過馬路
1．引導幼兒協商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據交通標志調節自己的行為。
2．幼兒可交換角色反復游戲。
延伸活動：
將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。
活動四 到小學去
目標：
學習將已知的`交通規則運用到真實的生活情景中。
準備：
地圖，紙和筆。
過程：
1．選擇一所離幼兒園較近的小學，在地圖上分別找出幼兒園和小學的位置。
2．確定幼兒園是起點，討論到達小學要走哪幾條路，經過哪些路口，應遵守哪些交通規則。
3．繪制一份從幼兒園到小學的路線圖。
4．幼兒從幼兒園出發，學習根據路線圖步行去小學，途中自覺遵守交通規則。
5．回園交流各自的感受。
延伸活動：
利用已有的幼兒園到小學的路線圖，師幼討論有關規則和玩法，補充到路線圖上，制成交通規則棋。
中班教案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設計形象
2、提高幼兒的動手能力
材料準備：
1、幼兒每人蘿卜一個，教師示范作品一個
2、幼兒每人剪刀一把，雙面膠一卷
3、各種裝飾材料：皺紙，稠帶，包裝帶，卡紙，橡塑紙，手工紙，粘貼紙，紗，牙簽等各一籃
4、小小交流臺
活動流程：
激發興趣———觀察討論———幼兒創作———交流分享———活動延伸
活動過程：
1、激發幼兒興趣
今天呀，我們中一班來了許多小客人，你們想不想認識他們呀？
2、觀察討論
請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣？
師引導幼兒觀察老師的示范作
哦，這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點，你們愿意幫助他們嗎？（手指未裝飾過的）
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料
3、幼兒創作
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮？
幼兒挑選蘿卜和需要的材料
幼兒創作，師巡回指導
4、分享交流
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒
5、活動延伸
師生共同整理活動室
活動反思：
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的.方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1.知道數字4可以分成幾和幾，會做4以內數的加法運算。
2.能根據數字發揮想象力畫出正確數目的任意圖形。
3.在游戲中體驗到數學的重要和有趣。
二、活動準備：
PPT課件，一分鐘白雪公主導入視頻，一首律動音樂，4張紅蘋果卡片，6張像木板的卡片
三、活動過程：
1.設置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。
小朋友們好!......老師想問問你們，喜歡白雪公主嗎?......那現在我們來看一個關于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底發生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現在需要我們去營救，你們愿意化身勇敢的小戰士去就白雪公主嗎?......當然在營救白雪公主的路上設有重重困難，需要闖過一道道關卡，你們有信心嗎?......現在進入第一關。
2.第一關：通往城堡的小路，復習4的分和組成。
這是一條蜿蜒的小路，路的兩旁有結滿紅蘋果的蘋果樹，看，這里有一些蘋果，(貼上蘋果)一共有多少個啊，一起來數一數1234。我們的第一個任務就是將這四個蘋果分成兩份，你想怎么分?誰想上來試一試?
(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告訴大家，你分的左邊有幾個，右邊有幾個.......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來分一分...再請位小朋友.......
：在xxx三個小朋友的努力下，4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--，好第一關闖關成功，下面進入第二關。
3.第二關：城堡大門，看算式畫相應數目的任意圖形。
哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進入城堡，必須按對密碼才行。
看這些就是密碼，我們的任務是在數字下面畫出相對應數目的圖形，（教案：）發揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數是對的就行。
:大家一起來檢查檢查吧。.......所有的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現在我們可以進去咯。
4.第三關：根據指示牌，修橋過河增加木板，得出相應的答案。
現在我們已經進入到最后一關了，白雪公主就在河的對面，但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據指示牌上的算式補全木板，然后告訴我最終得數。
現在我想先請一位小朋友上來補一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的.回去吧，還有誰來補一下..........最后一座橋了哈，再請一位，哪位?........
：小橋已經全部補好了，一看補的對不對，牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營救白雪公主，在我們的努力下，已經通過了所有的關卡，現在白雪公主被解救出來咯。
5. 第四關：打敗皇后。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內的任意加法運算進行)速度逐漸加快。
四、活動延伸
公主很開心，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂做律動。
結束：好--今天啊，在闖關的過程中我們學會了分蘋果，根據數字畫自己喜歡的圖形以及做4以內的加法，積極勇敢的你們表現都很不錯，你們開心嗎?.......那我們下節課再一起玩，小朋友們再見。
中班教案 篇5
活動目標：
1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。
活動準備：
圖譜、視頻、節奏卡、頭飾若干活動過程：
一、師表演小猴子導入。
師：這是什么動物？它還會做哪些動作呢？
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的"風格。
提問：這首歌聽起來感覺怎么樣？
2、結合圖譜，熟悉歌詞。
提問：歌里有幾只猴子？發生了什么事？猴媽媽是怎么說的？
3、結合節奏卡，有節奏的朗誦歌詞。
三、學唱歌曲，體驗演唱的快樂。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
（1）個別幼兒表演唱。
（2）分組練習表演唱。
（3）集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。
師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結果會怎么樣呢？我們一起來看一看。（視頻）討論：為什么不能在床上跳？請你告訴小猴子以后要注意什么？
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習手口一致點數1---5。
2、初步學習按數取物。
3、認識一些常見的醫療用具。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
活動準備：
醫院背景塑料板板(上面畫有5以內的醫療器具)，幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動過程：
(一)引出主題
教師以醫生的`身份出現。
問：我是誰?我在哪里上班?認識紅十字
(二)幼兒戴上圓點寶寶去醫院看看：
1、復習2—3的點數
請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。
2、學習4—5的點數
讓幼兒數一數。
(三)去藥房
1、上樓梯(五個臺階)
請幼兒邊走邊數。
2、分藥片
(1)教師報一個數，幼兒取出相應數量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據配方上的圓點分藥片。
2、下樓梯。(邊走邊數)
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇7
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養幼兒的想象力和創造力，能根據自己的生活經驗，在圓形上添畫成各種東西。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、提高幼兒思維的"敏捷性。
活動準備：
1、知識準備：日常生活中有意識引導幼兒觀察圓形的物品。
2、物質準備：
（1）環境創設：數學城、音樂城、字母城。
（2）“0”娃娃圖片。
（3）白紙、蠟筆。
活動過程：
1、出示“0”娃娃，引出課題。
“有一個小娃娃，長得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子――0。”（出示“O”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什么？
2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。
“小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎？”
3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
（1）提出做游戲的要求。
（2）放音樂，幼兒隨音樂做動作。
（3）幼兒分別到數學城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
4、鼓勵幼兒探索、尋找、發現更多與“0”有關的東西，給它取上好聽的名字。
5、幼兒創作：《會變的“0”》。
（1）發揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？
（2）啟發幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西。
6、展示幼兒作品、互相交流。
活動反思：
在本課的教學過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機會重新上這節課，我會搜集很多關于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點。讓幼兒在故事中學，快樂中成長。
中班教案 篇8
教學目標：
1、喜歡聽民間故事，豐富一些詞匯，并能理解故事內容。（災荒、英勇善戰、落花流水、戰功赫赫）
2、通過故事，使幼兒明白出身卑微沒關系，重要的是要有一顆善良而又有上進的心。
3、知道我們長大了要盡力保護古代勞動人民留下來的智慧結晶，并產生熱愛家鄉的"思想感情。
教學準備：圖片3幅
教學過程：
一、引出故事
出示皇帝像，說說這是誰？（告訴幼兒這是古代的一個皇帝，叫朱元璋，朱元璋跟我們澉浦還有一個故事呢）
二、分段講訴故事，幼兒傾聽，并提問幫助幼兒理解故事內容（結合圖片）
1、開頭至做了皇帝（圖一）
提問：朱元璋的老家在哪里？為什么會來到澉浦城？（豐富詞：災荒、逃荒）
他們來到了澉浦城住在哪里？他們吃什么？
后來他們遇到了誰？周婆婆給了他們什么幫助？
朱元璋長大了告別媽媽干什么去了？（豐富詞：英勇善戰、落花流水、戰功赫赫）
2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥體統了（圖二）
提問：朱元璋做了兩件事，第一件事是什么？（送給幫助過他的周婆婆很多的珠寶）
小結：幫助過別人的人總會被人記得的，所以我們要做個善良的人。
第二件事是什么？（筑個澉浦城留個紀念）
太監把這兩件事都完成了，朱元璋為什么還要殺太監呢？
小結：朱元璋小時候家里很窮，逃過難，還要過飯，這些事情被太監知道了，他怕這些事情傳出去不好聽，所以就把太監殺了。
你們覺得朱元璋哪件事情做的好，為什么？
3、太監死了至結束（圖三）
提問：城墻就剩下這么一點點了，你們覺得可惜嗎？
我們應該做些什么呢？
三、結束
完整講述故事一遍，幼兒傾聽，體驗故事中的情感教育。（提問故事題目告訴幼兒這個就是流傳在我們民間的故事）
中班教案 篇9
一、活動目標：
1、通過圖形寶寶玩分家的操作活動，讓幼兒學會按物體的形狀、顏色、大小進行分類。
2、訓練幼兒觀察比較及動手操作的能力，并在操作活動中體驗成功的快樂。
二、活動準備：
1、教師：吹塑板一塊、大頭針若干、一套大點的圖形操作材料。
2、幼兒：人手一份圖形操作材料、游戲單一份、固體膠一支。
三、活動過程：
（一）、讓幼兒通過操作活動給圖形寶寶分家。
1、導入：出示一個圖形圖片說：我是快樂的"圖形寶寶，我們在玩分家家的游戲，但我們不會玩，小朋友們能幫助我們和我們一起玩么？
2、觀察圖形材料，交代游戲規則：
老師給每個小朋友都配了一套圖形寶寶，請你們仔細觀察，看看這些圖形寶寶一樣嗎？他們什么是一樣的？把一樣的寶寶用固體膠粘在游戲單的一個圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個好聽的名字（比如紅圖形寶寶、三角形圖形寶寶等），好嗎？
3、幼兒操作給圖形寶寶分家，教師巡回指導。
討論：
小朋友們是怎么分的？（請幾位小朋友上來貼出自己的操作結果，老師配合完成）有沒有和XX小朋友分的不一樣的？請小朋友們分別說說你為什么要這樣分呢，你給他取了個什么名字？
小結：“分家家”可根據圖形的顏色分成紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶三家，也可以根據圖形的形狀來分成三角形寶寶、圓形寶寶和正方形寶寶三家，還可以根據大小來分成大寶寶和小寶寶兩家。
（二）讓幼兒當圖形寶寶玩分家游戲。
老師這里還有許多圖形寶寶也想玩分家家的游戲，小朋友們每個人可以拿一個你喜歡的圖形寶寶，來當這個圖形寶寶，和大家玩分家家的游戲，好嗎？
下面由老師來講一下游戲規則，活動室地上畫有三個圓圈，它們分別代表了圖形寶寶的家。當我說，請紅色寶寶住第一家，黃色寶寶住第二家，藍色寶寶住第三家，你們要快速反應出自己該住在哪一家，找到后就站好不動了，然后大家互相看看，家里的圖形寶寶有沒有不一樣的，哪個圖形寶寶不一樣，我們指出來讓他為我們唱首歌，好不好？
老師依次根據圖形的顏色、形狀、大小提要求，幼兒聽到口令后開心地玩。
（三）活動結束：
我們和圖形寶寶玩了這么久了，他們也累了，我們把他們送回家吧。
中班教案 篇10
目的：
1、在各種活動中繼續鞏固對1—10各個數字的認識，激發幼兒對數字的探究興趣。
2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
準備：
1、與數字相關的物品。
2、數字卡，白紙條。
過程：
一、尋找生活中的數字，初步感知數字的用途。
1、教師出示1—10的數字卡片，引導幼兒觀察并正確認讀。
2、介紹材料，引導幼兒去尋找物品上的數字。
3、都有些什么數字？這些數字有什么用？（教師依次介紹）
二、回憶生活中的.有關數字，進一步感知數字的用途。
1、我們的生活中還有什么地方也有數字？他們都有什么用？
2、教師出示自己家的門牌號碼、摩托車號碼、電話號碼，鼓勵幼兒說說自己家的號碼。
三、嘗試用數字來表達
1、請幼兒在白紙上用數字粘出自己家中的電話號碼。
2、引導幼兒與同伴交流，教師觀察幼兒數字是否貼正確。
