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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏。

活動過程：

一、游戲“變變變進場”：

孩子們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快!把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成小鳥，飛一飛）

（聽音樂飛進場地，找到座位后跟音樂拍手）

二、觀察圖片，熟悉歌曲

1、教師完整的"示范演唱一遍

師：我們開飛機開累了，來!孩子們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累啊?

幼：有點累，我都想喝水了。

師：孩子們，快看，這是誰呀? (茶壺)

2、觀察圖片，理解歌詞

（1）師：小茶壺長得什么樣呀? (引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”)

教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

（2）師：我們再來看看，這是茶壺的什么呀? (壺柄，壺柄是用來提茶壺的)

茶柄長在什么地方?你們來學學

那這個呢? (壺嘴，水就是從這個地方流出來的)

教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦)

（4）師：那這個壺嘴怎樣啦? (沖茶啦)

教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦!沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作

你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

（5）師：我們的茶壺是什么樣子的啊? (又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

提問：“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)

提問：孩子們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒? (幼兒創編)

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯!我再來看看，來，寶寶們準備!（教師不示范）

孩子們，把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

哦!這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎?來!大家趕快準備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）

3、請客人老師喝茶

孩子們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎?

三、活動結束：

師：其他班上的小朋友也也想喝茶了，來!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!

中班音樂教案 篇2

一、活動目標

1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。

二、重點和難點

這是一段歡快的樂曲，4/4的"節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，并且運用歡快的動作表現樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。

三、材料及環境創設

1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。

2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設計思路

為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

五、活動流程

角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落

活動中進一步表現樂曲

中班音樂教案 篇3

活動目標

1、在感知音樂《七士進階》的基礎上，能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。

2、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動重難點：感知音樂中的長音與重音，并做出相應的動作。

活動準備

1、 音樂圖譜《打蚊子》

2、 音樂《七士進階》

活動過程

一、導入活動，幼兒聽音樂進場。

1、師：孩子們，讓我們跟著音樂一起進來吧。

二、欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

1、師：今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛，一起來聽一聽音樂，聽完后，告訴劉老師你好像聽到了什么？

2、請幼兒回答，教師小結。

三、進一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的長音與重音，并能做出相應的打蚊子動作。

1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

師：孩子們，你們說得很好，其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂，你覺得哪里是是小動物跳舞的音樂？哪里是蚊子飛來的"音樂？

2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長音處做蚊子飛的動作）

3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。

師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪里是打蚊子？

4、看圖譜聽音樂，重點在重音處打蚊子。

教學建議：對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。

四、在“打蚊子”的游戲中進一步聽辨長音與重音，并能準確做出打蚊子的動作。

1．師幼共同做打蚊人。

2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。

3、分角色玩游戲。

請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。

五、結束部分

現在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1．學習歌曲《會變的水》，鞏固醫學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節奏特點。

2．初步了解水的三態變化。

3．通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜歡科學活動。

活動準備：

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）。

活動過程：

1．小手變魔術。

2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。（水）

3．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。

哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。

4．水變魔術。

（1）請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

小結：水遇冷會結成冰。

（2）請出一杯熱水。

討論：為什么會有氣？

小結：水遇熱會變成氣。

（3）請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的.聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）

小結：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態：冰塊是水的固態，水蒸氣是水的氣態，流動的水是水的液態。

5．老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6．好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關。

a發聲

b節奏

c音階

7．聽歌曲，說出關鍵詞。

8．學唱歌曲。

9．邊唱邊表演結束活動。

延伸活動：

分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下，一起操作，看看水是不是會流動的，聽一聽水流動的聲音。再想一想，冰塊怎樣能變成水。觀察一下，水蒸氣遇冷會變成什么？

附歌詞：

水遇冷會結成冰，水遇熱會變成氣，水在平時會流動，流動起來叮叮咚。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1．通過為角色配節奏型，發展幼兒節奏創造的能力

2．使幼兒體驗節奏游戲的快樂

活動準備：

漸強、漸弱符號卡片、鼓、镲

活動過程：

（一）教師講述故事，引發幼兒興趣

在森林里住著許多可愛的小精靈，他們生活得非常愉快。可是在森林的另一邊住著可怕的魔鬼，他經常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女，非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現時，讓天空出現一道閃光，小精靈們馬上變成各種樹，魔鬼就沒辦法了。

（二）教師提議用鼓表現魔鬼的腳步聲、用镲表現仙女的"閃光等。請幼兒討論表現的節奏型

討論結果：魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |

仙女的閃光|×----|

（三）游戲開始

1．幼兒分成兩組：一組扮魔鬼，一組扮小精靈，少數扮仙女

2．玩法：扮小精靈的幼兒在場內自由活動。教師提示時 ，請扮魔鬼的幼兒敲出相應的音響節奏，表示走跑。當教師再次提示時，扮仙女的幼兒擊出相應節奏，表示仙女出現，“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態，誰動了，“魔鬼”就可以把他抓走。

3．輪換角色游戲。

效果分析：

孩子好動好玩，思維具體形象，一切從興趣出發，因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到“玩”一樣的感覺，不知不覺地投入到節奏活動中。

中班音樂教案 篇6

中班音樂活動：懶惰蟲（歌唱）

執教長沙師范附屬幼兒園劉亭

一、活動目標

1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩的聲音學唱歌曲。

3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節。

二、活動準備

教師準備：活動前幫助認知懶惰蟲的含義。

三、活動過程

1、通過經驗的回顧，引出“懶惰蟲”的.活動主題。

2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

（3）幼兒當“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

3、結束活動。

師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？