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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目的：

1. 知道一月一日是新年的第一天。

2. 知道在新年節(jié)日里，人們會(huì)相互傳遞美好的祝福和問候，感受美好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 裝飾教室周圍環(huán)境，做迎接新年的準(zhǔn)備。

2. 錄音帶

活動(dòng)過程：

1. 說說為什么我們的.教室要裝飾得這么漂亮？

2. 告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個(gè)節(jié)日。

3. 引出歌曲的名稱，教師范唱。

4. 播放錄音，幼兒跟唱。

5. 幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的快樂氣氛。

6. 小結(jié)：新年美好的祝福！

7. 在歌唱中感受節(jié)日氣氛。

小班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

(新年教案)我們長大了

設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語?；顒?dòng)：我長大 要求：

1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的`想法。

3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：

1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知：

1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢？

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）

4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會(huì)自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

小班社會(huì)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

·理解故事，了解斑馬線的作用。

·繼續(xù)了解一些常見的設(shè)施和規(guī)則，愿意遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小市民。

教學(xué)準(zhǔn)備:童易軟件故事

教學(xué)過程：

一、故事引出主題：

1、從開始——“主動(dòng)放慢了速度”

提問：

（1）斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的？

（2）你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過馬路？你平時(shí)是怎么過馬路的？

·過渡：小動(dòng)物想了什么好辦法呢？讓我們繼續(xù)聽故事。

2、從“樹上的一只猴子”——結(jié)束。

提問：

（1）誰想出了好辦法？

（2）是什么辦法？

·過渡：真奇怪，小動(dòng)物們在斑馬線上過馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了，為什么呢？請你們仔仔細(xì)細(xì)地看一遍小電影，一邊看一邊想，來往的車輛看見斑馬線會(huì)怎么樣做的？

二、完整欣賞：（播放童易軟件）

提問：

1、現(xiàn)在小動(dòng)物們是怎么過馬路的？

2、為什么過馬路的線叫它斑馬線？

3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎？

4、為什么要在斑馬線上過馬路？來往的.車輛看見斑馬線是怎么做的？

5、小動(dòng)物們要過斑馬線時(shí)先怎么做的？

●小結(jié)：車輛看見有人在斑馬線上過馬路，會(huì)自覺地放慢速度，保證人們的安全；而我們在過馬路的時(shí)候要先看清楚來來往往的車輛，再通過斑馬線，不要毛毛糙糙的，這樣就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，也不會(huì)害怕了。

三、游戲：我是小警察（火眼金睛）

1、請你找一找誰違反了交通規(guī)則？為什么？

2、應(yīng)該怎么做？

四、結(jié)束活動(dòng)：

·小結(jié)：上我們小朋友不但要遵守這些規(guī)則，還要提醒爸爸媽媽，大家一起大手牽小手，做一個(gè)文明的好市民。

小班社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；

2.體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

2.學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動(dòng)過程：

1.猜謎語引入《我有一雙小小手》。

提問："十個(gè)好朋友,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

2.第一次操作

認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的部位和名稱。

提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？"

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

3.分享經(jīng)驗(yàn)

介紹交流，說說手的用途。

提問："你的.小手能干些什么事情？"

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。

4.再次操作

學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

提問："什么事情你能自己做？"

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

活動(dòng)延伸：

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

附兒歌：《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，

穿衣服，扣紐扣，

做早操，拍皮球，

畫畫也要用雙手。

小小手，小小手，

真是我的好朋友。

小班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。

2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

4、遵守玩沙的游戲規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水一桶，玩沙的工具

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒觀察沙子。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到沙坑旁邊。

教師：這是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）現(xiàn)在請小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。

2、幼兒操作，教師提醒幼兒要講衛(wèi)生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。

3、請個(gè)別幼兒說一說沙子摸上去有什么感覺？看起來是什么樣的？

4、教師小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)、軟軟、一粒一粒的。

二、感受濕沙的特點(diǎn)。

教師：我們怎么才能把沙子變濕？（加水）加了水的沙子和原來的沙子有什么不一樣？（濕的沙粘粘的。）

三、鼓勵(lì)幼兒用手給沙子做造型，感受干沙、濕沙的.區(qū)別。

1、請一、二、三組的小朋友玩干沙，四、五、六組的小朋友玩濕沙，幾分鐘后進(jìn)行交換。

2、請幼兒說一說用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受？

3、老師小結(jié)。

四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意什么。

1、玩沙的時(shí)候要注意什么？為什么？

2、教師小結(jié)：因?yàn)樯匙邮且涣Ａ５暮茌p，所以我們在玩沙時(shí)注意不能上揚(yáng)，容易傷眼睛。

小百科：沙或作砂，為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現(xiàn)，被分割得很細(xì)小的巖石，其尺度為0.0625至2毫米。

小班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的`為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小班社會(huì)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖

活潑的水時(shí)刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動(dòng)，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種特殊的獨(dú)有的情感體驗(yàn)，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂無窮。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察水的特性、變化。

2．體驗(yàn)嬉水的快樂。

3．樂于探索水的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。

2．充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。

過程建議

1．活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。

2．嬉水活動(dòng)

(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。

(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性?！澳愕?quot;身體水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

(3)提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

3. 嬉水游戲

(1)推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。

(2)學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽信號(hào)向教師扮的大象走去。

4、放松活動(dòng)

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

延伸提示

1. 討論：還想玩些什么嬉水游戲？

2．觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。