大班語言活動教案：《我做哥哥了》

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作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班語言活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言活動教案 篇1

目標：

1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，并有感情的學說青蛙與蛤蟆的對話。

3、體會蛤蟆對好朋友關愛的心情。懂得有朋友的快樂。

準備：

PPT 幼兒用書

過程：

一：看圖設疑引出主題。

PPT1提問：這是哪？會是誰的家?這應該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

二、學習故事，理解其內容。

1、PPT2提問：誰在干什么？你還看見了什么？

師結講述故事內容。

師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

2、PPT3師：

（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

3、ＰＰＴ４

（１）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

（２）師結故事內容

４、ＰＰＴ５

（１）提問；發生了什么事？見面的"它們會說什么呢？

（２）師結內容，學說對話（突出焦急＼關切的表情和眼神）

（３）青蛙準備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

５ＰＰＴ６提問：

（１）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關心，能細心的發現朋友的需要，給予幫助）

（２）它們在哪？干什么？

師結故事內容。

三：交流討論：

你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

四：看幼兒用書自由講述故事內容，進一步熟悉理解故事。

大班語言活動教案 篇2

目標

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

準備

1、圖片。

2、區角中設置若干果樹生長、動物生長的圖片。

3、幼兒收集有關動植物變化過程的`資料。

過程

1、發現小火車的神奇。

――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

――教師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

――原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

――完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎？

――接著誰又上車了?它發生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

――小青蟲們上了車，它們又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔

大班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、用較生動、完整的語句向伙伴們介紹自己旅游過的景點以及旅游過程中的所見所聞。

2、感受風景名勝的美與特點。

活動準備：視頻展示儀，一幅中國大地圖，幼兒收集外出旅游時的門票、明信片、照片、地圖、風景介紹圖等。

活動重、難點：介紹時聲音宏亮，語句完整，用詞準確。

活動過程：

一、開始部分：

1、音樂欣賞《我們共有一個家》，幼兒隨音樂即興表演或做動作。

2、師：剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么？

（我們共有一個家，名字叫中國，有長江，有黃河......）

3、師：我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方？

二、基本部分：

（一）、出示中國大地圖。

1、師：老師這里有一張中國大地圖，你們說的每一個地方都能在這地圖上找到它的位置，我聽說小朋友們跟著爸爸、媽媽到過祖國的好多地方，你們去過的小朋友可不可以給我們當向導，介紹一下那里美不美，好不好玩，什么東西最好吃，下次我們去的時候也可以嘗一嘗，玩一玩？

2、師：為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置，我們每介紹一個地方，就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方。現在，老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧！

（二）、老師介紹。

師：我去過桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話叫“桂林山水甲天下”，就是說桂林的山和水是天下第一的，最美的，說它美，是因為它的山不高，山上長滿了綠綠的樹，一座連著一座，而且形態各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的地方能看見河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的"是漓江魚，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來的，一個看起來真象盛開的菊花，還有蠔油田螺，有點辣。（將照片貼在地圖上）

（三）、幼兒介紹。

1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片，邊進行介紹。（教師在一旁稍作提問）

2、以小組形式請幼兒在組內輪流講述。

3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。

（四）、小結

師：我們的小朋友們說得實在太好了，雖然有好多地方我都沒去過，可以聽了你們的介紹，我已經忍不住想去看一看了。

這樣吧，讓我們把這幅中國大地圖貼到外面的墻上，然后把你們收集的圖片全貼上去，以后我們每天都可以請小朋友們來講很多關于它們的故事，好不好？

三、結束部分：在音樂聲中，老師帶領幼兒一起貼圖片。

大班語言活動教案 篇4

目標：

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發喜愛動物的情感。

準備：動物圖片PPT

過程：

一、猜謎引出主題一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的.名字你知道叫什么嗎?

二、自由交流

1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由

2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）

三、提升經驗

1、教師展示動物圖片PPT

2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

四、嘗試分類

1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類

2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

大班語言活動教案 篇5

活動目標

1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養幼兒思維的流暢性、求異性。

3．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

4．通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。

5．鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

活動準備

知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

環境準備 將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

活動過程

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話。

1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師：①誰不喜歡她?為什么?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的"表情，引導他們用這個詞造句。

師：①有誰喜歡她?為什么?

②她看見幾位農民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

3．欣賞第三部分(最后部分)。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。

(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)

師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

(五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

各領域滲透

科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

環境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

家庭中滲透：節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

活動反思

教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。

大班語言活動教案 篇6

活動目標

1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的“雨滴唱歌”的優美意境。

2、嘗試創編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創編的快樂，發展表達、交流、合作的能力。

3、激發熱愛大自然、關心周圍事物的情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1、下雨的錄音

2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

3、與散文內容相符的圖片

活動過程

一、引起幼兒興趣

1、師（放錄音）：聽，什么聲音？

2、師：你喜歡下雨嗎？為什么？

3、師：有一只小蝴蝶一開始也不下雨，可是后來又喜歡下雨了，想知道為什么嗎？我們一起來聽一首散文。

二、欣賞散文，理解主要內容

1、師完整朗誦散文一遍。

2、師：“小蝴蝶聽到什么呢？”

3、師：“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌，我們一起來側著耳朵仔細聽。”師再次朗誦散文。

4、師：“小雨唱了什么歌？”引導幼兒學說象聲詞。幼兒說出象聲詞時，教師就出示相應的字卡。

師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動作表現，幫助幼兒記憶理解。

（當幼兒不能說出吱溜溜時，老師可以提有針對性的問題，如：它鉆到花里面時是怎么唱的"？）

5、師：“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌？它在干什么呢？”

（幼兒回答，教師出示相應的圖片）

沙沙沙，那是小雨和森林的樹葉在玩耍；

丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；

吱溜溜，那是小雨鉆進荷花的花蕊里；

滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

三、再次欣賞，進一步理解內容，感受散文的優美意境。

1、師：老師告訴你們，這是一首很美的散文詩《聽雨》，我們一起來完整地欣賞一遍。看著小圖片，在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。

2、師：小蝴蝶現在還討厭下雨天嗎？為什么？

四、學習創編兒歌《聽雨》。

1、師：“沙沙沙，小雨除了和森林里的樹葉在玩耍，還會在做什么呢？”

2、師：“丁丁丁，這是小雨在做什么呢？”

3、師：“吱吱吱、滴滴答，這又是小雨在做什么呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。”

4、老師將幼兒創編的進行匯總，并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文，帶領幼兒一起朗誦自己編的散文。

活動延伸

1、師：“小雨點除了會落到樹葉上，屋頂上，荷花上，窗玻璃上，還會落到哪里？”

2、師：它會發出什么聲音？那是小雨點在做什么？請小朋友在區域活動的時候去想一想，編一編，畫一畫，說一說。

活動反思

為了將孩子引入散文詩的意境，我聲情并茂地朗誦詩歌，當我朗誦完我觀察到孩子們的臉上溢滿陶醉的神情，還想聽下去，看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進入意境。趁孩子對這詩歌還很有興趣，我提出創編，這時孩子很樂意接受，有幾個孩子創編得很好，如：雨滴跳到果園里，與蘋果說悄悄話......

通過這次活動，我認為老師提問時應事先多考慮，然后再選擇合適的問題來提問，既讓孩子打開思維，又可發展語言表達能力。教師開展活動時要時時融入情境中，這樣才有感染力，活動也更容易獲得成功。