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在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

2、能主動、愉快地和好朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的好朋友。

3、在教師的引導下，能用圖標的形式記錄《好朋友調查表》。

活動準備：

1、《好朋友》調查表、掛圖。

2、錄音機、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。

3、水彩筆若干。

活動過程：

1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進教室：提問：這首歌曲的名字叫什么?

2、說說我的.好朋友：

(1)交流自己好朋友的名字：“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”

(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”

3、調查活動《好朋友》：

(1)出示調查表，與幼兒共同了解調查表的內容。

(2)幼兒調查、記錄“好朋友調查表”。

(3)請一對對好朋友介紹自己的調查情況。

4、夸夸我的好朋友：

(1)介紹好朋友的優點：“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”

(2)幼兒交流：和好朋友說句悄悄話。

5、結合圖片，引導幼兒觀察、討論：

(1)出示小朋友摔倒的圖片，引導幼兒討論：“坤坤走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

(2)出示小朋友過生日的圖片，引導幼兒討論：“今天是蘭蘭的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做?”

(3)出示小朋友傷心的圖片，引導幼兒討論：“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

(4)出示小朋友生病的圖片，引導幼兒討論：“東東生病了，如果你是他的好朋友，你會怎樣做?”

小結：好朋友就應該互相關心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

6、隨著歌曲《好朋友》出教室。

大班教案 篇2

設計思路：

在一次影視欣賞的課余活動中，《超人》的形象令孩子們印象深刻并產生了濃厚的興趣。全班自發開展了“超人”的模仿秀活動，有的“穿”得像個超人，有的“走”的像個超人，更有孩子看上了一米多高的玩具柜，想要“飛”得像個超人。由此我想，何不模擬一個“翻墻”場景，讓孩子們體驗翻越高墻的感覺呢？《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，5—6歲幼兒應“能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等”。于是活動《“墻”去哪兒了》便應運而生，我將向來“躺著”的墊子“站”了起來，讓孩子在幼兒園里體驗超人般飛檐走壁的英雄角色，鍛煉孩子助跑跨跳動作技能，及手臂、腿部大肌肉的協同發展。

活動目標：

1、能通過助跑縱跳、上肢撐墊子等連續動作順利翻越“墊子墻”。

2、敢于自我挑戰，體驗逐步獲得成功的快樂。

活動重點：

會助跑縱跳、上肢撐墊子等連續動作順利翻越“墊子墻”。

活動難點：

掌握助跑縱跳、上肢撐墊子等連續動作要領。

活動準備：

五塊海綿墊子（規格為1、0m*1、9m*0、1）、哨子、起跑線、終點線。

活動過程：

一、身體總動員——通過熱身運動，舒展上、下肢及腳腕等部位。

1、渲染情景，幼兒自主抬墊入場。

2、根據哨音節奏鍛煉身體各部位。

（1）上肢訓練（墊子上俯臥撐，臂撐）

（2）下肢訓練（俯臥繃腳上踢腿）

（3）腳腕訓練（仰臥轉動腳腕）

二、飛越墊子墻——通過連續動作的練習，體驗挑戰的"成功感。

1、出示墊子墻，引發幼兒探索翻越“墊子墻”的方法。

（1）幼兒分組嘗試翻越“墊子墻”的方法。

（2）幼兒分享及討論各自的方法。

2、分組嘗試，幫助幼兒逐步掌握助跑縱跳、上肢撐等連續動作的要領。

（1）教師完整示范，引導幼兒觀察。

（2）個別幼兒嘗試借助連續動作翻越墊子墻。

（3）集體練習，教師鼓勵幼兒不斷嘗試通過連續動作翻越墊子墻，輔助、調整個別動作不正確的幼兒。

大班教案 篇3

活動名稱：

秋天真正好

活動目標：

1、繼續感知歌曲中的八分音符。

2、愉快地進行創編表演。

活動準備：

音樂磁帶、歌曲中相應秋天的水果、蔬菜等背景圖片

活動過程：

一、出示背景圖，討論：

你發現秋天有那些美麗的地方？

二、感知歌曲：“秋天真正好”

1、歌曲中聽到什么？

2、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節奏

3、幼兒隨伴奏唱。

三、表演

按八分節奏小跑步創編動作。

反思：本次活動的歌曲本身簡單、生活氣息濃，來源于孩子的生活經驗，再通過感官讓孩子在感知中理解和學習，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個時機，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的其他的秋天的實景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環境中自主的學習著。

在整個活動中。教師作為活動的引導者，為孩子提供了自主學習、活動的空間，在孩子創編出歌詞后，及時讓孩子用肢體動作表現出來，以玩伴的`角色參與活動，根據孩子在活動中的反映來適當引導孩子，然后逐步退出引導者的位置，讓孩子自主的活動游戲。

由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學策略，會給活動起推波助瀾的作用。而且，幼兒對他們感興趣的活動參與起來是十分認真的。因為，這是他們最想做的事。在這種學習的氛圍中，幼兒的主動性、自主性、創造性肯定能得到充分的發揮。

大班教案 篇4

活動目標

1、玩迷宮游戲，復習10以內的加減法。

2、對迷宮活動感興趣，發展邏輯思維能力，訓練手眼協調能力。

活動準備

故事掛圖《小花貓捕鼠隊》、題目卡、鉛筆。

活動過程

一、教師與幼兒一起玩“開火車”的游戲，導入活動。

教師當火車頭開火車，想要坐上火車的幼兒必須回答一道10以內的加減法題，才可以坐上火車，游戲結束時，教師說：“火車到站了，請小朋友下車吧!”

二、教師出示掛圖《小花貓捕鼠隊》講述故事，并引導幼兒回答問題。

1、小花貓們要到森林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花貓怎樣才能找到小老鼠?

2、教師引導幼兒觀察迷宮，看一看迷宮里面有什么?

3、迷宮入口提示的什么?(必須按得數是8的路線走，要不然會有危險)

4、請幼兒自己討論，自主發現迷宮的路線。

5、請幼兒根據討論的`結果嘗試走迷宮。

6、教師與幼兒共同概括，總結出正確的路線。

三、操作活動

請幼兒按要求完成書上的作業，幫迷路的小鴨子送回家。(路線要按照得數是5的方向走，才能安全的回家。)

延伸活動

教師和幼兒一起玩《貓捉老鼠》的游戲。游戲玩法：所有幼兒圍成一個圓圈，手拉手舉起來做山洞狀，作山洞的幼兒一起說兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們請來小貓咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作糧食。選五個小朋友做老鼠，在圈里想辦法鉆出洞口偷糧食，圈外兩名小朋友做貓。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戲反復進行。

大班教案 篇5

活動目標：

1、結合季節教育，圍繞“雪”的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以“雪”

為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動、

2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現“雪”的形象與內容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同、(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律)

3、培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力；發展幼兒的想象力，創造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的美好情感、

活動準備：

1、環境材料：活動場地的布置(冬天的雪景繪畫，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂器一件)頭飾，紗巾若干、

2、教具：多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內容主要包括：<<雪孩子>>的VCD一張，

“智慧老人”的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；“雪花”的動畫設計一段，節奏型設計，打擊樂的節奏譜設計等、

活動過程：

開始部分：

帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…、、)

基本部分：

1、帶幼兒進入活動區，請幼兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見了？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么？

引申：“你們想不想知道雪孩子去哪里了”？請智慧老人告訴大家(利用電腦設計的程序，放“智慧老人”的錄音)、

2、引導幼兒創編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創編的內容修改，整理成四句歌詞、(利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀)

3、，引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱

①播放三段節拍，速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受、(如：歡快的，憂傷的，雄壯的.，抒情的………、)

②啟發幼兒討論：給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適？(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律、(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開)

④幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型、(利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱、(可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進步的幼兒進行獎勵)

4、欣賞樂曲<<小雪花>>，啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈、(；利用電腦播放<<小雪花>>的音樂，同時在大屏幕上打出設計的“小雪花”

的動畫背景，啟發幼兒的創作靈感和興趣、

①啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態、(鼓勵大膽，新穎的創意和表演)

②幫助幼兒分析音樂、(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型；三拍子的音樂特點：抒情，動作應輕柔……、、)

③播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創編表演、

5、指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演、

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組、(教師根據情況作適當調整)分組討論設計的方案、

②請各組幼兒分別表演，并說明設計的理由、

③組織幼兒評議，并選出最佳方案、(用電腦打在大屏幕上)

④幼兒按樂器分組，看節奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演、

(用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結合其中的不足提出改正建議)

結束部分：

1、小結：請幼兒談談自己的收獲或感受，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……、從而教育幼兒應該熱愛自然，保護環境、

②從<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神、

③活動的延伸，教師提議：我們重新做個

“雪孩子”吧！(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學會這首歌)

設計說明：

此主題活動，除設計成音樂活動外，還可結合其他的教學內容、，加以延伸和補充、組織活動時，可根據幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成、(如：結合語言，識字活動可引導幼兒創編“小雪花”的故事；認識有關“雪”的文字，用“雪”字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關

“雪”的英文單詞和簡單對話……、、，結合常識活動，講解“雪”的形成，用途及

“雪”的種類和趣聞等；結合美術活動，-可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等、結合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關雪的名曲，如：柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等、)

大班教案 篇6

設計背景：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。平時我們也用舊報紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡單的用途上。其實報紙有著許多的不同玩法。探索報紙的玩法就成了這堂課的實質內容了。報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。

教學重點：

本次活動的重點是鞏固和提高已掌握的動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據幼兒運動能力發展水平，該階段應不斷提高動作質量。。

一、活動目標：

1、能開動腦筋，嘗試報紙的多種玩法。

2、提高走、跑、傳、投、鉆等動作的質量，體驗和同伴游戲的快樂。

二、活動準備：

1、幼兒人手一張報紙。

2、音樂磁帶及錄音機。

三、活動過程：

（一）開始部分

1、幼兒入場，和老師們打招呼。

2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》。

（二）基本部分

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。

選擇一些有特點的`玩法，讓個別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑、做成紙球投擲等。

3、小結，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報紙傳遞等有趣的游戲。

（三）結束部分：

1、教師帶領幼兒集中到圓圈上做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

2、幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。（老師們再見）。

《體育玩報紙》教學反思：

本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

原本一張舊報紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師就要恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發揮想象、創造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創新思維。

整個教學過程始終貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性，創造性，發展其能力。活動中我主要采用游戲法，和練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

大班教案 篇7

【設計意圖】

今天我帶來的說課內容是：有關健康領域大班幼兒的體育主題活動。題目叫《有趣的輪胎》。由于大班幼兒的好奇心，求知欲、非常的強，獨立合作意識明顯增加，對于體育的難度，有挑戰性的任務非常感興趣。以及大班幼兒的競爭意識也有所增加。渴望成功，對輪胎的玩法也不局限于一種方法，創造性明顯增加。指南中明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，愉快的情緒，強健的本質，協調的動作，良好的生活習慣，和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。

為了滿足幼兒體智德美全方位和諧的發展，促進幼兒平衡協調靈敏耐力和基本動作的發展所以我設計了此次主題活動《有趣的輪胎》此活動材料來源于廢舊物品，是幼兒熟悉的。因此符合幼兒的生活經驗，此活動服務于幼兒，有利于幼兒長遠發展，又有利于拓展幼兒的生活經驗和視野

【目標定位】

活動目標是教師進行教學活動的靈魂，對教育活動起著導向作用。我們應根據幼兒的年齡特點，生理特點及班級情況來制定切合實際的，使幼兒身心健康發展的目標，所以根據幼兒的實際情況，我制定了以下目標：

1、認知：讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦，想出各種玩法，發展創造力及想象力

2、能力：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量，發展動作的協調性。

3、情感：培養幼兒合作精神及自我保護意識，分享合作的快樂。

【重難點】

讓幼兒在游戲中掌握難動作，通過比賽的方法讓幼兒多加練習，掌握較難的動作。讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦，想出各種玩法，發展創造力。

【活動準備】

物質準備“各種輪胎若干，大小相同

環境準備：選擇一塊合適的場地。

經驗準備：對輪胎又一定的了解，有一定的生活經驗。

【組織形式】

自由探究練習：作用在于能充分滿足同個體的學習需要，讓每個幼兒按自己的興趣特點去探索。

集體練習：是滿足幼兒分享別人的經驗，體驗合作分享的快樂。

重難點練習：是為了讓給幼兒發現自己的不足，提升鞏固幼兒的運動技能鍛煉幼兒的技能。

【教法】

《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，本班次活動我適宜采用以下教學方法：競彩游戲法、賞識激勵法、講解示范法、情景表演法、討論評議發、體育游戲法。動靜交替，讓幼兒在想想，看看，做做，講講中等去鍛煉身體，能夠感受自己成功的愉悅。

【學法】

《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活游戲中去，本次活動應以幼兒為主體，以幼兒發展為本，讓幼兒在做中學，做中教，做中求進步。幼兒適應的方法有討論法，操作法，互動法，觀察分析法。感官參與發。多種感官參與發是通過讓幼兒在聽、看、說、操作等多種感官的參與

中，讓幼兒更有興趣的學習。

【活動過程】

本次活動過程分為四個環節，（1）激發興趣，引出主題。（2）講解示范，讓幼兒操作（3）戲漸入，操作鞏固。（4）放松休息。（5）活動延伸

1、激發興趣，引出主題

興趣是最好的老師，活動一開始，我帶領幼兒活動活動身體，做準備工作。今天老師帶來了一件禮物，我用好奇的語氣提問：什么禮物啊？幼兒的興趣馬上被調動起來了。輪胎。。。。。我用神秘的語氣激起幼兒對輪胎的興趣。

2、講解示范，讓幼兒操作

我把輪胎擺成一字行，、排成兩排。向幼兒講解游戲規則。讓第一個小朋友先跳，然后接著一個一個跳。幼兒體育活動應有淺及深，有一定的順序性，讓幼兒又一定的適應過程。通過簡單的活動，發展幼兒的連續跳躍能力，幼兒自主活動結束。

3、游戲漸入，操作鞏固

為了進一步引輪胎的玩法，我激發鼓勵幼兒大膽想象，大家一起討論還可以怎樣玩輪胎讓幼兒大膽發言。根據小朋友的興趣，再加一個輪胎，增加難度。這對幼兒的彈跳能力，協調動作，膽量有過高的要求。我鼓勵膽量較大的幼兒先跳，給其他小朋友做一個榜樣。幼兒模仿能力很強，加上老師的鼓勵，幼兒很快能克服恐懼心理，通過自己的`努力讓幼兒客服困難。鍛煉身體素質。為了進一步增強幼兒的肌肉力量。我采用比賽的方法讓幼兒在玩中學習。在游戲中增強幼兒的認知水平。

【活動延伸】

為了進一步鍛煉幼兒的身體素質。讓幼兒回家和父母一起鞏固此游戲。

【活動特色】

此活動設計的問題幾乎是開放性的，沒有統一答案，給孩子自由的空間，創設了一個寬松的環境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足大班幼兒自主表現的欲望和需求。大膽的講述，熱烈的討論。總得來說本次活動符合幼兒的年齡特點。形成探究式的師幼互動，較好的貫徹《新綱要》。

大班教案 篇8

活動目標：

1、通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗，激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養幼兒的任務意識

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的`拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

活動過程：

一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動興趣。

二、幼兒與教師討論規則：在設計地磚時，應注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的回答進行小結：

(1)根據需要取材料，不隨意丟材料。

(2)注意及時進行數量的統計。

(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等

四、展示、分享與交流，評選最佳設計方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。

2、親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。