大班美術教案《我設計的小區》

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關于大班美術教案范文集合10篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班美術教案10篇，歡迎大家分享。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1．能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2．體驗制作、創造活動帶來的樂趣。

3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、游戲變魔術，引發幼兒對活動的興趣

(出示氣球)這是什么?以變魔術的口吻：變、變、變。

(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

二、欣賞制作圖，激發幼兒制作的欲望

1．(播放課件)引導幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

2．粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。

三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗

1．幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。

2．制作要求

(1)粘貼的`報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。

(2)注意衛生，保持桌面、衣服整潔。

(3)制作結束把作品放好并晾干。

教師巡視，根據幼兒在制作過程中出現的問題及時指導，引導幼兒友好合作。

四、介紹、展覽幼兒的作品

1．請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?

2．引導幼兒進行評價：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

大班美術教案 篇2

主題名稱 開心大王 次主題名稱 我是開心果

活動名稱 手形彩繪 主要教學領域 美術

教學內容及學情分析 以手影表演引起幼兒對手形的興趣，引導幼兒觀察手的特征，模仿手影的形象；展示手形繪畫的作品，讓幼兒大膽講述自由表達，教師和幼兒共同討論手形繪畫的方法，教師做出正確，簡潔的現場示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區別。不限制幼兒想象，組織幼兒以小組為單位創作角色并表演故事，提高幼兒學習探索的主動性，讓幼兒更自信更自主的學習和游戲，獲得成就感和喜悅感。

活動目標 1、 能仔細觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態的變化，學習在手上繪畫。

2、 啟發幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽講述。

3、 能利用手形彩繪表演簡單的故事

重點

難點 重點：引導幼兒仔細觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態的變化，學習在手上繪畫。

難點：能利用手形彩繪表演簡單的`故事。

活動

準備 1、 活動前組織幼兒做各種手影游戲、準備手影錄像、手形彩繪作品圖

2、 油彩，毛筆若干

3、 照相機

活動過程

一、播放手影視頻，觀察模仿，引起幼兒對手形的興趣

（1）播放手影視頻，讓幼兒觀察手形的變化，引起幼兒對手形的興趣。

教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個？（幼兒自由回答，并鼓勵幼兒用手模仿）

（2）教師：錄像里，表演者的手非常靈活的變出了各種人物動物的形象，請小朋友看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？

引導幼兒了解手的各個部位以及名稱：十個手指、關節、手心、手背。

（3）組織幼兒做游戲：“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會變成什么？要求想得越多越好，鼓勵幼兒大膽講述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……

二、引發幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。

1、用課件展示手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，鼓勵幼兒進行模仿。

2、教師通過現場作畫，幫助幼兒學習手掌彩繪，感受與往常不一樣的繪畫方式。

（1）展示手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)

（2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據需要提問：這個手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。

三、幼兒繪畫，以組合的形式創編形象，表演簡單的故事

1、鼓勵幼兒自己變化手形，大膽用色。

2、引導幼兒自由組合，創造手形彩繪形象，表演簡單的故事

2、教師根據幼兒需要進行著重指導，指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎上想象、添畫并進行裝飾。

3、提醒幼兒注意衛生，鼓勵幼兒選用多種色彩繪畫。

四、手形彩繪連環畫：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品

1、鼓勵幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。

2、將故事用連環畫的形式用照相機拍下來，一張一張編號，投放活動區角。

活動延伸：將材料和照片投放在區角，引導幼兒繼續作畫，能夠看照片講述故事。

活動反思

幼兒對手影非常感興趣，從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認真仔細的觀察手的外形特征，利用手掌、手指的形態變化在手上繪畫，并能大膽的講述自己的創作，更能以組合的形式，集體配合創編簡單的故事和角色。少數幼兒對色彩和線條的運用不是很熟練，需要教師的指導和糾正。這節活動課比較成功，活動目標完成的很好，幼兒積極性很高。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1、通過觀察，說出風箏的不同形態。

2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。

3、風箏的兩邊圖形要對稱。

4、認讀漢字：骨架、左右對稱 。

活動準備：

各種形態的風箏 活動前組織幼兒放風箏

活動過程：

一、幼兒觀察風箏，說出風箏的不同形態。

師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你說說看，你見過什么樣子的風箏？

二、討論風箏的`共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。

師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室里的風箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現相應的漢字。）

三、分析風箏的圖案和色彩。

師：小朋友真能干，發現了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風箏？請你上來說一說。

師：現在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？

今天，老師想請小朋友也來設計風箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。

四、幼兒繪畫，教師指導。

五、評價幼兒作品：

師：今天小朋友畫出了自己設計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放著你們設計的風箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。

大班美術教案 篇4

【活動目標】

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

【活動準備】

1.師幼共同

收集不同內容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活動重點】

幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的.風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

【活動難點】

幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

【活動過程】

1.欣賞中國畫。

2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

3.共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

4.探索毛筆。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班美術教案 篇5

一、設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫能力。

二、活動目標：

1、嘗試表現仰面人的形態并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

三、活動重難點：

畫面合理布局以及表現仰面人的形態。

四、活動準備：

1、Ppt課件：煙花 。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

五、活動過程：

（一）回憶經驗，引起興趣。

“我們中國有著許多的傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來看一看這是什么？”

小結：我們都很喜歡過節，過節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！

（二）觀察比較、了解特征。

1、認識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花？

小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀察、了解特征。

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發開始往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發開始往上畫）。

（三）欣賞煙花。

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的.）

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

（四）教師示范，個別幼兒操作嘗試。

（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

（1）畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）

（2）引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區里還有綠化帶呢！

（3）引導語：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢！

（五）幼兒作畫，教師指導。

創作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦！xx已經學會畫仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學會了嗎，都快點試一試。”

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！

（六）引導評價。

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態是否正確、布局是否合理。

六、結束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

七、活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

八、活動反思：

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。

2、促進幼兒動手能力、想象能力及語言表達能力的發展。

3、讓幼兒學習用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

活動準備：

1、四幅范畫：第一幅畫：由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。

2、紅、黃、藍三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。

3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

活動過程：

一、律動《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。

1、教師帶領幼兒做律動《小手拍拍》。

2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

小結：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

二、出示范畫，激發興趣：

1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?

2、教師引導幼兒說出每幅畫各像什么。

師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

三、示范講解：

1、第一幅畫：我想畫《藍天》，應該先做什么?

引導幼兒說：先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一 面刷，就會出現一條條的線(橫著刷)。我在藍天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ，還可以在草地上刷出小花等。

2、教師小結：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

四、動手刷畫：

1、幼兒認識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導幼兒討論確定刷畫內容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

4、教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學習。

五、教師講評：

幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2、教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。

3、教師引導幼兒找出想象力豐富的`作品，給以講解。

師小結結束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

下來我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力.

活動準備：家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆， 繪畫紙.

活動過程：

一，出示背景圖，請幼兒觀看.

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美.

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等.

老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖，學習兒歌.

二，播放光盤，續編兒歌.

1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著老師的.鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)

2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀？

幼兒：想.

3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

......

大班美術教案 篇8

目標：初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

學畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性

準備：教師范例、幼兒繪畫用品

流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結過程：

一、導入活動，引起幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個什么樣的戲劇呢？知

它的"來歷嗎？（小朋友討論，發言）教師歸納：京劇是我國北京地區的一個傳統戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現各種不同角色的任務，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢？

二、教師演示，幼兒學習繪畫

京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間

定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業，幼兒活動

要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。

四、幼兒作業，教師巡回指導

要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

五、講評小結，結束活動

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。

大班美術教案 篇9

活動目標

1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習性。

2、讓孩子們學會剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。

活動準備

彩紙，膠水，剪刀

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。

- 我喜歡學人們說話而且學得很像。

- 人們喜歡在家里養我，我是誰呢?

[展開]

1、 談談鸚鵡。

- 你見過鸚鵡嗎?

- 你在哪兒見過鸚鵡?

- 你覺得鸚鵡學人說話怎么樣?

- 看過鸚鵡你有什么感想?

2、說說鸚鵡的特征和習性。

- 鸚鵡是怎樣學人說話的呢?

(鸚鵡長著和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很發達所以雖然它不知道我們說的是什么意思但還是會無目的地背下來。)

- 鸚鵡在哪里生活呢?

(鸚鵡在樹枝上生活。)

- 還有什么鳥像鸚鵡一樣會模仿人說話呢?

(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模仿人說話它叫九官鳥。)

3、研究制作出鸚鵡。

- 如果要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?

- 用彩紙怎樣做出鸚鵡來呢?

4、用彩紙制作鸚鵡。

① 剪出長長的.彩紙。

② 用剪刀沒有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來。

用剪刀沒有刀刃的部分抵住長條彩紙的中間部分，然后用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.

③ 把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。

④ 盡量沒有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。

[]

1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們

2、活動

大班美術教案 篇10

活動目標：

1.欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活動準備：

1.純棉白色方巾。

2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片

3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

活動過程：

一、激發興趣導入：

談話：1、你見過好看的花布嗎？

2、你覺得它哪里好看？

二、基本活動部分：

1.欣賞扎染。

（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的.材料與操作過程。

（1）示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

（2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。

（1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設計不同圖案。

（2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

三、結束部分：

1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。

2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

活動延伸：

幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。