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實用的小班教案范文錦集五篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活動目標：

1、愿意用小手表現各種動作。

2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

活動過程：

一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

二、模仿小熊請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲：小小手

1、欣賞兒歌

2、學念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做小手還會做哪些動作

五、活動延伸：

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的"目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇2

設計意圖：

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發展，我在晨間桌游時，為他們準備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發展想象力和語言表達能力。

活動目標：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2.學習遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。

活動準備：

1.教學軟件；用于配對的實物、圖片若干；

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程：

1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內容。

（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？

幼a：我和好朋友在一起很高興。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

（2）展示教學軟件，引導幼兒大膽講述。

1）觀察講述：

師：小鳥的`家里有些什么呢？

幼a：小鳥家里有窗戶、有門。

幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2）配對講述：

師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？

幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢？

幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。

幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

（3）遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。

1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？

幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老師和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2）引導幼兒小結：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。

1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。

2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍天、白云、大森林、和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰？

幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b：藍天、白云是小鳥的朋友。

幼c：要保護小鳥，做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內容。

（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。

（2）師總結：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們去找更多的好朋友，好嗎？

說課

一、背景分析：

〈〈好朋友〉〉是一篇內容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發展想象力和語言表達能力。

二、活動目標：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2.學習遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。

三、過程介紹：

活動開始，我用韻律活動“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學軟件，引導幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進行配對，說說誰和誰是好朋友，為什么？遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？深入探討：尋找小鳥的朋友

1.有的認為鳥籠是小鳥的家，應該是好朋友。

2.有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友，因為小鳥關在籠里，不能飛，很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰？

1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。

2.藍天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護小鳥，做它的好朋友。

最后，我請小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準備的實物的好朋友。引導他們可以找更多的好朋友。

整個活動，孩子們表現十分投入，移動的畫面和尋找之后的滿足充分調動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發現第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細節，因而教師未將其設計進去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對書說：‘我們是一對好朋友！’書說：‘對！’”用靈活的應變來彌補前面的不足，隨機應變是教師必備的能力，這會讓孩子和老師都有所收獲，同時，使活動圓滿成功。

小班教案 篇3

設計思路：

本活動選自小班多元智能創意課程《真好吃》分題，因原活動內容不夠切合實際，所以將做面包改為做點心。小班孩子動手能力弱，但是喜歡操作，況且第一次做點心，自己做自己吃，孩子充滿了濃厚的興趣。

這一活動從生活實際出發，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點心”上是比較合適的。幼兒通過任意的捏、搓、壓、切等動作，自然的鍛煉了小肌肉的活動能力，并體會了創作的樂趣。當幼兒透過玻璃現看到點心在烤箱里轉動膨脹，聞到散發出來的陣陣香味時，并品嘗到自己制作的點心后，興趣怏然，情緒高漲。

活動目標：

1、提高觀察力

2、鍛煉小肌肉的"活動能力

3、喜歡創作

4、樂于與人分享食物

活動準備：

教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等

活動過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手制作小點心的興趣。

二、觀察教師和面的過程，發現面和油混合后的變化，并說一說面粉發生了什么變化。

三、組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。

四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養孩子樂于與人分享食物，關心他人的品質。

五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。

六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。

小班教案 篇4

活動準備：

裝水和肥皂若干。

各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。

在幼兒洗手環節中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生的現象。

活動目標

愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。

在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。

活動過程

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）

二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。

2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡。

（1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）、請能吹出泡泡的.幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。

（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。

1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發現）

五、到戶外吹泡泡。

帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

活動延伸

在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

小班教案 篇5

活動目標：

1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。

2、體驗洗澡的快樂。

活動準備：

故事PPT；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發水；浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。

活動過程：

一、導入：出示小豬寶寶引起幼兒興趣。

師和幼兒問好，師問：小朋友們，你們今天開心嗎？

幼：開心。師：可是老師聽到有人哭了，噓，讓我們聽聽看看哭聲在哪里。

師走到鋼琴后，拿出豬寶寶，神秘的問豬寶寶：你為什么哭呢？

豬寶寶：沒有人和我一起玩。

師：小朋友們想知道豬寶寶為什么沒人一起玩嗎？讓我們一起來看看

二、結合PPT，講故事，幫助幼兒理解故事內容。

講述不愛洗澡的小豬的故事，小豬因為沒有人和他一起玩哭了，

師：為什么小豬沒有人和他一起玩？有什么辦法讓他重新擁有朋友？

幼兒回答：因為他太臟了，臭臭了，所以沒有人和他一起玩，洗澡洗的香香的，做個講衛生的好孩子，小朋友就會和他一起玩了。

教師小結：孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡

三、出示動物洗澡的PPT。

通過一張張的"圖片仔細告訴幼兒母雞是洗沙浴，小貓是舔毛來洗澡的，大象是用自己的鼻子吸水了洗澡，小鳥是啄自己身上的羽毛，老虎是在河水里洗澡的。

四、出示洗浴用品。

仔細的告訴幼兒各種洗浴用品的作用，洗發水是用來洗頭發，沐浴露是用來洗身體，香皂也可以用來洗身體，然后還有毛巾，浴巾是用來擦身體的，花露水和爽身粉在夏天的時候用的到。可以驅蚊和趕跑身上的痱痱。

五、生活模仿，給自己洗澡。

師：老師想問問小朋友，你們平時在家自己洗過澡嗎？（幼兒自由回答）師：那么讓我們一起來洗洗吧，

老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）

師：洗完澡了，你們有什么感覺呢？

幼：舒服，開心（幼兒自由回答）出示寶寶洗澡的PPT

（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？（幼兒自由回答）

六、隨音樂律動

師：讓我們跟著音樂一起動起來吧！

幼兒和老師一起隨音樂做洗澡動作。

七、活動延伸：

請家長配合，幼兒洗澡的時候在旁邊陪同，讓幼兒學會自己洗澡。

設計意圖和個人反思

設計意圖：夏天來臨了，小朋友容易出汗，個人衛生非常重要。因此我想到利用這節教學活動，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經常洗澡的重要性，同時調動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

個人反思：

1、小豬出場的時候它哭聲可以請人模仿，這樣就更形象了。

2、在跟音樂做洗澡動作的時候反復兩遍我想會更好。

希望通過這次的公開課能夠學習到更多教學經驗，謝謝各位老師寶貴的意見，我會繼續努力，爭取下次會更好！