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作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌。

2、開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3、根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

教師提問：

1、剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

2、那你們有沒有見過圓圈圈呢?

3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?

4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實(shí)圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請幼兒看圖片。

今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎?這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個圓形一點(diǎn)都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些。”

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1、現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

2、你們想把圓圈圈變成什么了?

四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌。

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動結(jié)束

最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇2

【活動目標(biāo)】

激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲《小小廚師忙呀忙》并根據(jù)旋律進(jìn)行模唱。

幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解歌詞旋律，進(jìn)行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來。

難點(diǎn)：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

【活動準(zhǔn)備】

炒菜視頻、實(shí)物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

（一）導(dǎo)入

通過實(shí)物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么？”

“誰做的菜會這么好吃啊？”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的"？”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻并提問“這是在做什么？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動作。”

（二）展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

（1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎？

那要認(rèn)真聽，聽聽歌詞里面都說了什么？”

（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容。

“歌曲里面都說了什么”

2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”

3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”（配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍）

4、教師分解式教學(xué)，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”

5、發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

（三）結(jié)束

小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領(lǐng)孩子們一起分享實(shí)物菜肴。

教學(xué)反思：

本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領(lǐng)孩子在家中，體驗(yàn)了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準(zhǔn)備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學(xué)習(xí)，不是讓孩子真的去學(xué)做菜，是想讓孩子體驗(yàn)做菜時的心情，勞動帶來的快樂。

小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會，就已經(jīng)有了專職廚師。

小班音樂教案 篇3

游戲目標(biāo)：

1、感受2/4拍音樂節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。

2、體驗(yàn)與同伴交流的.快樂情感。

游戲準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個。

游戲過程：

1．聽辨旋律：

(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。"

(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

2、學(xué)唱歌曲：

(1)"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。

(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

"兩個娃娃在干什么？"（握手、擁抱等動作）

(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3、音樂游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

(2)幼兒游戲若干次。

小班音樂教案 篇4

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個。

活動過程

一、幼兒欣賞兩段音樂。

1、聽小貓的音樂。

“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”

“你們聽了這段音樂有什么感覺？”

2、聽獅子的音樂。

“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”

“聽了這段音樂又有什么感覺呢？”

二、故事引出。

1、“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”

2、再次聽音樂。

“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”

3、模仿小貓的動作和獅子的動作。

“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的。”

“獅子又會是什么樣子的呢？”

4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。

三、游戲《小貓和獅子》

1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的.辦法逃過獅子的魔爪。”

2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。

3、游戲數(shù)遍。

教學(xué)反思：

本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象（一種柔和，一種威武），來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識的傳授。

小班音樂教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達(dá)表現(xiàn)。

2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

活動準(zhǔn)備：歌曲、三只熊圖片

活動內(nèi)容：

一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容，用不同的`動作表示不同的形象)

T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧！

(出示三只熊的圖片)

T：他們是誰啊？

C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

T：我們一起和他們打個招呼吧！

C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

2、第一次欣賞歌曲。

T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？

C：想

T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的？（播放音樂）

T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣？

（教師可以做動作提示幼兒）

（重點(diǎn)區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）

T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們?nèi)齻€呢？（請個別幼兒做一些動作）

小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。

二、演一演（模仿動作表演，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。）

T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。

分組角色表演

T：現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。

T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

C：開心

T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂教案 篇6

學(xué)習(xí)活動：丁冬門鈴響

活動目標(biāo)：

1． 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。

2． 學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動作。

活動準(zhǔn)備：

1． 歌曲錄音。

2． 小椅子若干。

活動過程：

一． 復(fù)習(xí)部分。

1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2． 重復(fù)唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

二． 學(xué)習(xí)歌表演。

1． 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

2． 小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。

3． 扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。

4． 在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的"小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動作。

5． 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。

小班音樂教案 篇7

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質(zhì)，進(jìn)行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。

2.能積極地參加游戲活動，體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、圖片、音樂。

2.知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內(nèi)容，請家長利用假日帶幼兒爬山。

活動過程：

一、出示圖片、講述故事，激發(fā)興趣

1.教師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒注意力

2.看圖模仿動作（上山、下山）

二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的"快與慢

1.分別欣賞兩段音樂，感受它們的不同

2.對音樂和圖片進(jìn)行匹配，知道它們表現(xiàn)的共同點(diǎn)

3.聽音樂表演上山、下山的律動

三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

四、游戲介入、加深理解

1.介紹游戲情節(jié)及玩法

2.講解游戲規(guī)則

3.隨音樂進(jìn)行游戲

4.結(jié)束活動各自擺休息動作

小班音樂教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

說說我的小手會變成什么，知道我的小手本領(lǐng)大。

初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟著音樂的節(jié)奏變化小手，體驗(yàn)旋律歡快的節(jié)奏，愿意跟著音樂變變動動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）

（1）已有初步傾聽、分辨音樂旋律的能力；

（2）知道節(jié)奏、音樂性質(zhì)

（3）能夠跟著音樂節(jié)奏變化動作

（材料準(zhǔn)備）

音樂伴奏、ppt

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)——熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。

難點(diǎn)——在熟悉歌曲旋律的過程中，能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動作。為幼兒熟悉歌詞做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、 小小手

1、 我的小手

小手會做什么？（幼兒討論）

小結(jié)：我們長大了，小手除了做這些還能夠做更多力所能及的事兒。

那小手還能做什么？

二、變小手

1、小手變變（音樂伴奏）

我的小手還能夠做不一樣的事兒，和魔術(shù)師一樣有魔法。（教師跟著音樂的節(jié)奏，小手進(jìn)行變化。）

我的小手能做什么？（幼兒說說，我的小手會變魔術(shù)）

那我的.小手了些什么呢？（幼兒說說，教師根據(jù)音樂節(jié)奏在表演一次，在表演的過程中和幼兒進(jìn)行互動。）

小結(jié)：我的小手能變化出這么多的東西，你可以嗎？你想變出什么呢？

2、 你的小手（音樂伴奏，幼兒跟著音樂進(jìn)行律動）

請你們跟著音樂的節(jié)奏，用動作告訴我，你的小手會變成什么？（提示—音樂開始小手拍手，到變化點(diǎn)上教師提示幼兒變小手。）

小結(jié)：我剛才看到你們的小手都能跟著音樂，變出有趣的東西。小手跟著音樂一起游戲有趣嗎？那跟著我一起來變一變吧。

小班音樂教案 篇9

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

2、愿意愛護(hù)周圍的植物。

【活動準(zhǔn)備】

《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

【活動過程】

一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。）

1、觀察發(fā)芽的豆豆。

師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？

師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎？

2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是，泥土太緊了。看！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了！

師：豆豆是怎么長大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。）

二、熟悉音樂。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）

師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？

三、動作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。）

1、自由嘗試。

師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”

2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

（1）豆豆用力鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊？”

（2）豆豆慢慢鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動作，到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的`，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”

3、完整表現(xiàn)。

（1）教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的。”

四、游戲：豆豆發(fā)芽

（析：通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。）

1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。“小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。”

2、教師總結(jié)。

一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

小班音樂教案 篇10

《種瓜》優(yōu)秀教案

活動目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

2、能在歌唱中表達(dá)勞動給人們帶來的收獲和快樂。

3、創(chuàng)編歌曲與動作。

活動準(zhǔn)備：

1、西瓜圖片一張。

2、幼兒以學(xué)會歌曲,《種瓜》。

3、鋼琴。

活動過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

二、基本部分

1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

幼兒：聽過。

教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的`長大，然后結(jié)成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/

4、幼兒：開心。

5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

三、新授部分。

1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)編動作。

2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)

3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?

5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費(fèi)糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?

四、最后總結(jié)。

表揚(yáng)創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認(rèn)真的小朋友。