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【實用】小班教案范文合集十篇

作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

活動目標：

1．積極參與觀察比較，樂意說出自己的發現，體驗探索交流的快樂。

2．了解一些常見包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關系。

二、活動準備：

1．各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

2．音樂一段。

三、活動過程：

（一）創設情景，激發幼兒興趣

師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同

1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：等會兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發現告訴大家。

2．集中講述各自的操作結果。

（1）師：你看到的`包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒有發現很漂亮的包？哪里很漂亮？

這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發現了什么？

拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發現什么也可以使包合起來？

這個包上還有鎖，這是為什么呀？

師小結：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發現什么也可以做包的？

除了這些你還發現了什么？

（5）那你知道包上為什么要裝輪子？

你觀察得可真仔細，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

（三）了解各類包的內部結構和用途

1．第二次觀察操作，引導幼兒發現各類包的內部結構及其用途。

2．集中講述：

看看你的包里面有什么特別的地方？

猜猜里面可以放些什么？

這個包會是誰用的？

3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們日常所需要的物品。

（四）了解幾種特殊用途的包。

師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫藥包、保溫包等。）

（五）音樂聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。

師：小朋友，你的包是怎么拿的？現在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

活動反思：

1．《綱要》精神引領。《綱要》指出：“科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。” 本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經驗之上，幼兒易于接受。

2．先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在于培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

3．遵循幼兒年齡特點。

（1）活動一開始就創設情景，引導幼兒進入積極思考狀態，引發幼兒的發散性思維，這里不僅發展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。

（2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養了孩子的觀察能力和語言能力。

4．不足之處：本次活動，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。

（1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學活動應該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導幼兒說出內容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急于追求正確答案；對問題可能出現的答案估計不足，提問后缺乏有效的現場回應，對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

（2）各環節時間的把握不恰當，活動中沒有細致地突出重難點。

小班教案 篇2

活動目標

1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。

2、認識常見的幾種小動物，培養幼兒熱愛小動物的情感。

活動準備

1、請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）

2、圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）

3、玩具小動物每個幼兒一個、磁帶；

活動過程

1、情景導入：小動物來做客。

（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，老師答應了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）

2、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎上學念兒歌。

（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，"小動物"笑一下，并發出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問：

◆哪些小動物來到了我們班？

◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

3、角色游戲，仿編兒歌。

4、活動延伸：親親小動物。

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？

課后反思：

為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態度等幾方面得到了發展：

1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;

2、幼兒在態度上體現出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習得了初步的交往能力，體現在認識小動物和小動物一起變魔術這幾個環節中;

3、幼兒的現有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的`語言節奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用XXX的語言節奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節奏。

整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

小班教案 篇3

活動準備 《老鼠灰灰的計謀》故事 活動目標：理解故事會用自己的方式去講。懂得遇事要勤動腦，多去思考。

活動過程

一、講故事第一段

1、灰灰發現誰朝自己家走來？

——大白貓往灰灰來。

2、白貓來灰灰家干什么啊？

——它們來抓灰灰吃掉。

二、講故事第二、三段

1、灰灰原來想去誰家躲一躲？

——灰灰想去自己的親戚家。

2、灰灰躲得了大白貓沒啊？

——沒有，白貓堵住洞口了。

3、灰灰這時這么樣啊？

——著急，怕被貓吃掉。

三、故事最后三段

1、灰灰為什么跟白貓那么說？

——是灰灰想出來的逃跑的辦法。

2、貓們做出什么反應？

——貓們打在一起。

3、貓最后吃到灰灰沒啊？為什么？

——灰灰逃跑了，貓上了灰灰的當。

四、講故事

1、用自己的`方式講，并繪聲繪色的講。

2、講完以后一定要表揚，增加積極性。

活動結束

1、要學會勤動腦，多去思考。

2、要懂得互相信任，不要貪婪。

小班教案 篇4

一、教師簽到、點名

二、主要內容：

（一）熱身運動——墊子操

教師帶小朋友來到抱枕圍成的圓圈旁，練習走圓。師：小朋友們，你們看，地上躺著的是什么？我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個招呼吧！

（二）初步嘗試一物多玩

1、個別幼兒嘗試。

師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么？想一想，我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢？

2、分散游戲。教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

3、幼兒演示新的玩法

（三）集體游戲——小動物過河

1、設置情景：小猴子、小熊......

小朋友，一只小猴子要過小河，可是小河太深了，他過不去，怎么辦啊？

啟發幼兒用墊子當小船，劃著船過小河，鍛煉幼兒手腳動作的靈活性。

2、放松活動

小動物都過了河，真開心啊，他們開心的`跳起舞來，我們和小動物一起跳個舞吧。

活動反思與建議

抱枕，作為一種家居用品，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。老師在以下幾方面還要加強：

1、健康課激情不夠。

2、交代不夠清楚。

3、幼兒的活動量不夠。

小班教案 篇5

一、設計初衷

俗話說：“牙疼不是病，疼起來真要命。”一口潔白健康的牙齒，不僅可以任你展現自信的笑容，對身體大有好處。在一天晨間談話活動時，我發現孩子們對牙齒的重要性有一定的了解，但對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問題時該如何處理”等相關知識，了解得不多。如何讓孩子科學理解這些內容，并消除即將來臨的發育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長是位牙科醫生，于是我們抓住了這一難得的教育契機，帶領孩子走進了明珠口腔牙科醫院，一同去個究竟。

二、活動目標

初步了解牙科醫生的工作，消除補牙、換牙的緊張感。2.養成從小保護牙齒的好習慣，學習正確的刷牙方法。

三、客座教師：吳敏(牙科醫生，以下簡稱“醫”)

四、活動對象：中班

五、活動準備：

1.聯系明珠口腔醫院，與醫生溝通有關的口腔知識。

2.聯系好接送車輛。

六、活動過程

(一)認識牙科醫生

1.醫：小朋友們，歡迎你們來到明珠口腔門診室，我是這里的醫生。誰知道幫小朋友們看牙的醫生叫什么?

幼：牙科醫生。

2， 醫：很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認出我是這里的醫生?

幼：你穿著醫生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。

3. 醫：我穿戴這些，除了便于病人辨認，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?

幼：這樣很漂亮;這樣很衛生……

醫：對，因為我是醫生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛生。因為我們在工作時，和病人是近距離接觸，為了防止頭發、衣服和手上的灰塵、細菌或不衛生的東西接]到病人，在工作時必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個醫生的職責。

(二)了解護牙常識。

1 醫：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫院看病呢?

幼：牙齒痛了;長蛀牙了;牙齒爛了……

醫：小朋友說對了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。

2. 幼：叔叔，我們在家都刷過牙了，為什么還要到這來洗牙?

醫：小朋友問得很好。首先洗牙是預防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結石，也叫牙石。牙石會引起牙齦發炎、紅腫、出血，還會引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石，保護牙齒。

其次，洗牙是預防齲齒的有效方法。牙齒表面會附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時可以對口腔進行全面檢查，發現問題及時處理。

[page_break] 3. 幼：什么情況下要拔牙?醫：乳牙開始松動，又不落下來，影響了恒牙的長出;有些齲齒比較嚴重，無法治愈等，都要拔牙。

(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡單過程。

1. 參觀。

(1)醫：你們感覺我們這里的環境怎么樣啊?

幼：里面非常明亮、干凈，地上一點灰塵也沒有;這里的東西擺放得很整齊……

醫：是啊，我們要打造一個干凈、舒適的就診環境，計病」L感覺像在家里一樣，以消除病人的緊張感

(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢?

醫：這是我們門診內設的診療區、候診區、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們設立了這么多的區，是為了方便、衛生，提供病人看牙“一人一機，一套機械一人一用”的安全衛生條件和舒適的環境，給予病人親情般的服務。

2.介紹治療牙齒的機器和工具

(1)醫：你們看，這是什么?有什么用呢?

幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐

(2)醫：那上面都裝著什么東西呢?

幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……

(3)幼：醫生叔叔，這是什么機器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?

醫：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機，上面有供水管、沖水管、強吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……

(4) 醫：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?

幼：這一定是照亮的，因為太黑了看不見;這是看牙齒時照明的，我媽媽上次檢查牙齒時，也是這樣的……

醫：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補牙齒。接下來我請一個小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫生檢查，幼兒體驗)

(四)講解孩子的換牙期。

1 醫：你們知道我們每個人一般有幾顆牙?

幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……

醫：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。

(五)結合生活說說自己周圍人的牙齒。

醫：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?

幼：我姥姥老了，牙齒都沒了，要戴假牙呢;為什么我爺爺的牙是歪的……

醫：因為爺爺得了牙周炎，周圍的牙都松了就會歪。

幼：我爺爺的牙齒抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……

醫：那是因為抽煙時間太長了

(六)怎樣保護牙齒。

醫：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?

幼：要經常刷牙;要經常檢查……醫：今天，叔叔就教你們保護牙齒的好方法：

1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的.有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范

(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉刷頭，用力不要過大，按順序每個牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。

(2)用正確的刷牙動作配合適當的角度清潔上下牙齒的側，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個部位可重復刷6 次。

(3)刷牙內側時，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉的原則進行，不要只重視刷牙齒的外側，不重視牙齒內側的清潔。

(4) 互動：幼兒一起來學習刷牙的方法

2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養分，經代謝后產生的有機酸致齲性很強。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。

3.定期檢查：應該每半年定期復查一次。

(七)小結

醫：今天小朋友懂得了這么多關于牙齒的秘密和保護牙齒的方法，相信每俲嘲友從現在開始都會做一個保護牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長

(幼兒與牙科醫生告別)

七、活動成效

孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長過程和引起牙病的簡單原因。這次活動最大的收獲是：他們知道了保護牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補牙、拔牙的緊張情緒。家長反映說：“寶寶回家教育我們怎樣保護牙齒，還主動提出堅持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了。”

小班教案 篇6

活動目標：

1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區分三種圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維，激發幼兒探索的欲望。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫

2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

活動過程：

一、導入活動

教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

二、認知圖形

1、游戲：摸一摸“奇妙袋”

師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？

A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？

問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）

B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行

C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的"、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？

D、總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、游戲：捉迷藏

老師： 出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個？

3、游戲：圖形找家

三、添畫活動

1、交代要求，老師：現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發揮想象，自由拼圖。

四、活動延伸：

將剩下的圖形投放到區角活動中。

小班教案 篇7

[活動目標]

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

[活動準備]

與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

[活動流程]

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

(2)、皮球上有什么圖案?

2、皮球寶寶還有好多的"本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球為什么會滾?

(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發揮想象)

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!

四、活動結束：

現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

小班教案 篇8

活動目標

1、樂意和教師一起觀看幻燈片，發現人物形象的主要特征。學說句式：新娘新娘請伸出ＸＸ來看看。

2、能根據畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰。

3、積極體驗猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備

故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音樂、毛絨小動物 蓋頭

活動過程

一、音樂導入，激發興趣。

播放《婚禮進行曲》

師：你們在什么時候會聽到這個音樂呀？

我們一起來看看今天是誰要結婚了。

二、觀看PPT課件——《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節，學說句式：新娘新娘請伸出ＸＸ來看看。

1、師：“原來是大灰狼先生要結婚了，會是哪個小動物成為他的新娘呢？”

大灰狼想了個辦法，對新娘說：“新娘新娘請伸出ＸＸ來看看。

2、新娘的手長得怎么樣？那新娘有可能會是誰呢？

3、大灰狼猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？這一次你們猜猜可能會是哪個小動物？

4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？新娘的尾巴長得怎么樣？

5、大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？新娘的嘴巴長得怎么樣？

6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。

7、“原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”

8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！）

9、接下來，會發生什么美好的"事情呢？

瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！

三、完整欣賞故事。

四、游戲：猜新娘。

大灰狼先生已經猜出了自己的新娘是誰！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰？我們來幫新郎猜猜。

教師依次出示蓋著紗巾的狗熊、袋鼠、豬，請幼兒輪流扮新娘。

五、結束語

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。”（發喜糖，活動結束）

小班教案 篇9

活動目標：

1、學習用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫。

2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。

3、感受蔬菜印畫的樂趣。

4、通過親子合作，增進孩子和父母的情感。

活動準備：

材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。

彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張

白紙每人一張一共（35）張

經驗準備：前一天叫每位家長帶蔬菜來

活動過程：

一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。

教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。

二、教師示范介紹。

教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。

小朋友回答過回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發幼兒和家長自己創作！

三、親子操作，教師巡回指導。

1、教師講解印畫的"方法：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

2、幼兒和家長一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒互相欣賞

教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。

2、合影 教師組織幼兒、家長合影。

3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。

小班教案 篇10

活動目標：

1、 感知兒歌中有關春雨的經驗，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

2、 理解兒歌中“反復”的表現手法，體會春天的美。

3、積極參與仿編活動，敢于在集體中表達自己的想法。

活動準備：

1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。

2、《春天》的歌曲音樂。

活動過程：

一、出示背景圖引發興趣。

1、教師出示美麗的春天背景圖。

師：這么漂亮的景色，是春天還是冬天呢？為什么是春天呢？

2、幼兒回答。

二、學習兒歌《春雨》。

1、師：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰來說一說。

2、幼兒討論自己知道的有關春天的經驗。

3、教師根據幼兒所說出的.東西出示圖片“種子”“梨花”等等。

4、出示圖片之后教師總結春天的景象：春天到了，天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發芽了，梨樹開花了……

5、師：“小朋友們種子寶寶是怎么長大的呀？先怎么樣？然后怎么樣？

6、教師引導幼兒按照春天植物生長的順序表達“發芽”“開花”“長大”。

7、師：老師這里有一首兒歌，現在請你們來聽聽兒歌里面說了什么？

8、教師播放《春天》的音樂，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應的圖片。

9、師：你聽到了什么？

師：嘀嗒嘀嗒，誰來了？

師：除了春雨還有誰？

師：他們說了什么？我們也來學一學。

10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。

三、嘗試兒歌的仿編。

1、師：小朋友們，除了剛才的梨樹呀，種子，誰也會說這些話？

2、幼兒嘗試仿編。

3、活動結束。