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【推薦】中班教案范文集錦六篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼闹邪嘟贪?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

1．活動(dòng)目標(biāo)

（1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語(yǔ)言，

（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

（3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）材料準(zhǔn)備

①《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的`圖片插在背景圖中）

②自制的《花園里》圖書4本

③錄音機(jī)、錄音帶

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

3．活動(dòng)過(guò)程

Ⅰ導(dǎo)入

（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

提問(wèn)"花園里有什么？"

重點(diǎn)通過(guò)觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）老師配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

提問(wèn)："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

（4）播放配樂(lè)散文，幼兒第二遍欣賞。

提問(wèn)：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?quot;

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。

Ⅳ幼兒再次操作

（5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂(lè)散文，并自由跟念。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

4．活動(dòng)延伸

戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

5.活動(dòng)資源

附：《花園里》

花園里，真美啊！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

中班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。

2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對(duì)數(shù)目大小的感知能力。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

瀏覽區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書籍。

數(shù)學(xué)區(qū)：點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、談話導(dǎo)進(jìn)，介紹操縱材料。

1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們?cè)谏钪羞€見過(guò)哪些蛋呢？那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢？（幼兒自由講述）

2、今天老師在圖書區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢？這些蛋又用來(lái)做成了甚么？

3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢？

4、出示蛋殼作品：睢！我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢？（帶領(lǐng)幼兒一起欣賞）

你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎？（介紹制作方法）

小結(jié)：有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

5、今天老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的.材料來(lái)做這些好看的作品。

6、除這些有趣的蛋，老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢？我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）

二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)

區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動(dòng)，假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里，你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

三、整理材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手和膝蓋著地爬，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)有愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握手和膝蓋著地爬的動(dòng)作

難點(diǎn)：爬的過(guò)程中膝蓋不離地

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等

2、音樂(lè)一段、錄音機(jī)等

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)——小刺猬模仿操

2、幼兒自主爬爬走走

“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。”

“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

幼兒自由的爬過(guò)“小上坡”、“山洞”、來(lái)到“棗園”。

教師提醒幼兒爬的過(guò)程中做到手和膝蓋著地爬行。

3、開展游戲情景，體驗(yàn)快樂(lè)

（1）、探索玩法

“樹上棗子這么多，我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽兀俊保ㄓ變河懻摚?/p>

（2）、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧。”（幼兒做一做放松的動(dòng)作）

(3)、游戲：小刺猬運(yùn)棗子

“現(xiàn)在有這么多的`棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒(méi)吃，我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢？”（將造字放在衣服口袋里，爬著運(yùn)回家）

4、評(píng)價(jià)戶外活動(dòng)的情況

中班教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

二、給水果排隊(duì)

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。（見圖二）

第一盆是什么水果？第一盆是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。（見圖三）

第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來(lái)表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？

第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字7來(lái)表示。（見圖五）

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？

幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三。（見圖六）

三、分水果

1、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv。com）的.水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。

看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔。

師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）（見圖八）

師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?只。

小朋友你們分對(duì)了，小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。（見圖九）

2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）（見圖十一）

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多，都是6。

師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）

3、瞧！小猴又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？

幼：有7只小狗。

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）（見圖十四）

師：為什么把柿子分給小狗？

幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣啵际?。

小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）

四、分組練習(xí)：

1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小朋友。

連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)結(jié)束。

師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？

幼：好。

師幼一邊聽音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂(lè)）

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。

通過(guò)這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí)，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習(xí)收集資料的方法。

2、了解一些安全知識(shí)，懂得自我保護(hù)的方法。

問(wèn)題板塊：

幼兒提出的問(wèn)題：

1、爐具為什么能做飯？

2、爐具有多少種？

教師提出的問(wèn)題：怎么樣安全使用爐具？

主題墻報(bào)：

教師與幼兒共同布置墻飾。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)擺放有關(guān)爐具的圖書；科學(xué)區(qū)擺放幼兒收集回來(lái)的各種爐具圖片；娃娃家展示各種爐具。

家園合作：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到商場(chǎng)參觀各種各樣的爐具，鼓勵(lì)幼兒提出自己的問(wèn)題。

資源利用：

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起解決疑難。

活動(dòng)一：爐具的用途

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論了解爐具的用途及什么是爐具

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)形式：集體

設(shè)計(jì)意圖：了解幼兒的問(wèn)題

師幼互動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

2、爐具是什么樣子的？

3、提出疑問(wèn)：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問(wèn)題，老師記錄。

幼兒的表現(xiàn)：幼兒對(duì)于爐具的種類感興趣。

教育反思：

對(duì)于自己感到很好奇，但是家長(zhǎng)又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。 在活動(dòng)中幼兒通過(guò)討論，及對(duì)自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。 在過(guò)渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)有事可作。

活動(dòng)二：爐具的種類

活動(dòng)目的：了解現(xiàn)代爐具

活動(dòng)行式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀；不同爐具的照片

設(shè)計(jì)意圖：自己解決問(wèn)題

師幼互動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒把收集回來(lái)的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）

2、了解現(xiàn)代爐具

1）利用錄像了解過(guò)去的爐具

2）現(xiàn)在我家的爐具

3）利用圖片了解多種爐具

3、如何安全使用爐具 在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開展活動(dòng)。

教育反思：

在此活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)展開活動(dòng)。

活動(dòng)三：新型爐具

活動(dòng)目標(biāo)：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒大膽想象

師幼互動(dòng)：

1、觀察有關(guān)電磁爐、太陽(yáng)爐的錄像。

2、討論電磁爐、太陽(yáng)爐的"好處。

3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望有什么樣的爐具，通過(guò)講述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來(lái)。

幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì)用繪畫及制作的方式表達(dá)。

教育反思：

對(duì)于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語(yǔ)言表述自己所畫的內(nèi)容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語(yǔ)言的表述看畫，給于肯定及鼓勵(lì)。

思維接力棒：

在古代原始部落時(shí)代，人們開始時(shí)使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三。

美勞活動(dòng)：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看。

3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的.微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

教學(xué)反思：

從小愛護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康。可是隨著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。