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實用的大班教案匯總十篇

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目的及要求：

1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

3、培養幼兒的觀察力和判斷力。

活動重點：

教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

活動難點：

教幼兒創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯—對”。

活動準備：

1、與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。

2、動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。

活動過程：

〈一〉開始部分：

1、教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。

2、教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。

“小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”

〈二〉基本部分：

1、教師放課件，請幼兒完整的`欣賞一遍兒歌的內容。

提問：

①兒歌里都有誰？

②小動物都在干什么？學詞“快活”。

③聽了兒歌小朋友有什么想法？學詞“錯”。

2、學習兒歌：

①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。

③幼兒完整的朗誦兒歌內容。

3、糾正兒歌中的錯誤：

①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？

②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當的位置。

4、請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。

5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。

〈三〉結束部分：

1、教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。

“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”

2、結束活動請幼兒休息。

附兒歌：

母雞高唱起床歌，

公雞游泳下了河，

兔子坐在荷葉上，

咕呱咕呱真快活。

只有白鵝怕下水，

咯噠咯噠撲上坡，

小朋友想一想，

這些是對還是錯。

錯！錯！錯！

大班教案 篇2

活動目標：

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、激發幼兒對探索大自然的興趣。

活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

觀看圖片，提問：

1、小蝌蚪長大后，變成了什么？

2、你們覺得它們長的像嗎？

3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：

1、你們看到了什么？它是什么樣的？

2、小時候像什么?長大后又變成了什么？

3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物－－桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）

四、蠶的.作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物

3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養很豐富的食物呢）

五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

六、教師布置任務，活動結束。

活動反思：

現在的季節剛好已經過了養蠶季節。正好是蠶寶寶結繭的時間，有幾個孩子家里養了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。

在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養蠶寶寶經驗的幼兒很有發言權，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環節就在VCD中完成，因為沒有現成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養蠶寶寶，沒有生活經驗的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。

大班教案 篇3

目標：通過小實驗活動，幫助幼兒發現靜電現象，知道摩擦能產生電；發展幼兒的動手能力；繼續培養幼兒對科學小實驗的`興趣。

準備：

1．塑料尺子、梳子、筆、木梳等，剪好小紙。

2．塑料板、玻璃杯、錫箔紙、羊毛衫。

3．《蝴蝶飛》實驗材料：塑料板、彩色薄紙等。

實施：

（一）分組實驗活動：

1．讓幼兒用塑料尺、筆等，在頭上摩擦后吸紙削進行觀察有什么現象。

2．用羊毛衫在塑料板上摩擦若干次，然后把塑料板放在干燥的玻璃杯上，觀察有什么現象。

3．用塑料板做的小扇子順著一個方向使勁摩擦，然后握住小扇子柄，把小扇子摩擦的一面撲向蝴蝶，觀察有什么現象。

（二）集中談話：

1．你們是怎么做試驗的？發現了什么？

2．塑料尺、筆怎么會吸紙削的？

3．什么叫摩擦？為什么經過摩擦后能吸紙削？告訴幼兒這種現象叫靜電現象。

4．這些東西除了可以在頭上摩擦產生靜電外，還可以在什么地方摩擦產生靜電？

5．為什么有的摩擦會產生靜電？有的不會產生靜電？

6．幫助幼兒回憶生活中的摩擦生電現象。

大班教案 篇4

活動目標：

1、大膽講述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。

3、感受關心別人和被別人關心的快樂。

活動準備：

故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

活動過程：

一、用下雨聲導入活動，激起幼兒興趣。

1、放下雨聲，師說：“小朋友們聽！這是什么聲音？你什么時候聽到這種聲音的？”

2、討論：天下雨了，我們用什么方法來避雨？

3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？

二、師完整講述故事，幼兒欣賞。

1、師有表情地完整講述故事

2、初步理解故事內容，教師進行提問

A、故事的名字叫什么呀？

B、故事里有哪些小動物？

C、小白兔用什么方法來避雨的？

三、分段欣賞、理解故事《下雨的時候》。

1、提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）

2、忽然，下起雨來了，小白兔想了什么好辦法來避雨？（理解“頂”）請幼兒用動作來表現“頂”。

3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說的？小雞是怎么回答的？

4、后來，小白兔和小雞又碰到了誰，它們是怎么對小貓說的？

四、提問：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？

五、玩模仿游戲，學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

1、請幼兒在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自己扮演的是誰？

2、師幼一起進行表演。

六、教師小結：

今天我們聽了故事《下雨的時候》，知道小白兔是個會關心、會幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小朋友相處時團結友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽 媽和老師眼中的好寶寶啦！

活動反思：《下雨的時候》這個故事的內容生動、有情節且比較簡短，又有重復的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會經常碰到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經驗比較缺乏，那么， 故事《下雨的時候》就告訴我們遇到困難要學會動腦筋，想辦法解決，學會關心幫助別人。

在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環節，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導入活動，激發幼兒興趣。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學會耐心傾聽，初步培養幼兒認真傾聽的習慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么？”當時孩子的回答另我驚訝，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達的意思不清晰，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的`活動中，我要注意引導幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認為可以激發幼兒把自己聽到的想說的進行表述。然后活動進入重點環節：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動進入了一個小高潮。為了引導幼兒大膽講述故事中的對話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發現大部分幼兒掌握的基礎上進行提升，讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了高潮，這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。

本次活動的情感目標是通過故事，讓幼兒感受關心別人和被別人關心的快樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們為什么喜歡，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜歡小白兔，因為它喜歡幫助別人。”大部分幼兒說不出原因，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發展，收到了較好的效果。

大班教案 篇5

活動目標：

1、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的、想到的用繪畫的形式表現出來。

2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

畫紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機、輕音樂磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。

活動過程：

一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。

1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。

2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說一說)。

3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧!

二、幼兒跟輕音樂繪畫

1、教師指導幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的.涂色。

2、發揮幼兒的想象，對畫面進行裝飾。

三、豐收樂

組織幼兒相互欣賞作品。教師評析，共同感受豐收的快樂。

我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。

我家的三個大棚都豐收了。刮風了，我趕緊去看看我家的大棚。

活動反思：

在繪畫過程中，孩子們通過自己參觀大棚的經驗，繪畫出不同形態的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之，在這節繪畫活動中，充分的調動了孩子們積極性和創作的欲望。引導孩子通過周邊環境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，從而激發了孩子們表現美、創造美的情趣。

大班教案 篇6

活動目標：

1、了解《小黑魚》這個故事的主要內容，感受跌宕起伏的故事情節，并樂意講述。

2、知道一個人的能力是有限的，學習與同伴共同努力完成任務。

活動準備：

1、小黑魚PPT；錄像。

2、各組一張藍色卡紙，二盒印泥，一根勾線筆，若干紙巾，每人一個小魚印章。

活動過程：

一、介紹小黑魚

二、根據教師提供的情節線索逐圖欣賞故事，尋找答案。

(一)小黑魚的痛苦——小黑魚的兄弟姐妹都被大魚吞進肚子里

1、這一天發生了一件什么悲慘的事情？小黑魚失去了它的朋友，心情會怎么樣？

2、理解詞語：孤單

（二）小黑魚的驚奇——小黑魚在海洋中的"各種發現

1、小黑魚在海洋里看見些什么又高興起來？

（三）小黑魚的好辦法

1、遇見大魚逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦？

2、從畫面證實小黑魚想的好辦法：許多小魚組合成一條大魚。

3、六人結伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚？

（四）小黑魚的勝利

1、想象小黑魚和它的兄弟姐妹再遇到大魚會怎樣？

2、觀看故事結尾，體會成功的快樂。

三、在完整欣賞中進一步熟悉故事情節

1、播放《小黑魚》視頻供幼兒欣賞。

2、你喜歡故事里的誰，為什么？

3、這本書的名字叫做《小黑魚》，請你回去和小朋友一起講講這個故事吧！

大班教案 篇7

活動目標：

1、知道鞋子是多種多樣的。

2、嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有設計奇特鞋子的愿望。

活動準備：

1、各種各樣的鞋子若干。

2、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。

3、記號筆、蠟筆、紙、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀察各種各樣的鞋子，產生活動興趣。

（1）師：小朋友，我們一起聽著音樂動動小腳吧。（律動：我們大家跺跺腳）

小腳的舞姿真優美，我們每人腳上都穿了一雙鞋子，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的？

（2）今天老師還帶來了很多鞋子，仔細看看，這些鞋子是怎樣的？

幼兒觀察（教師從名稱、材料、特點、用途等方面引導）

二、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來）

（1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱，是用什么材料做的`？什么時候穿的？

（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？

（3）和別的小朋友選的鞋子比一比，有什么不同？

教師小結：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運動鞋人們跑步、登山很舒服。

三、給鞋子分類。

（1）師：這么多不一樣的的鞋子，我們能不能幫他們分分類呢？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們怎樣把你的方法記錄下來？（標記記錄）老師出示涼鞋和布鞋，可以按照季節的不同來分。夏天用什么標記記錄？（太陽、冰棍……只要記一個就可以了）冬天呢？（雪人……）

老師知道小朋友還有很多不同的方法，請每個小朋友想一想，把你的方法記錄下來，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰的方法多。

（1）幼兒記錄，教師引導。

（2）請幾個幼兒展示記錄，并講講你是怎樣記錄的？

四、對奇特的鞋子有興趣，產生設計愿望。

師：除了這些各種各樣的鞋子外，你還見過那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）

你長大后想不想發明一些特殊的鞋子？（想）發明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論，回答。）

師：現在，一起到教室里把你的想法畫下來，或者找材料做一做，做個小小設計師吧。

大班教案 篇8

一、活動目標：

1、幫助幼兒通過肢體的動作、樂器的演奏來感應快慢。

2、通過接力游戲的形式，讓幼兒感應節奏的快慢。

3、通過游戲，讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感。

二、活動準備：

1、鈴鼓、三角鐵。

2、烏龜、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。

3、兩支記號筆。

三、活動過程：

（一）通過肢體的動作，感受快慢。

1、聽曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的"地方？

2、動物世界里有兩個小動物在比賽，誰在走路時特別慢？誰在走路時特別快？

3、烏龜和兔子在比賽，聽音樂學做烏龜、兔子的動作。

（二）通過樂器的伴奏感受快慢。

1、讓幼兒仔細聽音樂中還有什么聲音？

2、用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。

（三）通過接力游戲“龜兔賽跑”，感應節奏的快慢。

1、介紹游戲的玩法：烏龜音樂用短線表示，兔子音樂用點來表示

2、分組分成烏龜組和兔子組，排成兩路縱隊進行接力

3、游戲開始，幼兒開始聽音樂進行接力畫，是誰的音樂就誰畫，直到音樂結束。誰先到終點誰勝利。

4、給勝利者頒獎。

大班教案 篇9

活動目標：

1、樂意嘗試使用棉簽表現流暢的線條與小點。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

活動重點：

能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。

活動難點：

控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。

活動準備：

1、經驗準備：前期有使用水粉顏料的經驗。

2、物質準備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的A4紙人手一份。

活動過程：

（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的.美麗）

出示柳樹的照片。

關鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？

小結：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）

1、師：今天我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。

2、教師與幼兒輪換嘗試操作。

（1）棉簽走路：畫流暢的線條。

關鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發長長的？

小結：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。

（2）棉簽跳舞：點小點。

小結：柳樹姐姐的頭發梳通了，樹葉發芽了，高興地在樹上跳舞。

（三)幼兒作畫，教師指導要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）

1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。

2、創作要求：

（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。

（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。

（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。

（4）引導幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。

小結：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了。”

（四）引導評價（交流分享）

幼兒間相互交流欣賞作品。

師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。

師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？

小結：柳樹姐姐的頭發長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我。”

大班教案 篇10

活動目標：

1、豐富幼兒的社會經驗，培養幼兒樂于與人交往的性格。

2、培養幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達的內容。

活動準備：

1、貼絨教具：救護車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應的電話號碼120、119、110、121、117。

2、幼兒制作電話所需的`材料：兩只飲料杯粗細適中的繩子。

活動過程：

1、看圖猜電話。

（1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對的電話號碼。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊。

（2）模擬練習：讓幼兒練習打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對方說話？

2、做電話。

（1）幼兒制作電話。

（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。

3、打電話。

（1）要求幼兒說出給誰打電話？對方的電話號碼是多少？自己要與對方說件什么事？

（2）幼兒自由結伴打電話，教師巡回指導。