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作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動目標：

1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

2學習用較完整的語句講述圖片內容，提高表達能力。

3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹

活動重點：

能說出常見到的早起的人們的名稱

活動難點：

學習用簡單的形容描述冬天

活動準備：

圖片

活動過程：

一，結合幼兒的生活講述

1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？

2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們?yōu)槭裁匆缙穑?/p>

二，看圖片講述

1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？

2引導幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）

3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的"？（引導幼兒觀察圖片中細節(jié)地方，知道人物的工作）

4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？

5小結：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學生們忙著去學校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。

6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？

中班教案 篇2

教學目標

1、會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人。

2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學準備

PPT課件“消氣俱樂部”場景布置

教學重難點

教學重點：引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

教學難點：幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度，做一個快樂的孩子。

教學過程

1、觀看課件，引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了？

你是怎么看出來的？

生氣好嗎？為什么？

你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢？

2、自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。

提問：你遇到過哪些讓你生氣的事？

“消氣俱樂部”開業(yè)了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來的.地方。小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧！”（幼兒在嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。）

3、結合自我，游戲提升。

“小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！”

“不生氣，不生氣。生氣我就……”

4、活動結束。

“其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人！”

教學反思

培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容，也是心理健康教育的重要內容。自我控制能力是一種內在的心理功能，它能使人自覺地進行自我調控，積極地支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強，開始產生一些消極情緒，在這一階段，通過教學活動，讓他們學會勇于面對自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

中班教案 篇3

活動內容:

花燈會（重點領域：數(shù)學）活動目標：

知道6添上1是7，了解7的實際意義。

感知數(shù)量6和7之間的關系，認識數(shù)字7。

活動準備：

幼兒活動材料《數(shù)學》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。

材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

活動過程：

數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實際意義1.小兔家準備元宵節(jié)，定了好多花燈。

教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數(shù)數(shù)。

師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？

出示7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。

小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

是紅燈籠多，還是小兔多？

怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

小結：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

點花燈，感知數(shù)量6和7之間的.關系，認識數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準備了幾個小燈泡？

教師出示6張燈泡圖片。

師：請你們數(shù)一數(shù)，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。

小結：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

認識數(shù)字"7"。

7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？（7）數(shù)字"7"像什么？

找找教室里的數(shù)字"7"。

師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來表示？

我來送花燈，進一步感知數(shù)量7出示幼兒活動材料《數(shù)學》第2頁《送花燈》。

師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？

幼兒操作，教師指導。

活動評價請個別小朋友講述自己的作業(yè)。

師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？

幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。

中班教案 篇4

活動目標：

1、學習手口一致點數(shù)5以內的實物，并能說出總數(shù)。

2、能按顏色把物體進行分類。

3、積極愉快地感受集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

小鳥的房子5個（五種不同顏色）小鳥的頭飾25個(五種不同的顏色各五個)門牌號1――5音樂《小鳥飛》錄音磁帶錄音機

活動重難點：

活動重點：能將物體按顏色歸類。

活動難點：能點數(shù)后說出物體的總數(shù)。

活動過程：

一、音樂做“小鳥飛”的律動入場。

1、小朋友告訴老師，剛才我們做什么動作進來的，現(xiàn)在我們再做一做。

2、小朋友們喜歡小鳥嗎？看看你們的`小椅子下面有什么？拿出來看看。

3、每位小朋友拿一只小鳥，坐成半圓形。

二、情境“快樂的小鳥”。

1、引導幼兒認清小鳥的顏色并說出來。

2、學習按顏色歸類：請同一種顏色的小鳥坐到一起。師生一起檢查有無坐錯地方的小鳥，并進行幫助。

3、學習點數(shù)：請小朋友點數(shù)每種顏色的小鳥有幾只，并說出總數(shù)。出示數(shù)字5，請小朋友認讀。

三、游戲“找朋友”

1、請小朋友戴上小鳥的胸飾扮小鳥，老師當小鳥的媽媽。

2、請小朋友找和自己的顏色一樣的小鳥做朋友，邊唱歌邊進行。

3、請小朋友相互交換自己的小鳥胸飾，再邊唱歌邊找朋友一次。

四、游戲“小鳥回家”。

1、給小鳥娃娃送禮物，引起幼兒的興趣。

2、出示房子，讓小朋友觀察小鳥的房子，并說說小鳥的房子有什么不一樣，能說出是顏色不一樣。

3、給每一間房子掛牌：1――5的門牌號。復習認讀數(shù)字1―5。

4、放音樂，引導不同顏色的小鳥回相對應顏色的房子里，并進行檢查。

5、點數(shù)每間房子里的小鳥的個數(shù)，并說出總數(shù)。

五、結束活動：

1、放音樂，小鳥媽媽和小鳥娃娃快樂地唱歌跳舞。

2、“鳥媽媽”帶小鳥到外面去玩耍，放音樂，做小鳥飛的動作出場。活動結束。

活動反思：

幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

中班教案 篇5

活動目標：

1、通過欣賞和游戲活動，感受線條疏密與格子大小之間的關系，體驗格子布簡潔而富于變化的美。

2、能夠大膽表達自己的想法，并嘗試進行格子布的設計創(chuàng)作。

3、能用自己的作品給他人裝扮，體驗創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

活動準備：教具“魔法格子”、格子布制品、彩繩、布、水粉顏料

活動過程：

一、 參觀格格商店，引起幼兒對格子布的興趣

1、教師帶領幼兒參觀格格商店

A、教師：“鑫鑫老師開了個商店，，在我商店里的東西有個共同的秘密，請你仔細找一找。”

B、帶領幼兒參觀布店，引導幼兒發(fā)現(xiàn)所有商品都是格子布制作的

教師：“原來，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你們喜歡這些格子的圖案嗎？你看到什么樣的格子？你喜歡什么樣的格子？為什么？”

“其實我這里還有一個有魔力的格子布，你們想看嗎？”

“現(xiàn)在請小貴賓坐到貴賓區(qū)的位子上，讓我們一起來看看吧。”

二、 幼兒觀看討論“魔法格子”，感受線條疏密與格子大小之間的關系

1、教師出示教具“魔法格子”

2、引導幼兒移動線條使格子大小發(fā)生變化

A、教師：“這就是一塊有魔力的格子布，現(xiàn)在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大，誰來幫幫我？”

B、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變大

C、教師：“現(xiàn)在我想把大格子變成小格子，誰來幫幫我？”

D、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變小

4、教師小結：“原來線條在一起就會變成格子，線條靠得緊緊的就變成小格子，線條離的遠遠的就是大格子，格子里還可以有各種顏色。”

三、 游戲“會變的格子”

1、教師：“你們想變成這些會動的線條寶寶嗎？”

2、幼兒和教師玩游戲“會變的格子”

教師：“現(xiàn)在我就是魔法師，請線條寶寶聽好我的咒語：線條線條動起來，變成大（小）格子。”

四、 幼兒創(chuàng)作格子布制品

1、教師把幼兒變成小設計師

教師：“線條寶寶們玩過游戲了，你們想自己設計好看的格子布嗎？”

2、教師介紹創(chuàng)作要求

教師：“我這里有一些布，還有顏料，請你來設計格子的.圖案，你可以設計大格子，可以設計小格子。怎么才能畫出大格子或是小格子呢？請小朋友們仔細想想好。如果格子設計好了還有時間的話，還可以在格子里加上顏色。”

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導

指導重點：⑴格子的線條有疏有密

⑵一種顏色一只筆，換顏色的時候換筆

四、評價展示幼兒作品

1、教師選取部分幼兒作品進行評價

2、幼兒隨音樂SHOW作品

教師：“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看看？”

“還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時裝表演嗎？現(xiàn)在就請我摸到的寶寶跟我一組，其他的寶寶和瑋瑋老師一組，我們面對面站好，聽音樂展示自己的作品給客人老師看看，好嗎？”

中班教案 篇6

目標：

1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。

2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的`物品，送給娃娃。

準備：

娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

過程：

一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？

2、 人們用什么辦法來防暑降溫的？

3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。

1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。

3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。