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【推薦】大班教案匯總八篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的`靈活性，增強平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感。

活動準備：皮球每人一個，錄音磁帶、收音機。

活動過程：

1、開始部分——幼兒自帶球進入場地，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。

2、基本部分

（1）玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作后，請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示范，加以推廣。

（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲。”老師邊示范邊講解繞球跑路線；請每隊排頭幼兒練習，大家看；進行繞球跑接力；進行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進。

3、結(jié)束部分——放松整理運動：每個幼兒取一球，放在地上做盤球走的動作。

活動建議：

1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，十分方便。

2、熟練掌握繞球跑動作后，可增加所繞球的個數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。

大班教案 篇2

教學目標：

1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，聽辨歌曲樂句間的異同。

2、在歌曲學習的過程中，鞏固sol、mi兩個音的音高。

3、能隨《頑皮的小杜鵑》歌曲進行表演。

教學重點與難點：

學習用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。

教具準備：

多媒體課件，鋼琴。

教學過程：

一、聽《杜鵑圓舞曲》，律動表演

1、師：愉快的音樂課就要開始了，讓我們先來聽段音樂，一起跳個舞吧！

2、師：在剛才的音樂中，你聽到了什么聲音？

這段樂曲在二年級的時候曾經(jīng)介紹過給小朋友，它的名字叫《杜鵑圓舞曲》，今天，這只可愛的小杜鵑又飛到我們的教室里來了。

二、唱《頑皮的小杜鵑》

1、師：聽一聽，請你聽的時候數(shù)一數(shù)，這首歌曲一共有幾個樂句？可以用手指表示出來。

跟著音樂的節(jié)奏輕輕搖動你的身體，聽到杜鵑鳥的歌唱聲就原位不動拍手伴奏，聽明白了嗎？

（師范唱）

2、師：在每個樂句的什么位置聽到了杜鵑鳥的`歌聲？

3、師：現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，躲在大樹伯伯的后面，聽到歌唱聲，就把我們的小腦袋探出來，好嗎？我們可以把我們的凳子當做大樹。

（師范唱第一段）

4、師：杜鵑鳥在每個樂句的最后叫了幾聲？

它的歌唱聲有高低變化嗎？

你能用動作，用我們的身體語言表示這種高低變化嗎？（指名幾個學生演示）

5、師：這一遍聽的時候，我們用動作來表示出杜鵑鳥歌唱的高低變化，其余部分聽著音樂隨意走動，但一定要跟著音樂的節(jié)奏走，OK？

（師范唱）

6、師：小杜鵑的叫聲是由哪兩個高低不同的音組成的呢？第一遍看老師的手勢，聽一聽，想一想，第二遍要求小朋友看著老師的手勢唱出來。

（第一段用lu唱，叫聲不唱用手勢表示。第二段師唱譜，叫聲部分請學生看手勢唱出來）

把我們的手指五線譜拿出來，跟著老師一起來指一指，唱一唱。

7、師：soimi兩個音在五線譜的什么位置呢？

8、師：剛才老師演唱的就是奧地利民歌《頑皮的小杜鵑》（出示譜例）

我們試著把它的譜來唱一下，一說唱譜，好多同學的臉上露出了特痛苦的表情，老師向你們保證，只要你們認真仔細地聽我的演唱，你們肯定也能唱得很好。不相信嗎？來試試看。我們來個接口唱。

9、師生接口唱譜。

10、師：是不是比想象中的要好多了？在演唱的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師和你們演唱的樂句之間有什么聯(lián)系嗎？

11、師：老師是用紅色虛線來表示的，你還有其他方法表示歌曲中樂句間的聯(lián)系嗎？

（請學生上來畫一畫）（亦可省略）

12、師：現(xiàn)在就讓我們走在草地上，去尋找這只可愛的杜鵑鳥吧，一起把歌曲試著來唱一唱。

誰來告訴大家，小杜鵑的歌唱聲加了什么符號？（跳音記號）

13、輕聲填詞演唱兩遍。

14、師：這只調(diào)皮的小杜鵑一會在樹叢，一會飛到小河邊，它在和我們干什么？

它在用歌唱聲和我們捉迷藏呢！所以我們想想看，它的歌唱聲會有什么變化嗎？

15、請學生分組討論，根據(jù)歌曲所創(chuàng)設(shè)的意境，說說應(yīng)該怎樣來唱好這首歌。

根據(jù)力度變化來演唱。（放伴奏音樂）

四、小結(jié)，結(jié)束教學

師：頑皮的小杜鵑們，讓我們隨著音樂邊唱邊飛出教室吧！

大班教案 篇3

活動目標：

1、學習用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。

活動準備：人手兩根綢帶，錄音機、磁帶， 巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

活動過程：

導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

一、復(fù)習唱游《巧虎之歌》

二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）

我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）

三、學習舞步：秧歌十字步

（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。

（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）

四、幼兒學跳秧歌十字步

（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的.兒歌進行練習（向前交叉，向后分開）

（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動。

（3）組織幼兒分組反復(fù)練習。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步）

（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步

（5）聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步

五、幼兒表演

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。

大班教案 篇4

活動目標：

1、欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術(shù)風格。

2、觀察《幼兒用書》和實際操作活動，發(fā)現(xiàn)光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。

3、細心觀察，并能用語言表達自己對皮影戲的認識。

活動準備：

1、收集一段皮影戲表演影像資料。

2、《幼兒用書》人手一冊。

3、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。

4、白色的布，強光。

活動過程：

1、幼兒觀看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法。

2、開展討論活動，進一步感知皮影戲的表現(xiàn)手法。

--教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)--討論：你覺得這種表演眼我們過去看過的表演比較，它什么地方比較特別?

3、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，感知皮影戲后面的秘密。

--教師：畫面上有什么?人們在做什么?

--教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?

☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

--教師：你發(fā)現(xiàn)表演皮影戲需要哪些材料?你知道為什么要這樣擺放材料嗎?

4、引導(dǎo)幼兒戲表演的道具和后臺表演現(xiàn)場，初步了解皮影戲表演的.光學原理。

5、演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術(shù)效果。

--教師引導(dǎo)幼兒觀察，先請兩個小朋友在前面把白布拉起來，再請2-5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開強光，讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。

大班教案 篇5

活動目標：

1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

活動準備：

1、五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等（在云下用鉛筆畫好豎直線）

2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音樂。

活動過程：

1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。

（1）音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

（2）老師示范點畫彩色小雨點。

老師示范時強調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

（3）請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

3、活動評價：幼兒互相欣賞。

研討記錄：

銀城幼兒園：

教師前期準備充分，下雨讓幼兒感受，背景（畫）很美。各種情景都有，從各個角度都能感受到雨，思路清晰，教態(tài)親切，用雨聲的效果很好。幾個過程非常清楚。

建議：1、從目標上看，第一條在指定的范圍內(nèi)右手食指。在孩子操作中沒有提。從上往下點。在幼兒操作中幼兒從下往上點。雨下面出現(xiàn)一個箭頭，幼兒的自主性不夠（作畫紙上畫有虛線）

2、幫助幼兒學會“點”“提”的動作，交待的"不夠清楚，要求不夠明確。

3、感知彩色的雨滴，應(yīng)從孩子口中出現(xiàn)，示范時多畫一些顏色。

南師大龍江幼兒園：

老師的準備充分，材料的準備也充分，音樂選的很美，背景圖視覺的效果很好。

建議：在美術(shù)活動中幼兒的樂趣來自參與藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，享受一種成功很重要。做完畫可把孩子帶到后面來看，共同欣賞一幅大畫。

新世紀幼兒園：換顏色時手要擦干凈要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣賞，評價時可以讓幼兒自己評價。集體作畫可以分小組，更能體現(xiàn)交換顏色。

石化幼兒園：教師情境式的導(dǎo)入適合小班幼兒特點，幼兒投入，進入快。層次清楚。

專家點評：

1、“點”畫對孩子來講他們已有了經(jīng)驗，要思考你是如何幫助孩子運用經(jīng)驗？“線條”的運用方式，老師不示范讓孩子自己點，教師要從中提煉，有重點的示范。可直接在大畫上進行，體現(xiàn)資源的充分利用。

2、彩色的雨滴，體現(xiàn)了新的理念，小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像，（在指定范圍內(nèi)從上到下，體現(xiàn)小班作畫要求）可以不提，今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機會，雨是怎樣下的？從哪里來？幼兒的經(jīng)驗非常充分，教師要善于引導(dǎo)，讓幼兒學會從上往下畫雨滴，在此基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)強調(diào)示范—————“點”的方式。

大班教案 篇6

教學目標：

1．感知樂曲堅定有力的特點，學習節(jié)奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|

2．學習看指揮，并能用樂器壘加的方式進行演奏。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動，提高自控能力。

活動準備：

圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶。

活動過程：

一、感受音樂特點，學習節(jié)奏型。

1 . 熟悉音樂，感知樂曲堅定有力的特點。

（1）師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！

（播放音樂，用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）

（3）小結(jié)：小朋友會說的詞語可真多，我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

2．出示圖譜，學習節(jié)奏型。

（1）師：聽著士兵進行曲，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣啦！

（2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦！小鼓手助陣！）

（3）播放音樂，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油！）

二、學習看指揮，學習用樂器壘加的方式進行演奏

1．播放音樂，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏。

師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

（教師分組）

2．學習用樂器壘加的方式進行演奏。

（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點難度，請注意看我的.指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進來啦！（中間組），又有哪組加進來啦！（第三組）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習一下，好嗎？（再次練習壘加）

（2）播放音樂，看指揮拍節(jié)奏

三、拿樂器看指揮進行演奏。

1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）

2．變換指揮進行演奏

3．交換樂器進行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）

四、結(jié)束活動。

師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚個別幼兒），結(jié)束活動。

大班教案 篇7

常綠樹和落葉樹

活動目標：

1、樂意探索不同的樹，能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。

2、感受撿落葉、踩落葉的快樂。

活動準備：

選擇一塊有常綠樹和落葉樹的場地。

活動過程：

一、引出課題。

天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了，我們一起去看看樹會有什么變化吧。

二、尋找常綠樹和落葉樹。

1、尋找落葉樹。

說說樹的名稱，觀察樹葉的變化，知道有的樹在秋天、冬天時樹葉會開始

變黃、變紅，并凋落下來，等到第二年春天再長出新葉，這樣的樹叫落葉樹，如柳樹、衫樹、懸鈴木等。

2、尋找常綠樹。

說說樹的名稱，觀察樹葉的特點，知道有的樹葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹葉小小的`、細細的、比較厚，他們在冬天也不會落下來，這樣的樹叫常綠樹。

三、討論：常綠樹和落葉樹的不同。

讓幼兒了解：樹葉呈綠色是因為樹葉中含有大量葉綠素，樹葉中同時也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時，落葉樹的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會減退，它使常綠樹在冬天依然保持青綠色。

四、踩落葉、撿落葉（帶回來）。

五、制作樹葉標本。

大班教案 篇8

一、活動構(gòu)思

從本班實際出發(fā)，結(jié)合大班幼兒年齡特點，在教育教學活動中，始終遵循以幼兒發(fā)展為本的教育思想，主題活動“我的家”題材貼近幼兒生活，并以幼兒原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，符合大班幼兒年齡特點，具有一定的現(xiàn)實教育價值。在主題活動的組織實施中，我們試圖通過豐富多元化的活動，實現(xiàn)對幼兒多元潛能的培養(yǎng)，并促進其全面發(fā)展。

二、活動過程

（一）主題網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)

在主題活動中，網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)是在預(yù)設(shè)計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)孩子的興趣需要做適當?shù)恼{(diào)整，并逐漸完善的。其特點有：

1、網(wǎng)絡(luò)圖體現(xiàn)一個動態(tài)的過程

2、網(wǎng)絡(luò)圖只是預(yù)設(shè)計劃，但不確定具體做法

即從一級主題到二級主題，以及從二級主題派生出來的各個分支，它只給教師提供了一種依據(jù)或提示，具體怎樣組織活動，在于教師在活動中對于幼兒興趣點的捕捉及把握，但是需要強調(diào)的是教師心中要有目標，要時刻考慮活動如何與主題教育相整合，怎樣才能更好地為實現(xiàn)其目標服務(wù)。具體設(shè)計體現(xiàn)在教師

的日計劃當中。

（二）生成與預(yù)成活動

在主題活動“我的家”的組織實施中，我們通過關(guān)注生活、關(guān)注孩子們的興趣，靈活調(diào)整預(yù)定計劃，并在預(yù)設(shè)活動的基礎(chǔ)上生成了新的活動如“超市購物”和“集貿(mào)市場”等。

一年一度的中秋佳節(jié)到了，按照慣例，每個人的家里或多或少都會購買一些節(jié)日禮品或生活用品，所以班里的孩子會時不時的提起“我去超市買東西了”“我和媽媽也去了”。所以我們抓住這一教育契機，生成了“超市購物”的活動，其過程如下：

1、參觀超市

參觀前組織幼兒談話：“你去超市準備做什么？”。其目的"在于：了解幼兒對超市已有的生活經(jīng)驗和讓幼兒帶著問題去參觀。

小朋友參觀超市

2、超市問題網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)

匯總幼兒參觀超市前的討論內(nèi)容和參觀后的討論內(nèi)容，列舉出幼兒感興趣的問題，師幼共同創(chuàng)設(shè)“大樹型超市問題網(wǎng)絡(luò)圖”（附照片），問題網(wǎng)絡(luò)圖有以下兩個特點：

其一：直觀形象、符合幼兒年齡特點。

其二：孩子們用自己可以理解的方式體現(xiàn)了他們的一些想法。

3、認識標簽及人民幣

第一：認識人民幣的面額

第二：知道標簽上的數(shù)字與人民幣面額的對應(yīng)關(guān)系。

第三：會進行簡單的價格運算，能比較合理的支配錢。

4、超市購物

從超市參觀回來，幼兒興趣點很高，當時，按照一般的思路，我們也許會把活動室設(shè)計成一個“超市”，讓幼兒玩超市購物的角色游戲，但是，當我們做出了正確的價值判斷之后，還是決定讓幼兒走出去，讓他們到超市去真正購物，這比玩角色游戲更有教育價值。

（1）購物準備

家園配合：幼兒人手準備5。0－10。0元人民幣

購物要求：每人只選2—3種物品、錢物自己保管。

（2）購物實況

參加35名幼兒

，最多消費額為17。30元，最少消費額為0。30元，沒有一人出現(xiàn)遺失錢物的現(xiàn)象。

（三）、與幼兒互動的環(huán)境

在主題活動中，我們嘗試實踐“環(huán)境教育課程理念”，讓幼兒做環(huán)境的小主人，如區(qū)域標牌的設(shè)計、各種蔬菜水果等實物的收集，甚至每一張圖片的布置，都是孩子們親手所為，這種能讓幼兒直接感知和體驗，并與之互動的環(huán)境是調(diào)動幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。

1、制定主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設(shè)記錄表

其內(nèi)容體現(xiàn)三個方面：

第一：結(jié)合主題有目標、有意識地創(chuàng)設(shè)

第二：根據(jù)活動進展情況做適當?shù)卣{(diào)整。

第三：活動組織后有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的幾點經(jīng)驗和啟示。

2、由環(huán)境生成活動，以“集貿(mào)市場”為例說明環(huán)境的教育作用

參觀完集貿(mào)市場以后，孩子們提出了許多新的想法：“把蔬菜水果放到班里”“找一架電子秤”“玩購物游戲”，結(jié)合幼兒興趣點，在師幼共同的討論協(xié)商下，我們把活動室設(shè)置成了水果區(qū)、蔬菜區(qū)和干果區(qū)。給孩子們提供了一個自由觀察及探索的環(huán)境，我們主要做到了以下幾點：

（1）給幼兒提供一個開放性的環(huán)境。孩子們在實物區(qū)可以自由的摸摸、看看、稱稱。

（2）環(huán)境體現(xiàn)相關(guān)性、室內(nèi)環(huán)境和主題活動緊密結(jié)合，并起到傳達教育信息的作用。

（3）環(huán)境體現(xiàn)問題意識，能夠激發(fā)幼兒不斷探索。例：觀察蔬菜水果的每日變化“土豆為什么變綠”、“韭菜為什么很難聞”、“青菜為什么變黃”，從幼兒不斷的觀察與探索中，充分調(diào)動了幼兒參與學習及主動思考的積極性，而這種可以啟發(fā)幼兒不斷思考與探索的環(huán)境，才能使幼兒各方面的潛能得以較好的發(fā)揮。

（四）活動區(qū)指導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合主題生成新的活動區(qū)以超市購物的活動為切入點，根據(jù)孩子們的興趣，活動自然延伸到了“我愛吃的食物”方面。因此，我們帶動幼兒參觀考察了清華社區(qū)中心的集貿(mào)市場，為了讓孩子們對食物的認識和感知更加全面，從促進幼兒發(fā)展方面考慮，我們又創(chuàng)設(shè)了“娃娃廚房”，希望通過孩子們自己動手實踐來制做一些簡單而常見的食物。如：煮玉米、蒸白薯、水果拼盤、蛋花湯等。

2、活動區(qū)活動和教育活動和諧整合

活動一：煮玉米

活動二：水果拼盤

活動三：蛋花湯

3、活動區(qū)評價記錄

活動區(qū)結(jié)束后，以小組與集體交互評價的方式進行活動區(qū)活動評價，教師做評價記錄。（包括幼兒活動情況及活動后的收獲與感受）。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的所想所感用自己可以理解的方式來表達活動過程及結(jié)果。（如，畫蛋花湯制作過程圖）

4、建立活動區(qū)小檔案

在活動的組織實施中，我們學習借簽了瑞吉歐的檔案記錄思想，建立了建筑區(qū)活動情況小檔案。對該區(qū)幼兒自建組以來的活動情

況

進行了跟蹤觀察和記錄，包括照片及文字資料，其作用在于：

（1）有助于教師及時準確的掌握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

（2）從中總結(jié)出一些有關(guān)促進幼兒相互交往與合作的有效途徑及方法。

（3）通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題增強了幼兒的小組意識。

5．實現(xiàn)教育內(nèi)容整合、多元潛能的培養(yǎng)滲透在多元化的區(qū)域活動中

在網(wǎng)絡(luò)式主題活動中，我們嘗試用多種教育內(nèi)容與手段來實現(xiàn)其和諧整合，試圖讓每個幼兒在教師的關(guān)注下得到發(fā)展。

（1）語言區(qū)幼兒創(chuàng)編有關(guān)蔬菜水果的兒歌。

（2）美工區(qū)幼兒利用各種操作材料進行水果和食物的制作。

（3）科學發(fā)現(xiàn)區(qū)做“蔬菜吸水的實驗”。

（4）幼兒在水果、蔬菜區(qū)玩購物的角色游戲。

（五）實現(xiàn)家園共育

在主題活動中，一方面我們不斷加強家園的雙方溝通與交流，另一方面，充分利用社區(qū)資源，并且把家、園和社區(qū)資源進行有效整合，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。具體做法如下：

1、首先讓家長了解本園的課程理念，了解班里進行的主題活動

（1）召開家長會。

（2）組織家長開放日活動。

2、共同關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)

教師與家長交流時，增加了“幼兒參與活動情況”的介紹。例：介紹孩子在活動區(qū)玩了什么、做了什么、發(fā)現(xiàn)及解決了什么問題，對什么事情或什么活動感興趣等。

3、幫助家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念（只注重

幼兒學習結(jié)果而忽視其過程）

4、班級環(huán)境向家長開放

（1）鼓勵幼兒請家長欣賞自己參與創(chuàng)設(shè)的班級環(huán)境。

（2）請家長參與環(huán)境的設(shè)計與資料的收集。

（3）關(guān)注家長對活動的反饋。