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【實用】中班教案集錦9篇

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

活動設計背景

1.理解童謠，學習有節奏地朗誦童謠。

2.愉快地和教師、同伴一起進行童謠游戲，體驗朗誦童謠的快樂。我們以談話的形式導入，學一學放鞭炮、放爆竹的樣子和聲音，將幼兒吸引到活動中來，引導幼兒在比較活躍、熱鬧的氣氛中學習童謠。在活動中，我們還設計了幾個關注點來吸引住孩子們的注意力，例如：鞭炮聲會引來誰；老鼠會用怎樣的形式去娶親；老貓出現了會發生什么事……這樣，更有效的幫助幼兒理解和掌握童謠的內容以及熱鬧的場面。

主要的活動環節設計為：

一、學習有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪”。

二、觀察畫面，理解童謠內容。

三、學習童謠。有節奏地進行朗誦。

四、游戲童謠，體驗朗誦童謠的快樂。

活動目標

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣(情感目標)。

3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”(能力目標)。

教學重點、難點

有節奏的朗誦兒歌，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備

鞭炮、老鼠娶親的動畫、老鼠頭飾若干、老貓頭飾一個、老鼠娶親圖片三張、戴大紅花老鼠玩具一個、三角鐵一個。

活動過程

一、開始部分

(一)出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲。

1、導：小朋友們，你們看老是今天帶來了什么？(幼兒回答：鞭炮)，鞭炮會發出聲音嗎？

2、教師根據幼兒的回答，玩點鞭炮游戲。

3、引導幼兒有節奏地朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”。

二、基本部分

1、教師出示戴有大紅花的老鼠玩具。

教師：這個鞭炮放的好響亮呀！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(扮演老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！)

咦？娶親是什么意思啊？嗯！娶親就是結婚，小老鼠今天要結婚啦！

2、觀看《老鼠娶親》動畫

A、學習兒歌前半部分

①教師：小朋友想不想看看這只小老鼠娶親的場面？那我們就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶親的動畫)。

②教師：哇！老鼠娶親真實又熱鬧又有趣，你們看到了什么(請幼兒回答)？

③教師結合幼兒的回答出示相應圖片并啟發幼兒創編兒歌(肢體語言記憶兒歌、身體部位拍打兒歌節奏)。

B、學習兒歌后半部分

①陳老師戴貓的頭飾學貓叫。導：誰的聲音？(貓)糟了，今天可是老鼠娶親的好日子呀，老貓想來干什么？(請幼兒猜想)。

②教師引：小朋友們猜對了嗎？我們一起聽聽老貓到底想干什么？(幼兒聽，念兒歌最后兩句)

③扮演老貓念兒歌。

C、小結并完成串念兒歌。

兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！

老貓聽了來賀喜呀來賀喜呀，一口一個全吃掉呀全吃掉。

三、結束部分

游戲“貓捉老鼠”

1、教師：小朋友們想不想扮演老鼠去參加老鼠娶親典禮？那就趕快戴上老鼠頭飾吧！

2、和幼兒共同商量游戲的玩法，我們請陳老師當老貓。好，我們出發吧(教師帶領幼兒在教師里繞圈走，并根據規則做游戲)。

教學反思

我設計的這次活動意在，現在的孩子一般都不知道我們中國的民俗風情，為了增進孩子對這方面的了解，從而具體幫助孩子們對我國優秀傳統文化和民風民俗的認識和感受。

兒歌《老鼠娶親》節奏明顯，通俗便于理解，讀起來朗朗上口，而且比較詼諧幽默，很適合中班幼兒的年齡特點，再加上貓和老鼠又是幼兒非常熟悉的動物形象，所以幼兒的注意力和學習熱情被充分調動了起來。

活動的基本部分我主要采用直觀教學法，利用生動有趣的動畫一下子吸引了孩子的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜索：有的老鼠抬花轎，有的老鼠在吹號，有的老鼠放鞭炮……。生動形象、活潑直觀的教學形式讓幼兒認識和理解了兒歌的內容。活動中我著重培養了孩子們的觀察能力和語言表達能力，在幼兒充分觀察的基礎上，為孩子創設想說，敢說，喜歡說，有機會說的寬松氛圍，使得幼兒大膽出色的創編了兒歌，擺脫了老是毒霸課堂的教學活動模式。

在念兒歌的環節中，我采用了多種不同的方式讓幼兒感受念兒歌的樂趣，或是表演動作念，或是用身體各部位拍打節奏念，每一遍新的嘗試都能燃起幼兒的濃厚學習興趣。在幼兒初步掌握兒歌后，我有啟發他們根據兒歌內容創編了貓捉老鼠游戲，在游戲中孩子們的`熱情達到了高潮。詼諧幽默的兒歌在角色游戲活躍熱鬧的氣氛中再次展現，并再次從中體驗到了兒歌帶來的樂趣。

以新穎科學的方式打破了傳統兒歌教學方式。整個活動實在活潑愉快的氣氛中進行的，我和孩子們積極的進行互動，平等的進行交流，孩子們在看、聽、說、做的過程中，各感官得到了充分的調動，主動地參與到了互動之中，使活動收到了較好的效果。

通過此次活動讓我再次清醒的認識到自己的不足之處，如活動中與幼兒互動時仍欠激情，還有，教師導演與幼兒主演的教學形式還有待提高和不斷創新。總之，在今后的幼教活動中我要不斷地向有經驗的教師請教，勤懇鉆研幼教業務，使自己在學習與實踐中得到提高，獲得不斷的進步。

最后，敬請各位領導和老師提出寶貴意見，我將虛心接受并真誠感謝！

中班教案 篇2

活動目標：

能排除物體顏色、大小的干擾，進一步感知8以內的數，理解數的實際意義。

引發幼兒學習的興趣。

培養幼兒比較和判斷的能力。

重點及難點：

重點：感知8以內的數量

難點：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數的實際意義。

活動準備：

1、紙箱制戰斗機（與幼兒人數相等）內有一個，炮彈8發。

2、惡魔城堡情境、小動物若干。

活動流程：

語言引導、激發興趣→情景練習、感知數量→排除干擾、鞏固練習。

活動過程：

（一）語言引導、激發興趣說明：請幼兒當小小飛行員上藍天練本領，登上飛機。

（二）情景練習、感知數量

1、將炮彈全裝上炮筒，并點數有幾發。

2、上三發紅炮彈、二發綠炮彈，并練習發射姿勢。說明：設計這一環節鞏固幼兒8以內點數能力，并能初步排除大小干擾，根據顏色進行操作。

（三）排除干擾、鞏固練習

1、交代任務（去救小動物），起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

（1）看題板：四發大炮彈、三發小炮彈

（2）聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發小炮彈說明：這一環節中難度有了提高，進一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據大小操作。

（3）裝好后提問：“有幾發紅炮彈、幾發綠炮彈”說明：幼兒須馬上轉移思維注意點，排除大小干擾，根據顏色進行回答。

3、炸惡魔。看題板：四個紅圓點（三大一小）、三個綠圓點（一大二小）說明：這一環節是本次活動最難的`，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。

4、救出小動物。幼兒體驗成功的喜悅。

教學反思：

1、老師的親和力強，綜合素質高。2、活動設計層次分明，完整性較好。

中班教案 篇3

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的.，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。

六．活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

教學反思：

1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

中班教案 篇4

設計意圖：

枯樹不會發芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現象以及人們對樹的心理感受，揭示了樹木生長的自然規律，也暗示了擁有積極情感的重要。

活動目標：

1、通過對比情境，知道樹枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。

2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。

活動準備：

對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、對比講述。

出示兩幅對比性圖片，提問：

1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀？

2、師：那你喜歡哪棵樹呢？為什么？

3、師：讓我們一起來聽一個故事《不高興發芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發芽？

二、教師分段講述故事，理解故事內容。

（一）講述故事第一部分，提問：

1、師：去年，小鳥為什么在樹上壘窩呢？（因為小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家 ）

2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？（ 樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍）

3、師：那風箏的線為什么會纏在樹上？ （因為風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面）（引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）

4、師：這棵樹啊不高興發芽，會發生什么事呢？我們一起來聽聽看，會發生什么事。

（二）講述故事第二部分，提問：

1、師：小樹不高興發芽的時候，小鳥住到什么地方去了？

2、師：老奶奶還會到樹下去賣冰棍嗎？

3、師：風箏還喜歡住在這兒嗎？

4、師：小樹不發芽，不長葉了，大家都不喜歡它，所以都不來了。

5、師：這棵小樹還是不高興發芽，接下來會發生什么事啊？我們一起來聽聽看。

（三）講述故事第三部分，提問：

1、師：環衛工人為什么要挖掉不高興發芽的樹呢？ （因為不高興發芽的樹不發芽，環衛工人以為它已經枯死了，所以要挖掉它。）

2、師：不高興發芽的樹聽了環衛工人的話怎么樣了呢？ （它嚇傻了，急得渾身發熱）

3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）

4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來聽聽小樹自己想了個什么好辦法呢？

（四）講述故事第四部分，提問：

1、師：不高興發芽的樹最后發芽了嗎？

2、師：環衛工人為什么搔搔頭皮就走了呀？ （因為他找不到不發芽的樹，以為自己昨天看錯了）

三、教師結合掛圖完整講述故事。

1、師：小樹不發芽能不能長出葉子啊？（不能）

2、師：人們為什么不喜歡不發芽的樹呢？為什么喜歡發芽的樹呢？（樹不發芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發芽的樹，是不是啊？）

3、師：我們再來完整的聽一聽這個故事

四、欣賞故事錄音一遍。

1、師：如果你是小樹，你愿意做發芽的樹還是做不發芽的樹呢？

2、教師小結：小樹每年春天都會發芽，慢慢地長出樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個不喜歡發芽的樹在聽到環衛工人的話之后，感覺到很害怕，一個晚上的時間就發芽了。發芽了，就會長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對別人有用的事情。

3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事啊？（睡覺的時候互相脫衣服）五、經驗遷移，知道要做個有用的.人。

設計意圖：

你能為別人做些什么事？

通過比較，產生對發芽小樹的喜愛。

在分段講述故事中，體會到小樹的心理變化過程。

在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。

在經驗遷移中，體現自己的價值。

活動反思：

整個活動充分發揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統教學模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動中來，體現了幼兒學習的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學習中的組織者，支持者，及其引導者。

中班教案 篇5

活動目標 1、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，發展想象能力。

2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。

3、幫助幼兒借助動物玩具，進行自編故事活動。

活動準備 1、毛線自由扭曲范圖兩張，實物投影儀。

2、幼兒人手兩根粗毛線。

3、動物毛絨玩具若干。

4、節奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術的音樂。（自選）

活動過程 一、集體表演《毛線舞》。

1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長長的毛線真漂亮，我們一起來跳個毛線舞，好嗎？（好）

2、播放音樂，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的"動姿。

3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）

二、觀察老師表演“毛線變魔術”，能根據毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。

1、師：老師還會用毛線來變魔術呢，你們想看嗎？（想）

2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術：先把兩手握住毛線的兩端，進行展示活動；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動；最后把毛線飄落到實物投影儀上。

3、師：小朋友仔細看看，你覺得毛線變成了什么？

4、幼兒先與同伴進行一下交流，然后回答：“我覺得毛線變成了×××。”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，積極發表自己的見解。

三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說說自己的毛線變成了什么？教師參與幼兒的活動，及時捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，并反饋給其他的孩子。

四、學習從不同方位來觀察毛線圖，進一步發散幼兒的想象。

1、師：剛才小朋友變得魔術真棒！現在老師又有一個新的變魔術方法，請你們一起來認真地看一看！

2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術，方法同上。

3、四個方向轉動毛線圖，引導幼兒與同伴一起想、一起說。

五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術，并引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊。可以請2～3位幼兒表演看。

六、嘗試借助動物毛絨玩具，與毛線圖進行配合，創編好聽的故事。

1、師：老師的毛線圖里還藏著一個好聽的故事呢，你們來聽一聽。

2、欣賞老師創編故事，知道動物要和毛線圖編在一起。

3、幼兒自己嘗試變魔術、選動物玩具、創編故事。引導幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什么？再進行講故事活動。

4、請2～3位幼兒展示他們的故事。

七、結束活動：

師：今天，你們這么多的小小魔術師表現得真不錯。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來添一添、畫一畫，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）

中班教案 篇6

活動目標：

(應體現三維認知、能力、情感)

1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養保護環境的責任意識。

2.知道購物袋的用途。

3.培養少用塑料袋，自備購物袋的習慣。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5.探索、發現生活中的.多樣性及特征。

重點：

培養保護環境的意識。

難點：

知道購物袋的用途。

活動準備：

購物袋

活動過程

一：導入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。

二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》

與幼兒討論：

(一)地球先生為什么肚子脹?

(二)我們應該幫助地球先生嗎?

(三)你會怎么幫助地球先生?

與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請幼兒說一說，怎樣做才能減少使用塑料袋。

出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

三、結束部分幼兒展示自己帶來的購物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。

活動反思

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班教案 篇7

1、參觀太子灣公園，觀賞美麗的郁金香，感受大自然的美，進一步體驗環境的美要靠大家共同來保護。

2、激發幼兒喜歡美好環境的情感，從而產生保護環境的.意識與行為。

過程：

1、遠足（從幼兒園到太子灣）：注意提醒幼兒遵守規則，排好隊伍，保管好自己的物品。

2、到了公園請幼兒觀察春天的自然景色，觀賞美麗的郁金香，感受春天的美。

3、分組進行活動如：撿草地上的垃圾；將拾到的垃圾進行分類等活動，通過實踐讓幼兒體驗美的環境要靠大家共同來保護。

4、找一大草坪讓幼兒休息并吃點心。

5、談話：讓幼兒說說今天春游的感想，怎樣做才能為美麗的杭州出一份力？

6、自由活動：采野花、撲蝴蝶、踢足球等

7、坐車回家。

延伸活動：

意愿畫 “美麗的春天”。能感受大自然的美并合理布局畫面。

中班教案 篇8

活動目標：

1、能逐頁細致地觀察畫面，理解故事內容，感受小貓的機智勇敢。

2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。

活動準備：

1、《小朋友的書》

2、故事cd、

活動過程：

1、引出課題，激發學習興趣、

師：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？

2、集體閱讀《小朋友的書》，理解故事內容、

（1）明確看圖的順序、

（2）逐頁觀察圖片，初步理解故事內容、

師：小貓和獅子在干什么？

師：小貓和獅子之間可能發生了什么事情？他們在爭論什么？

師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的"鏡子有什么不一樣？

師：你知道鏡子的奧秘嗎？

3、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容。

師：你覺得這是一只什么樣的小貓？

中班教案 篇9

中班數學：排序（加組合）

工作準備：彩色圓柱四盒

直接目的：

1、培養幼兒通過視覺正確地辨別大小的能力，具有不同的顏色和立體空間的感受

2、通過觀察能確認相同的面積及高度

3、學習正確的比較方法。

間接目的：

1、鍛煉手眼協調能力及手臂肌肉的控制力

2、培養幼兒敏銳的觀察力及注意力

3、學習正確的比較方法。

適合年齡：3——5歲

操作過程：

1、介紹教具。鋪毯請教具。

2、展示藍色圓柱體，同其它圓柱體。

3、取出黃色圓柱體，請幼兒把高度相同的放到一起，并列擺放。

4、取出綠色、紅色圓柱體，將綠色圓柱體按照由粗到細，由低到高的順序排序。把紅色圓柱體和綠色圓柱體粗細一樣的摞到一起，再把黃色圓柱體和紅色圓柱體粗細一樣的摞到一起。

5、看三種顏色的"圓柱體是不是一樣粗的摞到了一起？

6、把四種彩色圓柱體擺成十字花，高的粗的擺到中間，說規律。

7、收時從最近的開始。

活動延伸：和插座圓柱體一起操作，進行配對練習

吸引力：色彩和大小、粗細、高低的不同

錯誤訂正：用視覺和觸覺去訂正