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【精品】大班教案模板錦集9篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

主題產(chǎn)生：

經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市……這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。

在一次的飯后水果--吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的。”“我看到現(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬，朱懷遠馬上說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過。”其他的孩子都表示了質疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……秋風吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大片的樹林脫下綠裝，樹葉開始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實豐碩，孩子們開始準備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的`眼里就是一幅美麗的畫，充滿了無窮的探索樂趣。

目標：

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關系。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題網(wǎng)絡：

環(huán)境創(chuàng)設：教室墻面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

區(qū)域

1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。

2、在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。

3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應等。

家園共育：

1、請家長幫孩子準備一件夏裝和一件秋裝，以便進行“秋天我們穿什么”的大討論。

2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。

6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫。

大班教案 篇2

活動目標：

1.熟悉三拍子歌曲的旋律，學習看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點的輕盈。

2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點"落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領唱的方式演唱歌曲。

3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆

活動過程：

一、練聲

T：小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）教師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。

二、學唱歌曲

1.T：小雨點又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。

教師邊出示圖譜，邊示范演唱。

歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標記來表示的？

2.教師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。

3.演唱歌曲（分聲部）小雨點從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應該用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳躍）前面4句歌詞的"后面都是什么？（滴答），在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試。（教師同時做動作來提醒幼兒。）

三、仿編歌詞

1.T：小雨點會在那里跳舞呢？

教師根據(jù)幼兒的回答直接在圖譜上畫出"小雨點"落在那里的標記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引導幼兒觀察圖譜發(fā)生了什么變化（第一句和第三句是問，第二句和第四句是回答。）

T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？

教師引導幼兒用對唱、領唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。

2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。

分組上來用領唱的方式演唱歌曲。

一起給歌曲起一個名字。

四、韻律活動《小雨和花》

T：小雨點喜歡在花朵上跳舞，哪一組愿意來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進行韻律活動）

教學反思：

歌曲《會跳舞的小雨點》是一首比較動聽、簡單的歌曲，但要唱好它也不容易，有時老師唱著也會走調(diào)，如何引導孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。

一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。

在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，教師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如"花朵"，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引導幼兒觀察圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編提供了示范，為幼兒演唱提供了幫助。

二、把幼兒作為歌唱活動的主體。

幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引導幼兒說，再去實現(xiàn)，如："小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？"幼兒說："聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問："一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？"孩子們說："老師問，我們答。"又有小朋友說："一半小朋友問，一半小朋友答。"我順應孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主人，他們一起商量"小雨點還會在那里跳舞"，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。

大班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒繼續(xù)學習用筆鋒和近似的橢圓形，表現(xiàn)熊貓的外形特征。

2、引導幼兒學習用濃墨和淡墨作畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛熊貓的情感，懂得要保護我們的國寶——熊貓。

活動準備：

1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙（墊在宣紙下吸水用）、

2、洗筆瓶、抹布、海綿（吸水用）

3、水墨范畫《熊貓》

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣

出示熊貓圖片，小朋友看這是誰呀？你們喜歡熊貓嗎？熊貓長的是什么樣子的？是什么顏色？它喜歡吃什么？生活在什么地方？

二、基本部分

1、熊貓有一個圓圓的頭，兩只圓圓的眼睛，眼睛周圍長著黑色的毛，眼睛的形狀有點像橢圓形，頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國，最喜歡吃竹葉，我們都要愛護它們。

2、看看這還有可愛的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什么畫的呢？今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨范畫《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什么畫？水墨畫就算用墨和水畫出來的，先用墨勾出輪廓線，熊貓身上長黑毛的部分就用濃墨，其它部分就用淡墨。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪里見過熊貓，它生長在什么地方？喜歡吃什么？會做哪些有趣的動作？將熊貓畫出來后再添畫一些和熊貓有關的東西。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意幼兒握毛筆的`姿勢，提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫線時要將筆豎直，用筆尖畫，注意濃、淡墨的運用。

四、結束部分

評價作品，請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進行展示，重點欣賞和評價熊貓的動態(tài)和濃、淡墨的恰當運用。

大班教案 篇4

活動目標：

1.學唱歌曲，在反復傾聽中感受歌曲徐律，通過觀察圖片記住歌詞順序。

2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。

活動準備：

ppt，音樂碟片。

活動過程：

一、活動導入，激發(fā)幼兒興趣。（課件一：展示果園畫面）

老師：快來看，我們到哪了？看到這么多桔子，你們想干什么？那我們一起來摘果子吧。

幼兒進行律動表演：摘果子。

除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們一起來看看。(課件二：好吃的水果)

二、利用多媒體課件引導幼兒理解記憶歌詞。

1.引入沒有顏色的果娃娃。（課件三：沒有顏色的果娃娃）

老師：還有一些果子不能吃，它們怎么了？為什么？

2.請出光寶寶。（課件四：光寶寶出來啦）

提問：誰有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？

3.激發(fā)幼兒想像，猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的"。

4.引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過程）

5.（當孩子不能較準確地說出節(jié)奏，將出現(xiàn)課件六：已學的節(jié)奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）

6.引導幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）

1）利用圖譜，引導幼兒回憶歌詞；

2）引導幼兒以集體、個別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。

三、初步學唱歌曲

1.完整傾聽歌曲，知道這是一種說唱結合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂）

提問：這首歌和原來學過的歌有什么不一樣的地方？

2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。

3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。

活動延伸：

跟所有的水果寶寶說再見，然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。

大班教案 篇5

電腦活動：

爸爸的助手

活動目標：

1．體驗操作電腦的樂趣，激發(fā)探索的欲望。

2．提高幼兒的動手操作能力和圖文對應能力。

3．了解電腦的主要組成部分與基本功能，可以簡單操作.

活動準備：

1．請家長協(xié)助幼兒觀察周圍人們是如何運用電腦的。

2．微機一臺。

3． VCD光盤、彩筆、畫紙。

活動過程：

1． 教師操作微機（打字、三維動畫、網(wǎng)站），請幼兒觀察后，講一講電腦在做什么？教師可根據(jù)幼兒的回答恰當總結并補充。

2． “為什么電腦可以做這么多工作？”教師根據(jù)設疑引導幼兒觀察并認識電腦的主要部件并掌握其名稱。

3． 請幼兒將自己的悄悄話告訴電腦，教師協(xié)助幼兒進行簡單的"操作、打出自己的名字、畫一畫、放映動畫片等。

4． 提問：“爸爸喜歡電腦嗎？爸爸常用電腦做什么？電腦還會做什么？”請幼兒說一說自己的觀察結果，教師還可根據(jù)社會生活進行重點總結。

5． 請幼兒設計未來的電腦，然后展示，小朋友互相欣賞。

大班教案 篇6

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習雙腳立定跳遠

2、初步發(fā)展幼兒的"協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩活動準備：

圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把

活動過程：

開始部分：

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。

2.基本部分：練習立定跳遠動作

教師講解。示范動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）

教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。游戲：跳圈接力賽。

教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

3.結束部分

圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

幼兒扛圈隨音樂下場。

大班教案 篇7

活動由來

孩子們在幼兒園已經(jīng)生活兩年多了，無論是動作能力還是游戲水平都有了長足的發(fā)展。近段時間，在自主活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對戶外場地中的各種體育器械已經(jīng)不感興趣，分析原因主要是他們已經(jīng)能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來很輕松，因此這些器械對他們已經(jīng)缺乏挑戰(zhàn)。看來僅僅單一地進行一兩種器械的練習對孩子們來說已經(jīng)沒有興趣，這就促使我必須根據(jù)他們的活動現(xiàn)狀，提出新的任務，創(chuàng)設更有趣的游戲和競賽情節(jié)，從而引發(fā)他們積極主動地練習的愿望。

由于大班孩子比較喜歡合作活動，因此在日常活動中應該為孩子們創(chuàng)設一種合作化的.學習氛圍，引導他們在與同伴合作的過程中不斷積累經(jīng)驗，獲得能力上的發(fā)展。由此我創(chuàng)設了“戰(zhàn)地奇兵”這個活動，主要是通過挑戰(zhàn)性的情節(jié)引導孩子們嘗試按照自己的方法組合和運用各種器械；同時，使他們在和同伴共同解決問題的過程中逐步學習合作和協(xié)商，體驗到競賽游戲的樂趣。

活動目標

1、嘗試組合2～3種體育器械，積極主動地練習平衡、鉆爬等動作。

2、嘗試合作解決問題，發(fā)展合作和協(xié)商的能力。

活動準備

1、幼兒前期動作基礎：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨立完成相應動作。

2、幼兒前期認知基礎：對幼兒園場地平面圖有過認知；有過合作游戲的經(jīng)驗，玩過“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。

3、材料提供。

(1)平衡類：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。

(2)鉆爬類：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。

(3)活動任務圖。

大班教案 篇8

活動目標：

1.了解成人工作的特點、工作態(tài)度，理解成人工作的意義。

2.有尊重父母職業(yè)的情感。

活動重點：

了解成人工作的特點、工作態(tài)度。

活動難點：

理解成人工作的意義。

活動準備：

1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他（她）參觀工作現(xiàn)場。

2.收集家長的獎章、獎杯、榮譽證書。

活動過程：

1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論："誰會幫助小朋友？""平時我們遇到過什么困難？是誰幫助了我們？""你的爸爸媽媽是做什么工作的？"

2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。

3.讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作、生活的。

（1）讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的（把自己觀察到的情況說一說）。

（2）爸爸媽媽在家里是怎樣做家務的。

（3）啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關的一件事情。

4.教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友，讓小朋友了解它們的來歷，激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。

5.教師小結：

讓小朋友較深刻地認識別，每一位爸爸、媽媽除了做家務，照顧自己的小寶寶以外，他們還都有自己的工作，他們的工作是很辛苦的，不能遲 到， 不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。

6.伴著音樂，讓小朋友領取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等，增強孩子的.自豪感。

活動延伸：

講述活動，夸夸自己的爸爸、媽媽。

活動反思：

每個小朋友都有爸爸媽媽，他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。

在活動之前，我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作，以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯，在活動中，只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解，并講出了爸爸媽媽工作的意義。如：陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師，每天都要跟大哥哥、大姐姐上課，教他們認字、學本領，讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家，她的爸爸是一名醫(yī)生，每天都給來醫(yī)院的病人看病，給病人開藥、掛水，讓病人趕快恢復健康，重新回到自己的工作崗位。……在介紹的時候，小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗準備不足，因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講，其他的小朋友就只能在一旁聽著。

通過本次活動，孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解。活動結束時我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了，并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹，把我們這節(jié)活動中沒有做到的彌補一下。

大班教案 篇9

活動目標：

1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像……一樣……”。

3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

課件、電子書、完整配樂故事

活動過程：

一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？

小結：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？

小結：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？

閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領？你說的本領是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）小結：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他象哪個動物一樣？

7、[高大][溫柔]

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？

這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？

8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？

爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？

你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。

活動反思：

繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

一、深刻領悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感

繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

二、明確教學活動的重點和難點

通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。

三、準確選擇繪本的.學習內(nèi)容

如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內(nèi)容。

哪幅畫面對教學目標的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。

作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎。

四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴

在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。

如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?

五、個別幼兒的活動情況

因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。

此外，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。