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【實用】中班教案范文集錦七篇

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

活動目標：

1、初步認識時鐘，知道時鐘的基本用途。

2、感知時間，體驗時間的長短。

3、知道時間的`價值與自身努力的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

積木、畫紙、毛線、時鐘、撕貼紙

活動過程：

1、認識時間：

老師出示時鐘提問：

這是什么，它有什么用?(這是時鐘，是用來看時間的)

你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?你怎么知道的?

如果長針和短針的指向12，是幾點?

誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

小結(jié)：長針就是分針，短針就是時針。當長針指向12時，短針指幾就是幾點。

2、感知時間：

(1)有誰知道一分鐘有多長?(聽音樂——1分鐘后幼兒自由討論)

(2)1分鐘可以做什么事?

(3)現(xiàn)在，我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，好嗎?

(4)幼兒游戲，老師計時。

(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。(每一分鐘都做同一件事)

(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進行比較、交流。

3、總結(jié)交流

我們都知道時間過得很快，但是加快速度也能干許多事情。

中班教案 篇2

[課題生成]

單純的英語課教學(xué)比較枯燥無味，幼兒對此興趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》這首兒歌時，覺得句型比較簡單，適合游戲教學(xué)，這是我平時英語教學(xué)中常用的形式，還有什么別的效果好的形式呢？我發(fā)現(xiàn)這首兒歌和小班的韻律活動《兩只小鳥》的歌詞十分相似，幼兒跟著《兩只小鳥》的旋律唱出這首兒歌，是否能引起幼兒的興趣，便于他們記憶呢？因此，我試著把音樂和游戲相結(jié)合的形式貫穿于英語教學(xué)中，看看效果是否更佳。

TwoLittleBirds

活動目標：

1、主動而愉快地參與講述活動，并能借助動作與同伴和老師進行交流。

2、初步理解熟悉兒歌內(nèi)容，并能比較完整地講述兒歌。

3、復(fù)習(xí)鞏固bird,tree,fly的發(fā)音，學(xué)習(xí)詞組flyaway和comeback。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖“TwoLittleBirds”。

2、小鳥頭飾兩個，皺紋紙做的翅膀。

活動過程：

1、師生互相問候、交流。

T：Goodmoring,boysandgirls.

C：Goodmorning,teacher.

T：Whatdayistoday?

C：TodayisMonday/Tuesday/……

2、聽聽、看看、猜猜，引起幼兒興趣。

T：Now,we’llplayagame.“Guess”，pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?（教師邊說邊畫）Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?

C：Bunny.

T：Good.It’sabunny.(同發(fā)猜貓、豬)

T：Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?

C：Bird.

T：Yes.Bird,it’sabird.

3、玩游戲“Followme”，復(fù)習(xí)fly,引出flyaway和comeback.

T：Look.Whoisit?（配班老師戴上鳥的.頭飾，披上皺紋紙做的翅膀，“飛”來）

C：Bird,it’sabird.

T：(戴上頭飾與配班老師站在一起)Now,wearetow……（帶幼兒一起說birds）

Flyaway.（配班老師做“飛走”的動作）

（向配班老師招手）Comeback.（配班老師又“飛來”）

（面向幼兒）Pleasefollowme.Flyaway/Comeback.

WhowillcomeanddoasItellyou?（多請幾次幼兒上臺游戲）

4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)

幼兒講述兒歌。

（1）教師指著掛圖中的兩只小鳥邊練邊做動作。

（2）教師和配班老師表演兒歌。

T：Now,IamDawn.

T配：IamDean.

T&T配：Lookatus.Towlittlebirds……

5、再次講述兒歌，再和幼兒作動作。

活動二

活動目標：

1、通過觀看歌表演，對用小班韻律活動《兩只小鳥》的旋律唱這首兒歌產(chǎn)生興趣，樂意學(xué)唱。

3、積極參與活動，與同伴一起友好、愉快地活動。

活動準備：

1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。

2、小班韻律活動《兩只小鳥》伴奏帶。

3、小鳥頭飾，翅膀。

活動過程：

1、出示投影，復(fù)習(xí)兒歌“TwoLittleBirds”。

T：Look!Whatarethese?

TwoLittleBirds(中班)C：Twolittlebirds.

T：（邊抽拉投影片邊引導(dǎo)

幼兒念兒歌）Twolittlebirdssittingonatree……

T：Let’sreadtherhymetogether.

T&C：Twolittlebirds……

觀看歌表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

T：Hi!Deam.（配班老師扮成小鳥上臺）

T配：Hi!Dawn

T&T配：Lookatus.（播放《兩只小鳥》的伴奏帶，教師隨音樂邊唱邊表演）Twolittlebirdssittingonatree……

（完整地表演一遍后）T：Followme.OK?

幼兒跟教師學(xué)唱。

幼兒兩兩自由結(jié)伴進行歌表演。

T：Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.

放音樂，教師與配班老師帶頭，幼兒自由表演。

〔效果分析〕

這首英語兒歌，主要用于語音語調(diào)的練習(xí)，兒歌的句型結(jié)構(gòu)比較簡單，基本上兩句一重復(fù)，便于幼兒記憶，用音樂和游戲相結(jié)合的形式上完這一活動后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。當教師隨著《兩只小鳥》的旋律邊唱邊表演時，幼兒感覺很驚奇，這不是《兩只小鳥》嗎？幼兒學(xué)了兩三遍，就基本上會唱了，幼兒學(xué)會兩種語言唱《兩只小鳥》，覺得很有成就感。在活動后，我還發(fā)現(xiàn)幼兒同時唱兩種歌詞。在歌表演時，有了《兩只小鳥》的經(jīng)驗，表演時就輕松的多。

中班教案 篇3

游戲由來

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的`相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

游戲總目標

1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

第一次游戲活動目標：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動準備： 知識準備：故事《金色的房子》

材料準備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

三、頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

小動物分別是什么動作?

中班教案 篇4

活動目標：

⒈嘗試用沙溪方言念童謠，體驗用方言念童謠的樂趣。

⒉感受外婆親情的溫暖，樂意做個有禮貌，尊敬長輩的好寶寶。

活動準備：搖船視頻，童謠圖片。

活動過程：

一、談話引起幼兒的興趣，引入活動。

⒈請幼兒說一說自己的外婆

提問：⑴小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒有去看看自己的外婆？

⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？

⒉有個寶寶他也要到外婆家，我們一起來看看寶寶是怎么去外婆家的`吧！

二、理解、學(xué)說兒歌。

⒈觀看視頻，學(xué)做搖船動作。

⑴寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來做做看搖船的樣子。

⑵那到了外婆家還發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽童謠《外婆橋》。

⒉教師完整念童謠（普通話），理解童謠內(nèi)容并出示相應(yīng)圖片。

提問：你聽到了什么？

⒊幼兒用普通話學(xué)念童謠。

⑴剛才我們聽得是一首童謠叫《外婆橋》，現(xiàn)在我們看著圖片一起來念一遍。

⑵外婆小時候也念過這首童謠，我們聽聽看外婆是怎么念的。

⒋教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

⑴外婆念得和寶寶念得有什么不同？原來是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們再來聽一聽。

⒌教師再次用沙溪話念童謠。

⑴搖啊搖（方言）就是我們普通話說的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來用沙溪話說說看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

⑵搖到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說?我們來說說看。（外婆叫我好寶寶）

⑶外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說的？糕用我們沙溪話怎么說？ 寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

⒌幼兒用沙溪話學(xué)念童謠

⑴現(xiàn)在我們跟著外婆一起來念一念吧！

⑵現(xiàn)在男寶寶來念念。

⑶女寶寶來試試看。

⒍幼兒合作念童謠。

⑴我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長輩抱著自己的寶寶來念的。現(xiàn)在老師來當外婆，誰來當我的寶寶，我們一起來念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

⑵外婆和寶寶是怎么來念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

⑶你們也想來試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來用沙溪話念念這首童謠。

⑷剛才有的寶寶只顧著搖船了，嘴巴沒有念童謠，我們一起再來一遍好嗎？

三、引導(dǎo)幼兒做個尊敬長輩、孝順的好寶寶

和外婆一起念童謠開心嗎？外婆很愛你們，你們愛外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點什么？

中班教案 篇5

內(nèi)容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關(guān)愛的情誼。

2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

活動準備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。

二、說一說。

1. 教師：除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的"。

2．討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

中班教案 篇6

活動目標：

1、學(xué)會觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。

2、能大膽的用繪畫的"方式表現(xiàn)各式各樣的房屋。

活動準備：

經(jīng)驗準備：事先已經(jīng)參觀過街頭。

物質(zhì)準備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

1、引導(dǎo)語：繁華的街頭有什么？周圍有什么樣的樓房？人們在干什么？

2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?

二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》

1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系

2、教師范畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。

三、組織幼兒分組繪畫。

1、教師講述繪畫過程中的注意事項。

2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。

3、教師觀察幼兒，注意個別指導(dǎo)和技能示范。

四、組織幼兒欣賞和評價作品。

活動延伸：

請家長繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。

中班教案 篇7

活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動"學(xué)做拼盤"。

活動過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)

(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?(為什么?)

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，"耶!"游戲重新開始。

5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X

6、延伸活動：學(xué)做拼盤

活動二：串串水果店活動目標：

1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按標記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。

活動準備：

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程：

產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫 幫它，你們愿意嗎?

二、認識標記圖

1、師：(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的.水果串在一起)

2、師：(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)

三、按標記圖串水果

1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲

教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。

活動三：水果品嘗會活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備：

布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程：

產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果?

師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

(1)說一說各自的水果皮特點

(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

(2)果肉里有什么?

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味?

(2)吃進去的是什么?

4、觀察種子

(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

(2)什么水果的種子也可以吃?

小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師：水果有什么好處?

小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤

師：水果除了生吃還可以怎樣吃?

1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----

2、怎樣吃到各種水果?討論辦法

3、出示拼盤，這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗

五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。