幼兒園中班社會防溺水教案

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幼兒園中班社會活動教案

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(優選)幼兒園中班社會教案

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班社會教案1

活動目標:

1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。

教學方法:體驗游戲 圖片分析 兒歌

活動準備:教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子

活動過程:

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

(鈴聲結束)幼兒松開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

小結:公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應該向誰學習?

5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。

附 兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。

活動延伸:

在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的"害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。

幼兒園中班社會教案2

幼兒園中班社會教案：窗花

設計意圖：

班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。

窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學習表達美。

在欣賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學習的狀態中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情，從而萌發制作窗花的愿望。

整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。

目標：

1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

2．樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

準備：

1．物質準備：

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

2．經驗準備：

參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“福”字。

過程：

一、初識窗花

1．馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4．你在哪里也看到過窗花?

二、欣賞藝術窗花

1．欣賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2．欣賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“福”字窗花，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3．欣賞“福”字窗花。

(1)這張窗花是一個字，你們認識嗎?

(2)一個“福”字代表什么意思呢?

4．欣賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。

(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

三、認識窗花藝人陳爺爺

1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的.嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

2．幼兒觀看錄像，教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發幼兒學剪窗花的愿望。

四、學剪窗花

1．一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時候動作、神態是怎么樣的?

2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?

3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。

4．幼兒操作。

(1)教師提出要求：使用剪刀時注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束后再整理。

(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

延伸活動：

1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。

反思：

“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：其一，從審美目標出發，引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當地人文資源出發，幫助幼兒發現生活中的美，激發幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三，從中班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗，激發幼兒對新年的企盼之情。

同時，我在以下方面進行了實踐：一、精挑窗花式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”，引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”，層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領，萌發制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環節，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

幼兒園中班社會教案：多變的風

活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風。”

2.知道制造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯系。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎么來的，如果沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？（幼兒自選材料，制造風。）

4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較。

5.請幼兒想一想后發言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

活動準備：

1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、 認識各種車輛，并分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、 通過開車游戲認識交通標志

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）

三、 韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”

3、 聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、 復習交通標志

按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案：幼兒園是我家（優質課）

幼兒園中班社會優質課教案：幼兒園是我家

目標

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系．萌發互愛的情感。

2．觀察照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽交流。

準備

有關幼兒園生活情景的數碼相片，營養食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程

一、經驗回憶

1．師(出示本班幼兒活動的數碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做游戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲．聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

幼：喜歡。

2．師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。

二、重點解讀

1．解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫生吧?

幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師：你觀察得還真仔細，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們如果不舒服可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發牌子呢?

幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關一心。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她經常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營養食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案：老豆過生日

活動目標：

1.傾聽、感受故事內容

2.進一步了解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。

活動準備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

活動過程：一、實物導入

師：小朋友們請看這是什么？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？

師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺的生日，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫？（討論）

二、初步欣賞故事，結合圖片欣賞故事。

師：有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網上找了很多老豆爺爺的子孫，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？

三、帶著問題再次欣賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺的子孫，所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什么？

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

五、活動延伸：

1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

小結及反思：幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。

幼兒園中班社會教案3

活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備

PPT課件。

活動過程

1、教師出示PPT課件：

(1)小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見它們?

歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

(2)下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的.好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?

(3)小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?

活動反思

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

幼兒園中班社會教案4

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣；

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子；

三、知道有些帽子可以代表職業，并能通過帽子分辨出；

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣。

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達自己的認識。

三、知道有些帽子可以代表職業，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。

【活動準備】

物質：

廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建筑工人、警察）。

心理：

認識幾種較為常見的職業，如醫生、警察等。

活動重點：

知道有些帽子可以代表職業

活動難點：

知道警察帽子的共同特點

【活動過程】

一、導入

1、跟老師打招呼

2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？

3、集合：

孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

二、展開

1、商店的帽子是給工作人員戴的。

過渡：

你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

幼兒一：

這頂帽子什么顏色？像什么？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

安全帽的引導語：

這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結實，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。

區分護士與醫生的帽子。

提問：

這里的帽子到底是給誰戴的？

小結：

這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。

2、帽子代表不同的職業。

引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

家長：小朋友們好！

幼兒：叔叔阿姨好！

（1）引導：

這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）

小結：

你們瞧，帽子能告訴我們一個人是干什么工作的。

（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

提問：

小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的.帽子一樣嗎？

小結：

不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是干什么工作的。謝謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

3、同一種職業，也有不同樣式的帽子。

（1）男女不同

過渡：剛才小朋友們為警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

小結：

男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？

（2）四季不同

一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什么時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。

小結：

不同的季節，警察的帽子也不一樣。

（3）接到報警電話，警察馬上要執行任務去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。

（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

課件小結：

男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會發現它們有相同的地方，（手指暗示）你發現了什么？

小結：

帽子上都有一個標志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）發現帽徽上的秘密。

你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的？

小結：

這種帽徽是我們中國人民警察的標志。

小結：

原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

4、有的工作沒有帽子。

提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什么帽子呢？ 小結：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

三、結束：

幼兒自主選帽子

過渡：

接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區域去玩游戲吧。

幼兒園中班社會教案5

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：快樂元旦

一、活動目標：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

二、活動準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸：

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

中班社會活動：《特殊的電話號碼》

活動目標：

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系。

2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

活動準備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)

小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對游戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這里發生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?

幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師．原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。(配對成功。)

師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

幼．因為這三個號碼是三個數字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)

拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發生了什么事？誰愿意來打電話?

師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)

中班社會活動《猜猜我有多愛你》

設計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因為，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

活動準備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒表達愛的欲望

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的"？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了 小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠”小兔子喊起來“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠,小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠”大兔子說,“非常非常的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

幼兒園中班社會教案：學做小記者

幼兒園中班社會教案6

一、活動目標

1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環保意識。

二、活動準備

連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

(一)、植物離不開土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養育了小草?(土壤)

2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土里)

4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

(二)、土中有什么?

1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發現了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

4.引導幼兒根據以上狀況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

(三)、怎樣保護土壤

教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”

教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的`有害化學物質，構成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)

延伸活動

1.結合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養幼兒的環保意識。

幼兒園中班社會教案7

活動目標：

理解故事內容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。

學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

學會領略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。

活動準備：

《春天在哪里》的錄音磁帶關于故事的掛圖。

視頻《春天到》

活動過程：

導課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到沒？現在是什么季節？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？

給幼兒展示第一張掛圖，提問:小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細聽老師的"故事嘍！

完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發現了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發現了什么？做了什么？利用掛圖引導幼兒分別說出誰給誰打了電話，對伙伴說了些什么？引導幼兒學著說故事中的對話，說出春天的特征，簡單復述故事。

提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數字組成的，咱們一塊數一數好不好？

活動評析：

通過這節課幼兒基本能復述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個別孩子不能完整表達。

幼兒園中班社會教案8

活動目標：

1、在看看、試試中發現到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。

2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。

活動準備：線路圖一張，小明圖片一張;三個信封里面有找路的要求，分別有出發地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

活動流程：

一、問題導入

介紹小明。引導幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點出發去上學，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。

第二天他也是7點去上學，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點去上學，可是當他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢?

幼兒自由討論。

二、觀察討論

老師出示線路圖

看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

小明第一天上學走了哪條路?

第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線;第二天是藍色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

教師總結：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多;有的"路近，我們花少的時間就可以到了。

三、感知體驗

今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

1、看，這是什么地方?(幼兒園的動物房)

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達動物房。

2、請每組選出一個小組長到老師這里領線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達動物房。

4、比較哪組先到，哪組最后一個到，找找原因：為什么從同一個地方出發到同一個地方會有的先到，有的慢到?

感受不同路線的遠近。

四、延伸活動

我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。

幼兒園中班社會教案9

【活動目標】

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

【活動準備】

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們為什么都走了?

教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學會分享了嗎?

（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的.跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結束部分、游戲互動。

游戲名稱：《我會分享》

游戲準備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

四、活動延伸

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。（幼兒教育）

幼兒園中班社會教案10

【活動目標】

1、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。

3、教育幼兒節約用水，保護水資源。

【活動準備】

1、ppt課件：如果沒有水

2、ppt課件：水的作用

【活動過程】

一、情景導入活動

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺我們喝的是什么水

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的"密切關系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。

2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節約用水，愛護水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。

(2)水的用處那么多，我們就應怎樣節約用水

(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立刻關起來

四、活動結束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

3、記住國家節水標志，以及世界愛水日

幼兒園中班社會教案11

活動目標：

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、了解家鄉的名勝古跡、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、幼兒收集有關家鄉的資料，做成PPT。

2、請家長向幼兒介紹有關家鄉的民間傳說、革命故事。

3、白紙、彩筆。

活動過程：

一、導入部分。

1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪里呢？（莫城、常熟）

2、教師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地

圖上找出來嗎？

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀念館）

四、了解常熟的風景優美的地方及特產。

1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的.地方？

2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（

虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉的未來，豐富分類圖。

1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你愿意把家鄉

建設成什么樣呢？

2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉，并畫出來。

3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉也貼上來吧!

5、誰知道我們的家鄉叫什么名字？

6、將家鄉的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉圖。

幼兒園中班社會教案12

活動目標

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點一、導入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的.因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四 、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。

幼兒園中班社會教案13

活動目標：

1、理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。

2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關與人相處的方法。

3、體驗與朋友友好相處的情感。

活動準備：

1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3、音樂磁帶《找朋友》。

活動過程：

一、導入

教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。"

二、幼兒觀賞影片，理解影片內容。

（一）開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發生什么事情呢？請繼續觀賞影片。）

（二）小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什么困難？它想請求誰幫忙？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）

（三）小豬請求朋友幫助至結束

哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？

小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。

集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？你平時是怎樣幫助、關心朋友的？

三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？

照片五：這個名叫天天的.女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。

四、音樂游戲《找朋友》

教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞"我的朋友在這里"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

幼兒園中班社會教案14

教材分析：

《朋友船》體現的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：

1、發生了一件什么事情？

2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？

3、為什么大家都不愿意離開這條船？

4、小朋友之間應該怎樣做？最后教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。

幼兒行為基礎：

1、大多數幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。

2、大多數幼兒的讀圖能力不強。

3、大多數幼兒語言表達得不流暢。

4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節。

5、少數幼兒會答非所問。

活動目標

1、能積極地參與文學閱讀活動。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。

活動準備

1、《朋友船》的"故事（見幼兒畫冊）。

2、投影儀。

活動過程

1、指導幼兒自己看畫冊。

師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發生了什么事？

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什么事？

師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發生了一件什么事情？

3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。

師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應該怎樣做？

幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然刮起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。

4、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動物，發生了怎樣的一件事情？

附故事：朋友船。

森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

幼兒園中班社會教案15

活動目標：

1、觀察畫面禁令標志和場景，猜測情節發展的可能性。(難點)

2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規則的重要性。(重點)

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

1、你們喜歡旅行嗎，為什么?

2、小動物也喜歡旅行，你們看!今天天氣真好，誰出門旅行了?數一數有幾只小貓?

3、教師小結：11只小貓高高興興地排好隊，出門旅游，他們會去哪里，看到些什么，可能會發生什么事呢?

二、觀看課件。

片斷(一)：摘花，重點觀察、揣摩小貓的心態。

1、小貓們走呀走，來到花園里，花好多，真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來這是禁止摘花的標志。

2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個標志表示禁止做任何事情的意思

3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對嗎?為什么?如果大家都亂摘花會怎么樣?

小結：隨便亂摘花會破壞我們的環境，所以大家都要遵守規則，使我們生活的環境變得美麗又干凈。

片斷(二)：爬樹。

1、小貓們繼續往前走，來到了一棵大樹下，隊長說“小貓們，在樹下休息會，吃點點心吧”，其中一只小貓發現了樹邊上也有一塊標志，我們一起來看看是什么標志?

2、這個標記是什么意思?他們看到這個標記心里會怎么想呀?

3、到底他們會不會爬樹，結果怎么樣呢?我們一起來看看。

4、小貓們爬上了樹，吃起了點心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀?我們應該怎么做呢?

5、你們猜猜看他們在樹上會看到什么?

片斷(三)：進袋子、做苦工。

1、他們看到一個大口袋，大口袋里面會是什么呢?旁邊的標志又有一個標志，你們猜猜會是什么標志。

2、看到這個標志之后，小貓們還會鉆進去嘛?鉆進去之后又會發生什么事呢?

3、小貓們為什么會被怪獸抓住呀?如果他們按標志的.意思去做還會被抓住嗎?

小結：我想小貓們一定很后悔它們當時的行為，如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告，就不會發生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。

片段(四)：打敗怪獸。

這是什么標志呀?怪獸會進木桶里嗎?

片段(五)：回家。

1、它們在回家的路上，看到了什么?它們是怎么做的?

2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路，會發生什么事呢?

3、小結：經過前幾次違反規則，造成后果，它們經受了教訓，

所以在當它們來到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時11只小貓都沒有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。

三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。

完整欣賞故事。

復習故事中出現的標志，知道這些標志都是禁令標志。

四、擴展聯想。

提問：說說生活中還見過哪些禁令標志?為什么要有這些標志呢?

小結：其實，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規則，從今天起我們來比比看，看誰是個遵守規則的好孩子。

教學反思：

我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發了幼兒學習的興趣，活動設計有整體感。活動環節緊扣目標，把握目標把握得很好。充分開發利用教具，達到預期效果。符合大班幼兒的發展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時，由于教師對幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對于游戲規則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生因為害怕怪獸，不積極參與游戲。