幼兒園大班音樂教案

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幼兒園大班音樂教案[匯編3篇]

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案1

活動目標：

1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲，并根據歌曲進行簡單的動作創編。

2、萌發對祖國的熱愛之情。

活動準備：

多媒體、彩帶

活動過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的`國家”

二、欣賞音樂

這天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。

提問：聽了這首歌，你有什么感覺

三、感受、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍。

從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么

2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：

你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT 家里盤著兩條龍，是哪兩條

我們中國的什么山峰是世界最高山峰

你見過長城嗎，是什么樣的

歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放mTV，欣賞歌曲第三遍

喜歡這首歌嗎這首歌的前后節奏有什么不同嗎

歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪

讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

師豐富幼兒動作

四、進一步激發情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園大班音樂教案2

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

3、在理解歌曲資料的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。

活動準備：

秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾

活動過程：

一、導入

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你此刻扮演的是誰啊小樹葉你們的媽媽是誰啊原先是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發聲練習

教師：”此刻是什么季節秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什么聲音沙沙沙沙的響呢，你聽。引導孩子感受強弱和音高的不同。

二、展開

1、教師范唱

教師：小樹葉沙沙的"在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么你想不想明白答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一齊聽一聽。

2、學習第一段歌詞

范唱完提問：”小樹葉發生了什么事情了”引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。

教師引導：”小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎我們一齊問問它。”

語言節奏學說歌詞

教師：”咱們一齊說說小樹葉發生了什么事情。”

3、學習第二段歌詞

教師范唱第二段。

教師：”小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎那什么時候會回來我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

語言節奏學歌詞

教師：”聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉勇敢的小樹葉是怎樣說的”

4、教師完整范唱

教師：”這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的情緒，我先來給大家唱一唱。”

提問：”剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊”

教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢”

5、幼兒整首跟唱

教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎那你來唱一唱，用你的聲音來表現出勇敢。

6、嘗試領唱和伴唱

教師領唱幼兒伴唱

教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。

個別幼兒領唱

教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演

三、結束

教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們必須也是勇敢的孩子是嗎咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎

幼兒園大班音樂教案3

一、活動目的：

1、運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2、啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

二、活動準備：

1、知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2、物質準備：多媒體、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三、活動過程：

1、律動進場《真善美的世界》。

2、直接引題：《BR》《P》《/P》“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》。”

3、完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的`節奏。

4、音樂欣賞與美術欣賞相結合。

（1）曲子里快的節奏、慢的節奏，我們能夠怎樣表現？（動作、線條、顏色、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏能夠用些什么顏色？慢的節奏能夠用些什么顏色？

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

（3）出示多媒體。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？

A:借助多媒體聽第一段音樂。

B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？

5、用繪畫的形式表現樂曲。

小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？

6、幼兒相互欣賞交流，結束活動。