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【實用】中班美術教案集合6篇

作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1.能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。

2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創作。

活動準備：

1.玩具大熊貓、范畫。

2.繪畫用具幼兒人手一套。

活動過程：

1.欣賞與討論。

（1）師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭發、黑眼珠）

（2）師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎？（耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。

2.給大熊貓照相

教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？

（1）觀察、了解熊貓的外形特征

師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？

（2）邊講解邊示范

師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的.身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？

師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃）

師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什么東西呀？比如說，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）

3.幼兒作畫，教師指導。

（1）提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動態。

（2）注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

（3）先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

4.講評幼兒作品。

師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）

中班美術教案 篇2

重點、難點：

1、重點：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

2、難點：幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。

教學過程：

活動準備：

課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

教學目標：

一.引出主題， 激發興趣

師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。{出示圖片}

1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

3.小兔繼續往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題，激發幼兒活動的興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。)

二.引出主題，感知相似色師總結：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

1.師：第二天它又準備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠

2.師：小兔繼續往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)

3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)

師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)

師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的.連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?

(設計意圖：小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發現相似色，感知相似色，接下里操作環節能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)

三.走進相似色，嘗試拓印

1.師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說一說)

2.我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜)師：切開來的蔬菜，瞧!還有很多漂亮的圖案呢。

今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎?

它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

幼兒集體操作(設計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看，具有挑戰性，也是讓幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。)

四.展示作品，活動評價

師：那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖

師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，(紅綠點)這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

中班美術教案 篇3

活動目標：

1. 促進幼兒靴子的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。

2. 激發幼兒的美的情趣，培養幼兒的想象力，創造力。

3. 鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

活動準備：

1. 不同大小的紙張若干。

2. 輕音樂《搖籃曲》。

3. 自制轉盤《靴子》、圖片《靴子》。

活動過程：

一、教師出示圖片靴子，引導幼兒認識靴子的構造。

1. 教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。（出示圖片《靴子》）

2. 教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的？

3. 教師總結：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

二、引導幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

1. 教師通過轉動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉盤《靴子》）教師：我把靴子轉一轉，誰來猜一猜，它像什么呢？

2. 教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。

3. 教師總結：孩子們的"想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！

三、幼兒大膽創作，教師給予適當的指導。

1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構造。

教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位？

2. 教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導。

四、教師與幼兒欣賞作品，并作相應的評析。

1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評析。

教師：小畫家們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了？（幼兒用完整的話介紹。

活動延伸：

1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創造力以及自信心。

2.教師提供多種生活中的物品，請幼兒發揮想象。

中班美術教案 篇4

【活動目標】

1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。

2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

【活動準備】

各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

【活動過程】

一、新年老人的禮物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）

好，新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送禮物

“新年老人送禮物來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會不會在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

二、有趣的禮物樹。

1、禮物變變變

“哎呀，禮物怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。”

2、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么？”

“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”

小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

三、我的.新年樹。

1、學學畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。”

“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”

“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”

2、幼兒作畫，教師指導。

四、比比誰的禮物樹最好看。

欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

中班美術教案 篇5

活動內容：

美術教研：寶寶的臉

活動目標：

1、觀察的基礎上，學習用泥工捏出自己臉型和五官的基本特征，捏出五官的正確位置。

2、在游戲中，促進小肌肉的靈活性，激發學習探索的精神。

3、喜歡泥工活動，感受自己做出成品的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒仔細觀察過自己

2、物質準備：各色橡皮泥，自制臉蛋輪廓，牙簽，范例，泥工模版。

指導要點：

1、簡單導入，激發幼兒興趣。

（1）用猜謎形式引起幼兒的興趣：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么？

（2）出示臉譜并提問，請幼兒回憶五官的名稱。

教師：“小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？

你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發呢？

（3）請幼兒看，說說同伴五官的位置。

教師用兒歌小結：“圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發不遮眼。”

2、示范捏泥，師生共同探討

師生共同探討五官的`正確捏法，引導幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵幼兒大膽捏。

師：“我們臉上有這么多器官，應先捏什么？”

3、提出捏泥要求

（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）幼兒操作時，教師啟發幼兒捏出能表現自己特色的臉蛋

（3）提醒督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒，

5、請幼兒介紹自己的作品。

中班美術教案 篇6

活動目標

1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;

2.感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備

報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

活動過程

1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。

2.將調好的`顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節，完成作品。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。