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關于小班社會教案模板10篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會教案 篇1

活動目標

初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

重點難點

重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

難點：能大膽地講述自己的想法

活動準備

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

【活動過程】

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們為什么都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習

1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，并產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析

幼兒活動的`內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

小班社會教案 篇2

活動目標：

1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2、培養交通規則意識和安全意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、紅綠燈標記。

2、教學掛圖。

活動過程：

一、談話導入主題。

1、引導幼兒看圖，觀察掛圖。

教師：小朋友看，這是在什么地方呢？

教師：哦，在馬路上，那畫面上都有誰在呢？

教師：他們在干什么呢?

教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準備過馬路呢！

二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規則。

教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢？

教師：那除了交警叔叔還有什么呢？小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈）

教師：哦，原來呀，是交通信號燈。交通信號燈有幾種顏色呢？

教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據自己的.經驗回答）

教師小結：交通信號燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。

三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的交通安全意識。

教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時候應該怎樣做才是安全的呢？

幼兒發表自己的看法

教師小結：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時候要拉緊大人的手，看清交通信號燈過馬路。

四、教師帶領幼兒學習兒歌。

教師：老師這里把應該怎么過馬路編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！

聽完后帶領幼兒反復念幾遍兒歌，最后請幼兒自己試著念一念。

五、結束活動。

小班社會教案 篇3

活動目標

理解故事的基本內容。

感受上幼兒園的開心情緒。

初步了解見面問好的禮貌行為。

活動準備

課件準備：《我們去上幼兒園》故事視頻；《我們去上幼兒園》故事音頻及圖片。

紙面教具：《我去上幼兒園》。

材料準備：獎品“小紅花”（按班級人數準備）。

活動過程

播放故事視頻《我們去上幼兒園》，引導幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。

——兔一一為什么起得特別早？

——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）

小結：幼兒園開學了，兔一一特別高興，起的特別早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。

播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》，引導幼兒了解見面問好的禮貌行為。

1.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第一至三段，引導幼兒了解與小伙伴見面問好。

——兔一一遇到了誰？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

——她們后來又遇到了誰呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好！）

——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）

2.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第四段，引導幼兒了解與老師見面問好的`行為。

——他們后來遇到了誰？（美美老師）

——美美老師對他們說了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）

——他們對美美老師說了什么呢？（老師早！）

小結：小朋友們看到小伙伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小伙伴和老師對你們說“早上好”的時候，也要禮貌地回答他們。

出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小伙伴們問好。

1.引導幼兒向老師和小伙伴們問好。

——你們怎么向小伙伴們問好呢？表情是怎么樣的？動作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）

——怎么向老師問好呢？（老師早）

2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問好。

——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問好，老師就獎勵一朵小紅花。

溫馨提示

每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認可的愉快。

對那些不適應幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進步，就給予幼兒肯定。

活動延伸

區域活動

在表演區投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們去上幼兒園》，鼓勵幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。

附【故事】

我們去上幼兒園

今天，幼兒園開學了，兔一一起得特別早，她的臉上笑瞇瞇的，開開心心地去上幼兒園。

她走著走著，忽然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園。”兩個好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。

她們走啊，走啊，忽然聽到后面有人喊“等等我”。回過頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園。”三個好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。

到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個好朋友禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉著他們一起走進了活動室。

小班社會教案 篇4

一、情況分析

隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保認識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個優良的開端，奠定一個扎實的`基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保認識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保認識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種認識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

二、活動目標

1、知道“3月12日”是植樹節。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的認識。

3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

三、活動準備

1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

2、大水桶一個(裝滿水)，幼兒人手一個水壺。

四、活動過程

1、談話：

(1)你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹節)教師用簡單明了的話語向幼兒介紹植樹節的由來。

(2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)

引導幼兒觀看多媒體課件“風沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環境污染特別嚴重，對我們的生存和發展帶來了危害。樹木能阻擋風沙，避免或減少風沙造成的災害。

教師小結：樹木可以凈化空氣、美化環境，調節氣溫、防風遮雨;另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來了方便。所以我們一定要保護樹木，保護我們賴以生存的環境!

2、教師與幼兒一起為小樹澆水

(1)教師提出要求：①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵。 ②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。③取水時不要擁擠，要按照順序排好隊。 ④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

(2)教師示范給小樹澆水。

(3)幼兒動手給小樹澆水，教師巡回指導，提醒幼兒使用正確的方法。

3、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

小班社會教案 篇5

【活動目標】

1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

2、懂得中班小朋友要努力學習，做弟弟妹妹的好榜樣。

3、萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。

【活動準備】

1、操作材料《我要升中班了》。

2、和中班老師聯系好參觀事宜。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒參觀幼兒園，引導幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫務室等地的位置。

師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？

（教師不告知答案，幼兒自由猜測）

二、教師帶領幼兒來到某中班參觀，感受中班的環境。

師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環境，并講述自己的發現）

教師小結：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……

三、引導中班小朋友與小班幼兒結伴活動。

中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。

四、相互交流活動情況，進一步激發幼兒當中班哥哥姐姐的愿望

1、師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的"本領大嗎？為什么？

2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

五、教師評價：希望你們努力學習，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。

小班社會教案 篇6

活動目標：

1、知道想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

2、學習在不同情境下，如何友好地提出請求。

3、體驗加入同伴游戲的快樂情感。

活動準備：PPT、照片、視頻等

活動過程：

一、回憶故事，激發興趣

（意圖：通過出示繪本封面《好朋友》，幫助幼兒回憶和老師一起閱讀這本書的場景，激發幼兒的經驗。）

關鍵提問：

1.昨天我們一起分享了一個關于《好朋友》的故事，有一只小貍貓一直躲在樹的后面，它想做什么呢？

（出示圖片一）

2.小貍貓最終成功的加入了伙伴們的游戲了嗎？

3.小貍貓是怎么說的？小伙伴們又是怎么回答的呢？

（出示圖片二）

小結：原來我們的`小貍貓最終鼓足了勇氣：“請問我可以和你們一起玩嗎？”伙伴們接受了小貍貓的請求，大家快樂的在一起玩泥巴，真開心。

二、觀摩視頻，交流分享

1.觀摩視頻一：（提出請求，學會感謝）

（意圖：通過觀摩視頻，讓幼兒知道想加入同伴的游戲時，需要友好有禮貌的提出請求，當同伴同意時，我們要學會感謝。）

關鍵提問：

①一心想玩娃娃家的小女孩，當他看到娃娃家里已經有兩位好朋友在一起玩了，她會說什么呢？

②小女孩最終友好禮貌的請求，得到了好朋友的同意了嗎？

③他們一起玩開不開心啊？

小結：原來友好的向好朋友提出請求，最終得到同伴的認同，好朋友一起玩真開心。當同伴同意你加入游戲時，我們還要學會感謝。

2.觀摩視頻二：（同伴拒絕，學會等待）

（意圖：讓幼兒明白當好朋友拒絕和自己分享物品時，我們應該學會等待。）

關鍵提問：

①視頻中的小男孩也想看小女孩手中的那本書，他會和小女孩說什么呢？

②她同意了嗎？如果你被自己的好朋友拒絕了，你會怎么說？

③視頻中的小男孩是怎么回答的呢？我們一起來看一看。

小結：當好朋友不愿意和自己分享玩具時，我們要學會等待,不爭搶。

3.觀摩視頻三：（同伴不愿分享，學會爭取）

（意圖：懂得當自己喜歡的玩具已經給同伴先拿去玩了，我們要學著爭取。）

關鍵提問：

①小男孩也想玩滑板車，他是怎么和小女孩說的呀？小女孩同意了嗎？

②視頻里中的小女孩一直沒有給小男孩玩滑板車，小男孩又會說什么呢？

③最終視頻里的小男孩玩到了自己喜歡的玩具了嗎？小女孩是怎么說的呀？

小結：原來，當我們喜歡的玩具給同伴先拿去玩了，我們要學會去爭取。好東西要一起分享才快樂。

4.觀摩視頻四：（聯系實際，學著爭取）

（意圖：情感遷移，聯系實際。懂得當被同伴拒絕分享玩具時，我們要學著友好地提出請求，學會等待，不斷爭取。）

關鍵提問：

1.小男孩在玩心愛的玩具（小汽車），小女孩也想玩。可是小男孩拒絕了小女孩的請求，這可怎么辦？

2.聯系實際，邀請幼兒說說好辦法

小結：當同伴愿意和你分享他的玩具，我們要學會感謝。當同伴不愿意和你分享時，我們要學著去爭取。

三、做做游戲，學習請求

（意圖：想加入同伴游戲時，能夠發出友好地請求，感受加入同伴游戲的快樂。）

關鍵提問：

1.我們一起來玩《吹泡泡》的游戲吧，誰想加入？

2.你能用一句好聽的話來說一說嗎，請問我能和你（你們）一起玩嗎？

3.還有誰想加入我們的游戲？(師幼共同游戲，幼兒主動提出請求)

小結：好朋友在一起玩，真開心。原來加入同伴的游戲時，能友好地提出請求，學會等待，學習爭取，我們會擁有更多的好朋友，好朋友越多越開心。

小班社會教案 篇7

【活動目標】

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、培養自我保護意識和能力。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準備】

1、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

【活動過程】

1、講故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學習網小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。

2、組織幼兒討論

（1）小猴子跟誰走了？

（2）什么是陌生人？

（3）它怎么會跟陌生人走的呢？

（4）結果怎樣了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

（6）為什么不能輕易相信陌生人的話？

小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、情境練習：學習一些應對陌生人的方法

情境一：一個陌生的阿姨敲門進來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

教師提示：

（1）你認不認識她？

（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想：XX應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）

情境二：表演“不上陌生人的"當”。

教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？

4、活動結束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班社會教案 篇8

一、活動目標：

1．通過新舊玩具的對比，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的原因。

3．產生對玩具的愛護之情。

二、活動準備：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“愛惜玩具”。

三、活動過程：

（一）幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）

（二）分享感受，感知玩具壞了不好玩

通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。

教師：對，肯定是我們小朋友們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉的。

（三）觀看視頻“愛惜玩具”，明白如何對待玩具

今天，老師還帶來了個動畫片，里面的小朋友是怎么對待玩具的，我們來看一看吧。

播放一：（開始——把小豬給摔破了）

提問：1.動畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）

2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的`事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）

教師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到傷害。

播放二：（大哭——最后）

提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）

教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛護玩具的行為。

2.讓我們想想，還應該怎么樣來愛護玩具呢？

3.如果有一個非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時又該怎么玩呢？

小結：是的，小朋友玩玩具的時候一定要懂得謙讓，不可以互相爭搶，不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。

（四）教師總結

小朋友們，我們看了動畫片，發現當我們對玩具不好的時，玩具們會很傷心、難過；當我們對玩具好時，玩具們又會非常開心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個小朋友都能做個愛護玩具的好孩子。

小班社會教案 篇9

活動目標：

1、了解故事內容，用多種方式表達對親人的愛。

2、學會做糖果，培養動手能力。

3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點：

懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

活動準備：

課件 糖紙若干 橡皮泥 牙簽若干 音樂

活動過程：

(一)開始部分

兒歌：爸爸的爸爸叫什么？

爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么？

爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？

媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么？

媽媽的媽媽叫外婆

（二）基本部分

1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》

2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的"外婆一件什么樣的禮物？

3、親子互動：把你的甜蜜的禮物（一個吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。

4、動手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）

5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果

(三) 結束部分

教師小結：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序

活動延伸：

告誡幼兒吃糖多了不好。

活動反思：

相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關懷所表達的甜蜜的親情。

小班社會教案 篇10

活動目標：

1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。

2、愿意在集體面前大膽地發表自己的見解。

活動準備：

1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》

2、圖片：電動扶梯

活動過程：

一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經驗。

1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場？

如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢？

2、根據幼兒回答，出示電動扶梯圖片

師：我們可以乘電梯上去！

二、看幼兒用書，老師講述情境。

師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢？又會發生什么事情呢？讓我們一起看一看。

三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。

1、看圖一

師：丫丫在做什么？這樣做對嗎？為什么？

小結：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。

2、看圖二

師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發生什么事情？她應該怎么做？

小結：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩穩地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。

3、看圖三

師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對？如果不下來的話會怎么樣？

小結：坐在電梯上會妨礙他人的"通行，坐在電梯上也不安全。

四、結合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結。

師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對？她是怎么做的？

小結：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。

五、經驗延伸

師：小朋友，現在你們知道要怎么來乘電梯了嗎？請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。