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【熱門】大班教案模板六篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動目標：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符旋律。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗于別人協作的快樂。

活動準備：課件

活動過程：

一、發聲練習：教師引導幼兒運用自然地聲音做發聲練習并復習歌曲：《聽》。

二、新授歌曲，幫助幼兒理解歌曲的內容并學習運用輕柔、自然的聲音演唱：

1、通過師幼的談話，引出活動的內容：

"小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會怎樣？你會怎樣做？風兒也非常想念自己的媽媽，它呀正在到處尋找媽媽呢，咱們來聽一聽，風兒找媽媽的故事"

2、教師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進行朗誦，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問：

（1）風兒回家了嗎？它在干什么？

（2）誰聽清楚了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話？

（3）風兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風兒呼喚它的媽媽嗎？

3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請幼兒討論：

（1）聽了這首歌你心理有什么感覺？

（2）老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的？為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲？

4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：

提問：風兒在找媽媽時都問過誰？這兩句歌曲中是怎樣唱的？

（請幼兒一起練習唱這兩句，重點指導幼兒唱準休止符。）

5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱，啟發幼兒運用表情和聲音表現對媽媽的思念。

三、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與同伴合作的快樂：

1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。

2、幼兒完整的演唱歌曲，同時教師以哼唱的形式演唱。

3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同？

4、教師和幼兒進行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、優美。

5、幼兒分成兩組在教師的`指揮下練習雙聲部合唱。

四、結束活動：

1、你覺得風兒的媽媽會在哪里？

2、小朋友現在你們有點想媽媽了沒有？如果你和你的媽媽分開了（一天或更長時間見不到媽媽），你想捎給媽媽一句什么話？

3、X老師能夠感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽，不要在和媽媽分開的時候才跟媽媽說我愛你，我想你，愛要說說出口，今天下午媽媽來接你的時候，今天晚上回家的時候就大聲的對媽媽說：媽媽我好愛你！好嗎！

活動反思：

在此藝術活動中，我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。

大班教案 篇2

目標：

1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。

2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。

3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。

準備：

1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進行記錄。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

一、談話導入

1.提問：你知道現在是什么季節？你從哪里發現了春天來了？

2.師：那你知道春天人們都在干什么？（1~2名幼兒回答）

3.小結：是啊，天氣變暖和了，小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！

二、播放錄像。

1.播放錄像一

（1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個是我們幼兒園的"誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢？

（2）提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什么事情？

2.播放錄像二

（1）猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢？你們來猜猜看。”

（2）播放錄像

（3）提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀？”

3.小結：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

三、拓展討論

1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

2.請幼兒自由討論

3.小結并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙著養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳?？磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵?，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準備在春天里做些什么事情？

5.請4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

1.出示圖片，教師示范

師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”

2.師生一起念

（1）集體練習一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽么？你們想跟我一起來么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。

（2）師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好？你的聲音要向一點了奧！

春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多

3.小結：念得真好聽！打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎？

五、交流調查結果

1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么？這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下

2.組織幼兒交流調查表。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。

3.教師小結：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎？那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學一學吧！

大班教案 篇3

一、活動目標：

（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現音樂的節奏變化。

（二）能夠根據圖譜區分音樂旋律的變化，并能自己創編簡單的動作。

（三）體會與同伴玩游戲的樂趣。

二、活動準備：

圖譜、歌曲《康康舞曲》

三、活動過程：

（一）聽音樂進場。

（二）引入話題，欣賞歌曲。

（三）教師示范用圖譜區分音樂旋律的"變化。

（四）請個別幼兒示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

（五）幼兒根據歌曲的變化自由創編動作。

（六）請幼兒展示自己編好的動作。

（七）教師與幼兒一起玩游戲。

（八）。

大班教案 篇4

游戲名稱：《滾皮球》

游戲目的：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。

游戲準備：1、大皮球（每人一個）

2、平整、無障礙的空地。

游戲規則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的`則縮短距離。

游戲名稱：《玩沙包》

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

2.發展動作的協調性、準確性和平衡性，激發對體育活動的興趣。

游戲準備：1、小沙包（每人一個）

2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。

游戲規則：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。

2.行走時不能故意推、撞、踩他人。

3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走。

2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。

注意事項：1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。

2對游戲中表現好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。

大班教案 篇5

大班“開超市”是一個數學活動，“開超市”是我們幼兒園經常進行的一個主題。我發現這個主題中有很多可以利用的數學教學內容。比如統計貨品的數量，給商品標價、買賣貨等都與數學有關。大班幼兒已經積累了一些相關的統計記錄經驗，但知識經驗還比較零散，需要再提升一下，這個活動讓幼兒學習用圖表統計的新方法，以拓展幼兒的數學經驗，發展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內容的選擇，既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場所，從中挖掘數學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經驗和視野的原則。

這個活動就教學內容而言，其實并不新，超市的內容是老師們經常涉及的。但是我們想體現一個理念，就是讓幼兒運用數學知識，來解決生活中的問題，在此過程中增加幼兒的數學經驗，提高幼兒的思維能力。因此我的三個環節都是圍繞解決實際問題而展開的。

第一個環節，開張前登記超市的財產。鼓勵孩子用自己的方法來統計記錄超市里的物品，并將統計結果展示交流。大班幼兒已經有了個體不同的經驗，他們有了思維的碰撞，也有強烈的表達自己觀點的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統計方法，這樣的學習更加激發幼兒的主動行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。

第二個環節，對商品進行分類統計。通過對超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來統計記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項能力，在進行商品分類的過程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時發展他們的合作能力。

第三個環節，對每一類商品再次分類統計。這是個人操作的方式來利用新圖表進行統計記錄的過程，最后再次讓幼兒展示自己的統計結果，在集體中進行交流和檢驗。因此在活動中，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，并把操作的記錄表呈現在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證。

這樣三個環節的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標，內心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學習。另一方面也有一個難易的遞進，如先分大類，再分小類。

活動開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發展，注重了由易到難：先用自由的方法統計，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統計的方法難易，優劣，選出孩子心目中比較認可的方法，這也是一種經驗的提升。這個活動，改變了以往數學活動單一操作練習的形式，而以解決生活中的數學問題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數學經驗，體驗到數學的"重要和有趣。

教學活動設計：開超市 （大班）

設計意圖：

超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數學卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來，這對于大班的幼兒是一種經驗的提升。設計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學習任務，嘗試分類，并使用另一種統計方法來記錄超市物品，并在活動中能表現出自主、探索的學習狀態。

活動目標：

1、結合生活實際經驗，初步學習利用圖表進行統計的方法，并了解圖表統計的特點。

2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習。

活動準備：

１、玩具架3個，小籃子5個，購物車2輛水果、蔬菜、水產品若干；

２、統計圖范例一張，空白表格兩張；

３、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。

活動過程：

一、結合生活經驗，談論與超市有關的內容，引發幼兒活動的興趣。

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統計。

1. 請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數量。

2. 幼兒交流自己所記錄的方法。

3. 討論新圖表制作方法。

4. 嘗試新圖表的統計方法進行記錄。

三、通過對超市商品的分類，學習和利用新圖表統計貨品。

1. 請幼兒把超市商品進行分類。

2. 嘗試合作學習，分組統計各種類別的商品數量。

3. 請幼兒將各類別的商品進行再次分類并統計數量。

大班教案 篇6

一、設計意圖

《孫悟空大鬧天空》是孩子們非常熟悉、又非常喜愛的動畫片。尤其是孫悟空這一藝術形象更是讓幼兒非常喜愛，孩子們在平時的交談中話題總是不離孫悟空，有幾個頑皮的男孩還經常學孫悟空的樣子，這給了我一個啟示。對幼兒進行教育不能單靠空洞的說教要選擇一些幼兒感興趣的游戲內容和題材，于是我就利用幼兒熟悉的孫悟空來創設活動情景，以尋找花果山為目的，一路設置各種障礙，讓幼兒親自體驗困難，并且去想辦法戰勝它。用這樣的方法來進行活動，對幼兒來說有很大的"誘惑力。幼兒通過情景活動體驗感受很深，非常有興趣、積極性非常高漲。在情景活動中既整合了多種學科，如認知中的動物歸類，數學中的幾何圖形歸類和十以內的加減法，學看標記識路，運動中的跳、爬、鉆。又培養了孩子們勇敢探索精神和活潑、不怕困難、戰勝困難的決心和勇氣及獨立解決問題的能力。另外，幼兒同伴間的交往能力也得到了一定的培養。這一主題活動以幼兒的探索、感受和能力發展為主，教師的指導活動轉為隱性，考慮了幼兒的個體差異，設置不同難度的障礙，力求達到以下目標。

二、活動目標

1、 通過創設情景活動《尋找花果山》，讓幼兒親自去探索道路，能有獨立克服困難、解決問題的能力。

2、 引導幼兒講述自己的尋路過程和戰勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力。

三、活動準備

1、布置三條通行花果山的路，路上設置各種障礙。

2、各條路的標記地圖人手一張，孫悟空面具、玩具手機

3、10以內的加減法題目、幾何圖形若干。

四、重點與難點

重點：體驗困難并動腦筋戰勝。

難點：尋找去花果山的路、識別標記。

五、活動過程

（一）看錄象，引起興趣

幼兒觀看孫悟空住在花果山的錄象

師：剛才是誰？他住在哪里？花果山里美不美？你們想不想去呀？（想）

過渡語：可是，花果山在什么地方呀？

（二）尋找花果山

1、 想去花果山又不知道在那里，怎么辦呢？（啟發幼兒思考，最后確定由老師打電話給孫悟空）

放錄音

孫：這好辦，我用我的毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。

師：真的？太好啦。孫悟空爺爺怎么說？（啟發幼兒回憶孫爺爺的話）

孫：不過在通往花果山的路上，你們還會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？不過只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，那時，我一定在花果山門口迎接你們，現在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了，小朋友一會兒見。

師：孫爺爺又說了什么？遇到困難怎么辦？

2、教師與幼兒一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）幾何圖形標記路（2）動物標記路（3）數學提迷宮路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）

3、教師先讓幼兒看清地圖上是什么標記的道路，然后找和自己相同路線的同伴結為一組，共三組，要求看懂在地圖上該走哪條路，一起去找（讓幼兒互相幫助結伴而行）

4、每條路上至少設有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰勝困難、邊尋找花果山。

（三）到達花果山（孫悟空由老師扮演在山門口迎接）

孫：小朋友你們好，你們累了吧？快到桃樹下歇歇，你們本領真大，能不能告訴孫爺爺你們是怎么走過來的？路上遇到什么困難呀？你們是怎么克服和解決的？（幼兒自由講述）你們真勇敢，為了獎勵你們，你們邊吃桃子邊看孫爺爺表演變魔術，好嗎？

六、活動延伸

在游戲活動中讓幼兒再去走其它二條自己沒有走過的路線。