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作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

設計思路：

知道10以內數的順序和他們可以表示量是大班幼兒學習的內容，根據傳統的教學方法既枯燥又沒有真正的理解數的實際意義。《綱要》中體現出來的數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。因此，我通過給頑皮的數字寶寶排隊的情境，讓幼兒在玩的過程中感知理解數的"順序，以及通過出示一定數量的動物卡片,讓孩子們在認數的過程中體會數字表示量。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的10以內數字,他們既可以表示數量、也可以表示順序。

活動目標：

1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解數的順序和數表示數量;

2、培養幼兒從身邊事物中發現數的順序和數表示數量;

3、激發幼兒對數的興趣，能積極主動地參與數學活動，能和生活中的情景相關聯。

活動準備:

多媒體設計1到10數量的動物圖片;數字卡片從1到10各兩張。

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

談話導入：

1.教師談話：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎?現在我們來玩一個手指游戲好不好呀﹗老師出手指，小朋友們說出數字，然后交換。老師說數字，小朋友們出手指，如(我說5，我出5)。

2.剛才的手指游戲真好玩，現在我們再來玩一個按數拍手的游戲，老師說出一個數字，然后小朋友們一起拍幾下手，不能多拍，也不能少拍。

二、在游戲中體驗、感知數的順序和數表示數量

1、小朋友們真能干，接下來我們要認識一下這些數字寶寶，和它們打個招呼吧。

(1)看課件，識圖，說數。

(2)出示卡片，認數。，(今天，數字寶寶也來到幼兒園，想和小朋友們一起做游戲，我們快來認識一下吧﹗一邊認一邊零亂地貼在黑板上).

2、小朋友們看一看，這些數字寶寶很頑皮，它們到處亂跑，站得亂七八糟的，一點也不講秩序。下面我們來給數字寶寶們排排隊吧﹗(板書課題)寶寶們來和老師一起幫助這些數字寶寶們排好隊、站整齊呢?(請幼兒上臺操作)大家看，數字寶寶站整齊了嗎?我們一起用手指數一數。(幼兒從1數到10)。寶寶們真棒，數字寶寶們站好了，寶寶們也歸隊了。(鼓勵，獎勵，提示讓孩子回到位子上。)

3、老師手中還有數字寶寶呢。它們想和小朋友握握手，然后一起玩一個找位置的游戲。(請小朋友們自己上臺找位置，看誰找得又快又準)大家看看它們都排整齊了嗎?鼓勵一下他們。現在數字寶寶要回家了，請數字寶寶1來到老師這里(讓數字寶寶1回家)，我們一起把其他的數字寶寶按秩序送回家去(孩子送寶寶回家，老師鼓勵，獎勵孩子們)。

三、在數與說中理解數的順序和數表示數量

1、說位置。請小朋友從前往后數，說出自己坐在第幾排，從左向右數是第幾個，并引導孩子說出“我是第幾排，第幾個。”再說一說老師站在第幾排，第幾個。(逐一完成)

2、老師指著一個數字問：這是幾?它從左邊數起排在第幾個?它還可以表示什么?(數量)，如幾支粉筆?引導幼兒說出數字既可以表示順序，又可以表示數量。

四、教師小結，活動結束。

小朋友們，通過今天的學習活動，讓我們知道了數字寶寶從1到10的順序，還知道了數字既可以表示順序，又可以表示數量。小朋友們回家后要告訴爸爸媽媽，你的座位在第幾排第幾個?你有幾本書?幾位老師?

大班教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒的想象力。

2、學說“***把圓變成了***，真棒！”句子。

3、愿意和媽媽一起動腦筋找出圓的好朋友，進行親子活動。

活動準備：

許多特種紙做成的"大小不同顏色不同的圓 記號筆 教學板 幼兒用紙 幼兒用筆

活動過程：

1、教師用談話的方式出示圓。

今天我們班來了一位朋友，看！他是誰？？學說“圓”。

2、教師用談話的方式請幼兒動腦筋想象圓有哪些好朋友。

圓的有許多許多好朋友都是圓圓的，你知道有誰嗎？

幼兒講述教師操作，并讓幼兒學說“***把圓變成了***，真棒！”

（1）小羽把圓變成了太陽，真棒！

（2）想想把圓變成了蘋果，真棒！

（3） 凌凌把圓變成了燈泡，真棒！

小結幼兒的想象，并加以鼓勵。

3、幼兒和家長一起親子活動——找找圓的好朋友。

圓還有許多的好朋友我們還沒有找出來，請你和媽媽或爸爸一起動動腦筋想一想，找出他們，好嗎？

4、教師總結幼兒和家長一起親子活動——找找圓的好朋友的作品，說說開頭還沒有找到的朋友。

活動結束：

粘在教學板上供幼兒和家長欣賞。

大班教案 篇3

活動目標：

1、啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。

2、激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3、以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

活動準備：

課件，鋼琴。

活動重點：

學會用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

活動難點：

附點音符和空拍的節奏掌握

活動過程：

1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點

2、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

(1)通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學習歌曲中的附點和空拍的節奏。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的?紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看。

(2)引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓，看，小弟弟小妹妹發現了什么?(出示高樓大廈的圖片)

你會用身體搭一座高樓嗎?啟發幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。

(3)引導幼兒學說念白部分的節奏。

臧老師也搭了一座樓房，小朋友數數看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學的`教學樓，我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓

(4)引導幼兒完整學唱歌曲。

教師進行前示范，用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

4、是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數數到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，準備好了嗎?我們出發吧!

5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束活動。

大班教案 篇4

設計理念：《綱要》中提到農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的發展。本活動讓幼兒了解農村的農作物的同時，更讓他們了解到農作物與我們人類的關系是很密切的，要珍惜。

活動目標：

1、了解家鄉的一些主要農作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等

2、教育幼兒要愛惜糧食、尊重勞動人民。

活動準備：

通過家園聯系讓幼兒帶一些農作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農作物展示會字體、布置一個農作物展示會等

活動重點、難點：

引導幼兒認識家鄉的農作物，知道它們的來源并能珍惜。

活動過程：

一、教師出示一個番薯，在幼兒面前晃動并提問這是誰？

師：你們看這是誰?。浚ǚ恚煟簩α诉@就是番薯，今天呀它邀請我們小朋友去參加展示會。它說展示會上不光有它，還有和它不一樣的"朋友也在展示會上。

二、參加"農作物"展示會。

1、帶領幼兒參加展示會，看到大門上的"農作物"展示會字樣時讀一讀。

2、推進大門來到展示會上，和幼兒一起看看都有些誰。（教師隨意的拿起一種農作物，并表情夸張的說："哇！我認識你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認識它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農作物朋友你們都認識些誰呀？"引導幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認識的那些農作物朋友三、分享認識的"農作物朋友"1、師：剛才的農作物展示會上你都看見了誰啊？

幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說出一樣教師就出示一樣。

2、師：哇你們認識那么多的農作物朋友啊？真是了不起！

3、師：你知道這些農作物都是怎么來的嗎？

（可以請生活在農村的幼兒上來告訴別的小朋友，幼兒不會的教師再告訴幼兒來源，盡量把這個空間交給幼兒）幼兒講述時教師配合幼兒出示材料。

4、小結：農民伯伯辛辛苦苦種出來的，太陽大的時候要澆水、下雨的時候要開條溝讓水排流掉不然會淹死的，營養不好的時候給給它們施肥，像甘蔗在生長的時候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長的快快的。

三、農作物可以制成什么

1、活動也交給生活經驗相對足的幼兒們。同樣不會的教師再加以幫助

2、教師小結：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等五、分享食物幼兒一起品嘗一些農作物做的食品，再次了解農作物是我們生活中離不開的主要食品。

3、引出主題，也引起了幼兒的好奇，對活動產生了懸念。

4、讓幼兒對活動有點思緒，同時也明白了里面是"農作物"的展示會。

5、教師帶有夸張的表情，渲染了活動的氣氛，同時讓幼兒也帶著激情去看展示會上的農作物。

6、對剛才的展示會做一個回想，對于整個活動起到關鍵的作用。通過出示讓不認識的那些幼兒也初步的認識通過鼓勵讓幼兒對接下去的活動更加有信心。

7、給幼兒一個充分的空間。

8、讓幼兒明白農民伯伯種糧的辛苦。

9、讓幼兒知道農作物與人類的關系是如此密切相關。

大班教案 篇5

【設計意圖】

大班幼兒對自主探究類活動產生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

【活動目標】

1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

2.理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附點音符。

【重點難點】

重點：理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。

難點：初步感知附點音符。

【活動準備】

材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

經驗準備：看過消防員救火視頻。

【活動過程】

一、談話導入

教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！

提問：聽了這首歌，你有什么感受？

幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。

2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）

提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

教師小結：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

3.感知旋律（再次播放歌曲）

教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

三、理解歌詞

1.播放視頻，初步理解歌詞

教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？

幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。

教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？

幼兒：勇敢！

2.出示圖譜，有節奏地朗誦歌詞

教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？

集體有節奏并且有力量地朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1.跟著音樂哼唱歌曲

教師：現在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學唱吧。

2.集體跟著鋼琴演唱歌曲

教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎么樣？

幼兒：有力量！

3.男女對唱

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲

教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

幼兒：要！

五、活動結束

教師：今天，我們學會了這首歌，周末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好?。?/p>

六、活動延伸

1.畫一畫勇敢的"消防員。

2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。

【活動反思】

藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由于是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環境中的學習更有效。