小班美術教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-11-20 03:18:44 加入收藏我要投稿點贊

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作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班美術教案篇1

設計意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

活動目標：

1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物），課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。

活動過程：

1、回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的.泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片（用實物投形儀打出）

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

3、討論、學畫泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

4、幼兒作畫，教師提要求：

（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品，結束教學活動。

小班美術教案篇2

一、導入新課

我們生活在一個五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中，你喜歡哪一種？為什么呢？在美麗的色彩世界里，還發生著有趣的故事。想聽嗎？（講故事《小藍和小黃》）。你喜歡小藍和小黃嗎？喜歡這個美麗而又奇妙的色彩世界嗎？那就和我一起開始今天的探索體驗之旅：黃色和藍色的畫。（板題)

二、感受色彩

活動一：生活中的黃色和藍色。

1.聯系生活找黃色藍色

師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍色家族無處不在，課前，你們尋找到了黃藍這兩大家族的成員了嗎？舉起來大家看一下，哇真多呀！有個同學告訴我，他發現了一個很大很大的藍色家族成員，卻沒法拿來跟大家分享，你猜猜的是什么？

師：孩子們，這些黃色，藍色家族的成員顏色是一模一樣的嗎？你發現什么？2.認黃色、藍色

師：你能從你的彩筆里挑出黃色家族和藍色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍色家族成員的名字？

活動二：感受黃色

（1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍色家族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家帶來許多由這兩大家族組成的畫面，想看嗎？好，請坐端正，我們一起來欣賞這美麗的畫面！

（2）認識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗。生邊看邊談感受。清晨，太陽娃娃在海水里洗了個澡，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺到——（明亮，溫暖）秋天來了，山林披上了美麗的衣裳，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺得——（心情明朗起來）你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了——（成熟的色彩，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會讓你感覺——（熱情，生機勃勃）

師：是啊！正如剛才你們說的那樣，黃色家族讓我們感受著明亮，成熟、溫暖、熱情。（板書：暖）一年四季中，哪個季節可以用黃色來代表？對，黃色，預示著秋天的到來，也象征著豐收的.喜悅。

活動三：品味藍色

（1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什么樣的感覺？我們一起去品味一下。孩子們，坐正安靜，眼看大屏幕。（音樂器，藍色圖片起---最后定格在一張畫面上）

（2）小組交流

師：孩子們，和你的同桌說一說，你最喜歡哪幅畫，你都感受到了什么？（3）全班交流師：孩子們，請匯報一下你的收獲。(安靜、清爽、寒冷、優雅)（因為藍色首先給人涼爽的感覺，所以又稱為冷色。教師并板書：冷）

討論：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍色的畫？你是怎么理解的？

（二）欣賞色彩

師：在畫家的筆下黃色和藍色描繪的是什么？（1）欣賞凡高《向日葵》

師：在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學仔細看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這么多的黃顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是為什么嗎？

（深淺不同，色調豐富，從深橙色，一直到熒光黃都有，尤其是主體和背景之間的深淺對比，顯得非常有層次。）（點綴深紫圓環和綠色花梗，更醒目）。

師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機勃勃。也正是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當空不畏狂風驟雨，永遠向著太陽向著美好的明天！孩子們你們愿意做一朵不向困難折服的向日葵嗎？為我們的這份堅強，這份勇氣鼓掌！（2）欣賞東山魁夷的畫

師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么？

生：（師引導：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是畫家對至真、至善、至美生活的向往。）（3）欣賞學生作品

師：畫家用黃色和藍色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的筆下黃色和藍色又譜寫著什么？我們一起來欣賞小畫家的畫。

三、運用色彩

（1）師：看了同齡小伙伴的畫，你想說什么？想不想用你手中的筆來創作出自己獨特的作品呢？生：想

師：那，心動不如行動！不過，在行動之前，我想給大家一點溫馨提示哦！（出示畫面，教師簡要講解）

師：孩子們，明白了嗎？好了，行動吧！（學生自由畫，教師巡回指導）（2）作業評價

1、小組互評：孩子們真能干！老師觀察到，大家既認真又用心，所以許多畫面非常漂亮。下面請每個小組里的幾位同學先各自說說自己是怎么構思的，再互相評一評，誰的畫色彩豐富有層次，誰的畫構思巧妙有創意。

2、全班欣賞較好作品，并讓他說說自己的構思，鼓勵學生。教師收藏優秀作業。（畫面清爽，色彩鮮艷，線條流暢，想象豐富，涂色均勻，想象豐富，形象生動，造型活潑可愛，富有表現力）

四、拓展色彩

師：我們再來觀賞藝術家們是如何運用黃色和藍色美化人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包裝等。（邊播放邊講解）結束語：藝術家們創造性地運用了黃色和藍色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質量。同學們，如果你熱愛生活，就請嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環境吧，讓我們共享精彩，快樂生活！

這節課就上到這里，同學們再見！

小班美術教案篇3

設計思路：在《3——6歲兒童學習與發展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮，在美麗的北寨山下，遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動，讓幼兒了解白沙的特征，關注自己周圍的環境。初步培養孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉的情感。前段時間我們學習了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

活動目標：

1、幼兒能知道自己住在白沙鎮，初步了解白沙的特點。

2、初步培養幼兒對繪畫的"興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉。

3、初步培養幼兒熱愛家鄉和大自然的情感。

活動準備：

畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

活動過程：

1、利用生活情景導入活動

組織小朋友坐好，跟著音樂模仿生活做動作：睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

老師也是這樣，（重復做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩，我問題他住在什么地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。

2、認識家鄉

請幼兒講出我們是白沙鎮的小朋友，家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動作教幼兒念兒歌：

我的家鄉

我說我家，住在白沙。

北寨山下，長江邊上。

風景優美，我們愛它。

我們的家鄉這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

3、繪畫家鄉

交代要求，幼兒作畫。

老師指點能力較差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫。特別鼓勵和引導那些不能動彩色筆的孩子作畫。

4、作品展覽，相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動延伸：

回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉，并一起畫出來。

活動反思：這個活動基本達到了活動目標，孩子對家鄉的特征做了進一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓練。

小班美術教案篇4

活動目標：

1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

2、體驗用繪畫表現生活的.樂趣。

活動準備：

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒

3、背景音樂

活動過程：

一、游戲：躲貓貓導入活動

1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

2、說說你找到的動物朋友是誰？

二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

三、幼兒作畫，教師指導要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

四、經驗分享

師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

小班美術教案篇5

【活動目標】

1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

【活動準備】

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

【活動過程】

一、情境導入，快樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示范印畫。）

小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的.形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

小班美術教案篇6

活動目標：

1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、老鼠新家的創設2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

活動流程：

律動導入--聽音樂想象、創編小老鼠的動作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》

活動過程：

一、律動導入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察后提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!

三、感受慢節奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的.話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。

5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。

四、音樂游戲《小老鼠》

今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

課后反思：

整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。

能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。

活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。

不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。

教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。

小班美術教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征

2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的.大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：

(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)

(2)師：老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束

教學反思：

這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

小班美術教案篇8

活動前言：

小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！通過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的`藝術修養！

活動目標：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動準備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。

活動過程：

一、預熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。