幼兒園小班教案

由 愛庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-11-20 03:21:25 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

幼兒園小班教案

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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案1

我的新家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的.就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?

2．參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的

2.建立幼兒的自信心,體會(huì)自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護(hù)，我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，先看看嗎？

師：我們先看看第一張，這是什么呢？你們猜猜看！

師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。

師：我們?cè)賮砜纯吹诙垐D片，這張圖片上又畫著什么東西呢?

師：老師聽見有些小朋友猜對(duì)了，真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！

師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。

師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。

師：樹上的果實(shí)是通過一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄來獲取水分和營(yíng)養(yǎng)的。而小娃娃們呢？你是通過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線盒媽媽連在一起的，通過它來獲取所需要的水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。

師：等到梨長(zhǎng)到又大又圓的時(shí)候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長(zhǎng)到白白胖胖，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從媽媽的肚子里面出來的時(shí)候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線叫什么呢？這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢？因?yàn)樾殞氝€在媽媽的肚子里時(shí)，就是用臍帶來得到水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來之后，媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營(yíng)養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來剪斷，過不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長(zhǎng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊，就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長(zhǎng)得不一樣，肚臍的`形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長(zhǎng)長(zhǎng)的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來的，不是從石頭里蹦出來的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的，而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個(gè)人的證書，是媽媽對(duì)我們的愛的最好的紀(jì)念，，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道嗎？你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢？

師：你們真好！老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動(dòng)物們有沒有呢？那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢？

師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動(dòng)物是沒有肚臍的，因?yàn)樗鼈兊膵寢屖窍壬碌埃缓筮@些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細(xì)看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！

師：小朋友們，盡管有些小動(dòng)物沒有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動(dòng)物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時(shí)愛小動(dòng)物和他們的媽媽！

幼兒園小班教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會(huì)關(guān)心別人也會(huì)得到別人關(guān)心的主題教學(xué)準(zhǔn)備：

1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學(xué)過程：

1、出示掛圖，展示春天畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：春天，蘋果樹長(zhǎng)出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？

2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。（掛圖變化）3、講到冬天蘋果樹葉落光了時(shí)，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對(duì)蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。

4、聽故事錄音完整欣賞故事。

5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對(duì)童話故事的理解，體味簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言。

評(píng)析：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言。《蘋果樹》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，這個(gè)故事的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育價(jià)值。對(duì)于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗(yàn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，教師巧妙地運(yùn)用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)幫助別人的主題。故事中存在的難點(diǎn)：“動(dòng)詞”與“對(duì)話”部分，我們?cè)谟^看教學(xué)過程中不難看出教師在教學(xué)中對(duì)目標(biāo)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的動(dòng)詞及簡(jiǎn)單的對(duì)話。

幼兒園語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)不一樣，方法也不相同，對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個(gè)活動(dòng)是小班的語言活動(dòng)，對(duì)于小班的語言發(fā)展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對(duì)于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個(gè)活動(dòng)中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

在這節(jié)活動(dòng)中，教師對(duì)于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的：

（1）創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經(jīng)過談話，吸引幼兒對(duì)故事的興趣。

（2）創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。

（3）融入故事情境，循序漸進(jìn)式提問。對(duì)于小班的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單細(xì)小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請(qǐng)幼兒表述：春天，蘋果樹長(zhǎng)出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答，有的答案教師不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，教師會(huì)是自己或請(qǐng)智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。

（4）創(chuàng)設(shè)動(dòng)作表演情境讓幼兒多通道參與活動(dòng)，通過動(dòng)作進(jìn)行表演、幫助幼兒理解動(dòng)詞與對(duì)話。

（5）前后呼應(yīng)，情感主線貫穿始終。以往進(jìn)行情感教育一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)。可在這個(gè)活動(dòng)開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當(dāng)講到冬天蘋果樹葉落光了的時(shí)候，通過蘋果樹的表情加深了對(duì)蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹。情感主題前后呼應(yīng)，貫穿始終。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師與幼兒之間的互動(dòng)性還是挺好的，孩子也對(duì)活動(dòng)非常的`感興趣！但是整個(gè)活動(dòng)，孩子體驗(yàn)少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動(dòng)作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動(dòng)之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)，而忽略了樹與鳥之間的對(duì)話，那是相互的。假如是我來完成教學(xué)，我想我會(huì)分男女或者分組進(jìn)行表演，以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶，為進(jìn)一步進(jìn)行口語交際打下基礎(chǔ)，更能完整地理解故事內(nèi)容。另外，活動(dòng)后遷移幼兒的生活教育是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會(huì)怎樣對(duì)待蘋果樹？”這樣的聯(lián)系孩子會(huì)想到的更多。當(dāng)然也不是牽強(qiáng)，延伸活動(dòng)還要看孩子的興趣點(diǎn)。

幼兒園小班教案4

幼兒園小班主題教案：好玩的水

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一周

活動(dòng)一、語言活動(dòng)――傷心的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

第二周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來玩水

活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫水中的魚

活動(dòng)十三、語言活動(dòng)――大家愛清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長(zhǎng)工作

1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)一：傷心的小水滴（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

3、了解水的`二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水？

3、如果沒有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動(dòng)二：小水滴旅行活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，紙、筆，活動(dòng)在室中間畫一個(gè)圈圈。

活動(dòng)過程

1、小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們?cè)趺礃恿耍?/p>

師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？

2、小水滴旅行過程

⑴ 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)，

⑶ 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡(jiǎn)單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都?xì)g迎我！

我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”故事，認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5，理解1――5的實(shí)際意義。

2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

2、森林音樂會(huì)掛圖一幅。

3、1―5數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程

1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。

2、根據(jù)圖片，教師與幼兒共同表演，認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

4、看教學(xué)掛圖，點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。

活動(dòng)延伸：將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時(shí)鞏固學(xué)習(xí)。

活動(dòng)四：社會(huì)活動(dòng)：關(guān)好水龍頭

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。

2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

活動(dòng)過程

1、教師出示臟娃娃，請(qǐng)小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

⑴ 水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水。

⑵ 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

⑶ 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

4、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒討論。

⑴ 水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

⑵ 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？

⑶ 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

5、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準(zhǔn)備喝水。

活動(dòng)延伸：觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物的生長(zhǎng)，通過管理。了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開水。

幼兒園小班教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動(dòng)過程：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

（三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的"事情，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后，再自己的事情自己做好嗎?

（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的"情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行講述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽

幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過了解交警叔叔的工作，體會(huì)交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望

活動(dòng)準(zhǔn)備：

交警叔叔指揮交通的錄像

請(qǐng)一名交警叔叔來與幼兒互動(dòng)

活動(dòng)過程：

（一）交通規(guī)則的討論

1、馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車、有非機(jī)動(dòng)車，有什么辦法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？（遵守統(tǒng)一的"交通規(guī)則）

2、你知道哪些交通規(guī)則？（行人、車輛）

3、不遵守交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？

4、還有一種人，他們專門站上十字路口指揮交通，他們是誰？

5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像

（二）與交警叔叔對(duì)話

1、請(qǐng)交警叔叔來談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過程中經(jīng)常碰到的問題

2、幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問

3、學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

（三）給交警叔叔送禮物

鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。

鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長(zhǎng)，我的愿望，我想對(duì)交警叔叔說的話等。

活動(dòng)延伸：

到馬路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的情況

做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況

幼兒園小班教案8

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說出故事的大概內(nèi)容。

2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到合適的家。

3、能夠感受到幫助人的快樂，愿意主動(dòng)去幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《小蛋殼》。

1、欣賞小雞出殼的動(dòng)畫，教師：“這是什么?”(一個(gè)雞蛋)“發(fā)生了什么事情呢?”(小雞出殼走了)

2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：“現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤單，要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢?我們一起來聽看一看!”

3、欣賞課件《小蛋殼》。

提問：

(1)小蛋殼碰到誰了?

(2)小蛋殼對(duì)這些小動(dòng)物怎么說的?小蛋殼有點(diǎn)難過，為什么?

(3)最后小蛋殼怎么樣了?

(4)這些小動(dòng)物的家分別在哪里?

4、小結(jié)：不同的小動(dòng)物的家是不一樣的。幫助別人，自己也能得到快樂。

二、操作歸類：幫動(dòng)物找家。

1、出示動(dòng)物的家，教師：“小動(dòng)物迷路了，他們的`家在哪里呢?”“這里有天空、森林和水里，我們看看自己手中的動(dòng)物卡片，看看它回哪個(gè)家最合適!”

2、幼兒操作，并講講自己擺放的理由。

三、結(jié)束活動(dòng)：小蛋殼幫助了別人，自己也變快樂了。那么你愿不愿意像小蛋殼一樣去幫助別人呢?

活動(dòng)反思：

我自己認(rèn)為整節(jié)活動(dòng)是有條不紊的上出來了，孩子在活動(dòng)中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動(dòng)中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來看，似乎并未達(dá)到預(yù)期效果。基于讓幼兒在游戲活動(dòng)中“自由表達(dá)、大膽表現(xiàn)”的考慮，我只是不時(shí)地用語言進(jìn)行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自身能力的局限，只能是“啟而不發(fā)”。所以，我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清晰，對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難要及時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪處熥陨硗度氲乇憩F(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

幼兒園小班教案9

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱‰u的手偶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡(jiǎn)單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動(dòng)過程：

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的"家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動(dòng)物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動(dòng)：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯儯卸Y貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生孩子當(dāng)大哥哥大姐姐的驕傲感，樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

2、勉勵(lì)孩子勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

3、學(xué)習(xí)關(guān)愛與協(xié)助其它人，使用已然學(xué)習(xí)過的折紙技能，嘗試為孩子做禮品。

教學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)先組織孩子觀摩幼兒園小班孩子入園的場(chǎng)景。

2、樂曲《小娃娃摔倒了》的磁帶；小故事《成成當(dāng)大哥哥》的磁帶及掛圖；

3、折紙范例2個(gè)；孩子用折紙用的紙張。

教學(xué)要點(diǎn)：

樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

教學(xué)難點(diǎn)：

孩子能勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

教學(xué)過程：

1、組織孩子探討：幼兒園小班孩子是怎么樣上幼兒園的？你是怎么樣上幼兒園的？小弟弟與小妹妹與你有何不同？

講評(píng)：通過比較，讓孩子明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，是幼兒園小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為小弟弟小妹妹做楷模。

2、教師：孩子此刻是小大哥哥與小大姐姐啦，你想為小弟弟小妹妹做點(diǎn)何事哩？（勉勵(lì)孩子說說自個(gè)兒在吃飯、睡、游戲等方面應(yīng)當(dāng)怎么樣做，怎么樣關(guān)愛小弟與小妹妹。）

有個(gè)小弟在路旁跌倒啦，哭鼻子個(gè)不停，如何是好呀？誰能協(xié)助他呀？（請(qǐng)孩子表達(dá)自個(gè)兒的做法。）那我們來聽聽樂曲中唱的孩子是怎樣來協(xié)助小弟的。

3、孩子欣賞樂曲《小娃娃摔倒了》

提問：小弟跌倒后，怎樣啊？例如果你跌倒了會(huì)怎樣？樂曲內(nèi)的孩子怎樣做的？

4、再欣賞1遍樂曲，孩子一塊兒打節(jié)拍。

講評(píng)：通過欣賞樂曲，讓孩子聯(lián)系實(shí)際說說自個(gè)兒的做法，會(huì)使孩子有一種驕傲感，感覺到自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，更加應(yīng)為小弟妹妹做出楷模。

5、教師：有一個(gè)孩子，也上幼兒園中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇見了麻煩，是啥麻煩哩？他能做一個(gè)真正意義上的大哥哥嗎？請(qǐng)孩子聽小故事《成成當(dāng)大哥哥》

6、看圖片，聽小故事《成成當(dāng)大哥哥》

提問：誰是成成的小妹妹？成成與小妹妹玩啥？小妹妹讓成成幫助她干啥？成成會(huì)嗎？他怎樣么樣協(xié)助小妹妹的？小妹妹開心嗎？之后小西小妹妹為何開心啦？成成怎么樣懂得系鞋子帶的`？

講評(píng)：通過聽小故事，進(jìn)而啟發(fā)孩子當(dāng)大哥哥大姐姐的驕傲感。

7、教師：孩子要想當(dāng)大哥哥大姐姐協(xié)助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹學(xué)的知識(shí)多，本事大，要不怎樣幫幫他們哩？

8、今日教師預(yù)備了兩件小禮品，要贈(zèng)送給幼兒園小班的孩子，你們看，怎樣啊？（出示折紙范例），你們想送啥禮品給小弟弟小妹妹哩？，教師只給大伙兒預(yù)備了種種五顏六色紙，你可以用這一些紙做個(gè)小禮品贈(zèng)送給小弟弟小妹妹嗎？（叮囑孩子想好了再做）你想做個(gè)啥呢？（請(qǐng)孩子講出于己的觀點(diǎn)）

9、孩子開展折紙教學(xué)。幼兒教師開展指導(dǎo)工作，對(duì)有艱難的孩子，予以協(xié)助。孩子做好作品后，教師給孩子的作品寫好名稱。

師：我們把小禮品贈(zèng)送給幼兒園小班的孩子吧，不要忘啦，要給孩子講1句話，例如：這就是我折的小鳥，你能開心上幼兒園，我將此個(gè)贈(zèng)送給你。

講評(píng)：通過為幼兒園小班的孩子送禮品把教學(xué)推向了高潮，孩子的踴躍性高漲，從靈魂深處感覺到自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，有強(qiáng)烈的驕傲感與自信，啟發(fā)了孩子在新的1年里發(fā)憤積極進(jìn)取的心愿

教學(xué)擴(kuò)展：

帶著幼兒園小班的孩子熟識(shí)幼兒園。

教學(xué)反思：

通過教學(xué)，孩子明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦，產(chǎn)生了孩子做幼兒園中班孩子的驕傲感，能比較快地適宜幼兒園中班的新環(huán)境，在量力而行的自我服務(wù)與為別人服務(wù)的教學(xué)里，初步構(gòu)成責(zé)隨意識(shí)，并得到了些許對(duì)應(yīng)的知識(shí)與技能。可是也存在顯然的欠缺，孩子在為孩子送禮品的過程內(nèi)表現(xiàn)得都十分熱情，可是不會(huì)表述，只是把禮品放到孩子的手里，但是沒有能按要求講話，還需在以后的教學(xué)中應(yīng)盡量多地為孩子給予表述的機(jī)會(huì)，讓孩子想講、敢講、會(huì)講。

幼兒園小班教案11

幼兒園小班健康活動(dòng)《小手洗一洗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得洗手的時(shí)間和重要性。

2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得洗手的時(shí)間和重要性。

難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的`墻上）

2、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要性。

1、什么時(shí)候需要洗手？什么時(shí)候手會(huì)變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動(dòng)后等）

2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。

3、你在家是怎樣洗手的？

二、一齊看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請(qǐng)幼兒一齊學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。1.濕：打開水龍頭，把手沖一沖。

2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。

4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。

5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

三、帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具。

1、這是香皂你明白它是用來做什么的嗎？

2、香皂能夠幫我們把小手洗得更干凈。

四、組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。

幼兒園小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體，能理解1和許多的關(guān)系。

2、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。

3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農(nóng)場(chǎng)大門

活動(dòng)過程：

一、初步感知1和許多

師：秋天到了，農(nóng)民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實(shí)農(nóng)民伯伯忙不過來，想請(qǐng)我們小一班的小朋友去幫忙，你們?cè)敢馊幔?/p>

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個(gè)山洞太窄了，我們一個(gè)一個(gè)的過，小朋友們要小心一點(diǎn)哦。

師：剛才我們?cè)趺催^的山洞啊？一個(gè)一個(gè)的過的.。都過來了，變成許多小朋友了。

二、理解1和許多的關(guān)系

小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧！

師：我們來參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實(shí)啊？（幼：許多）這棵是什么樹啊？（幼：桃樹）我們每人摘一個(gè)桃子回到座位上。師：你們手里有幾個(gè)桃子？（幼：1個(gè)）桃樹上許多的桃子分成你們手里一個(gè)一個(gè)的桃子了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把摘來的桃子一個(gè)一個(gè)的放在籃子里。師：籃子里有多少個(gè)桃子？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的桃子組

成了許多個(gè)）

師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個(gè)蘋果？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的蘋果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)蘋果？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多個(gè)）

摘棗

師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個(gè)棗？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)棗？（幼：樹上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)棗？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè)）

三、小結(jié)

師：果實(shí)收完了，我們慶祝一下吧！我請(qǐng)一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌？（幼：一個(gè)）剩下的小朋友有多少個(gè)啊？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們?cè)趺凑f啊？幼：不用謝！

師：今天你們高興不高興啊？我們一起來《找朋友》吧！

活動(dòng)延伸：

師：今天我們摘了許多果實(shí)，真高興啊！小朋友們，今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的，什么東西是許多個(gè)的，明天回來告訴老師好不好啊？

幼兒園小班教案13

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。

懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動(dòng)過程：

看錄象引出標(biāo)志

這個(gè)叔叔在干嗎？

他來到了什么地方？

為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志

這是什么標(biāo)志？

你是怎么知道的？

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？

為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？

看圖片了解吸煙的害處

吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）

我這里有些圖片，我們一起來看看：

吸煙人生病了。

吸煙引起火災(zāi)。

香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸煙有這么多的`害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？

我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？

幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。

活動(dòng)延伸：

幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

幼兒園小班教案14

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動(dòng)過程:

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?

2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。

3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險(xiǎn)的"小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?

觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀汀⒈亲印＿M(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班教案15

一、情況分析

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的"傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇，我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，外國(guó)沒有。

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個(gè)主色調(diào)：紅、白、黑。

2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜，如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

3、錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：瞧瞧？比比？夸夸