大班社會教案

由 愛庫百科 分享時(shí)間：2023-11-20 03:28:05 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

保護(hù)環(huán)境大班社會教案

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作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.討論交流構(gòu)建班級圖書館，分工合作設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)志。

2.激發(fā)對班級圖書館的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。

2.卡紙、筆、膠帶紙。

3.柜子、書、地墊等。

4.幼兒用書第3冊第16~17頁。

活動過程：

（一）回放幼兒參觀圖書館的照片。

1.看照片，激發(fā)幼兒構(gòu)建班級圖書館的興趣。

——請看看這些照片，是在哪里?

——圖書館的圖書是如何擺放的?

2.圖書館的這些標(biāo)志有什么用?

——圖書館是怎么借書和還書的?

——圖書館的作用。

3.你覺得圖書館有什么好處?

4.教師小結(jié)：圖書館里有許多圖書，可以免費(fèi)借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。

（二）我們的圖書館。

1.班級圖書館的位置。

——現(xiàn)在我們自己班里也來辦個(gè)小小班級圖書館，你們覺得班級圖書館布置在教室哪里比較合適?為什么?

2.班級圖書館需要哪些材料。

——你覺得班級圖書館的構(gòu)建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們怎么辦?(教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)

（三）圖書館的規(guī)則。

1.集體討論。

——我們的圖書館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)

——說一說在班級圖書館讀書的.規(guī)則有哪些。

——借書的規(guī)則有哪些?

2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。

——?jiǎng)偛判∨笥颜f了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書館的人都能記住?

——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計(jì)閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。

3.作品完成后，幼兒進(jìn)圖書館張貼規(guī)則標(biāo)志，并相互講解。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步了解服裝的起源與演變。

2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。

3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、通過提問的方式，引出主題。

師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）

2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？

3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。

4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問題：

（1）衣服的面料是用什么加工出來的？

（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）

（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？

5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的`辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

活動反思：

從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動會有更好的成效。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.通過觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問候方式。

2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。

提問：

（1）剛剛打招呼的時(shí)候，你說了什么？做了什么？

（2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的？

小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。

二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微笑）方式，我們還能怎么打招呼？（提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主人公是怎么打招呼的？）

2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

（1）師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢？一起來看一看。

（2）幼兒觀看視頻。

（3）提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？

【根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】

3.討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長幼關(guān)系

（1）提問：

①猜猜誰是我最好的朋友，你是怎么知道的？

②誰是我的新伙伴？

③那我是怎么和男老師打招呼的？

小結(jié)：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進(jìn)感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。

（2）提問：誰是我的領(lǐng)導(dǎo)、長輩？你們看出來了嗎？

小結(jié)：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示尊敬、尊重。

（3）幼兒現(xiàn)場練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。

（1）師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的？（幼兒自主回答）后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。

（2）幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。（播放優(yōu)雅的中國古典音樂）

（3）交流演示。

師：誰來說一說，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？（教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。）【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

2.隨音樂玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧！

【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

（1）師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！

（2）提問：你看到了什么？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）

（3）小結(jié)：原來不同的`國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時(shí)，也可以學(xué)著用他們的方式來問候，表達(dá)我們的尊重和友好。

四、再次體驗(yàn)，結(jié)束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小朋友。

現(xiàn)在，我們要和客人老師說再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！

大班社會教案篇4

一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入超市。先進(jìn)行的是集體活動：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識一個(gè)又一個(gè)商品區(qū)，帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。集體活動之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購買商品。

如果說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活經(jīng)驗(yàn)，那么分散購物活動則使孩子的自主性，社會性交往能力得到極大的鍛煉。

我們預(yù)先規(guī)定了分散購物時(shí)間，因此一到時(shí)間，每個(gè)幼兒都能按照老師的要求，回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗多的！看！一個(gè)個(gè)都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買的物品，有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。

我們組織大班的這次逛超市的實(shí)踐活動，是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手，讓孩子學(xué)著走進(jìn)社會，學(xué)著接觸體驗(yàn)社會。活動也證明：實(shí)踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實(shí)踐的能力。

活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的"個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購

活動準(zhǔn)備

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？

2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）

3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時(shí)要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。

2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。

3．體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. 花朵、花莖若干

2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干，三種大小

3. 三種長短的棉繩若干。

4. 音樂

活動過程：

一、由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”

教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不動）

：當(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的時(shí)候，可以請好朋友幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗(yàn)兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.討論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料，你們看（出示花和莖）每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支美麗的花呢？（找個(gè)好朋友合作）

師：沒錯(cuò)，那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.做花的情況。

師：你們的花做好了嗎？你找好朋友一起合作時(shí)對他說了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的.過程中有沒有爭搶或是吵架？你們是怎么解決的？

：需要和朋友合作時(shí)，應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量，一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做成功。

三、游戲“一束花”，體驗(yàn)多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的方法。

1.教師交代做一束花的方法

師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。（教師出示已包好的一束花）2支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？（2支）大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好朋友商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，準(zhǔn)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦？

：包花需要找其他的好朋友一起商量和合作，如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結(jié)合視頻，包花情況。

師：你們包了多少支花？你們找朋友合作時(shí)是怎么說的？

包花時(shí)有沒有遇到困難？是怎么解決的？（結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述）

：找朋友合作時(shí)應(yīng)該有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)該懂得商量分工和配合，先詢問別人的想法，再說己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結(jié)束活動

師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料，我們再去多做一些，這一次做肯定能成功了對吧？

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.理解故事，知道擁抱可以讓人高興，擁抱可以給人溫暖幸福快樂。

2.能叫出同伴的名字。

3.體會與同伴和老師擁抱的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.幻燈片

2.音樂《抱一抱》

活動進(jìn)程：

1.出示幻燈片

今天我們班來了位小客人，小朋友你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個(gè)招呼吧!

“小熊你好”小熊說小朋友們好，你們真有禮貌!

(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了，小熊一定遇到高興的事了，小朋友你們猜猜，小熊會員到什么高興事呢?

2.講故事

過度：小朋友們的想象力真是太豐富了，他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們，請聽故事《大大的擁抱》。

利用幻燈片講故事，提問：(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了，誰給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)

小結(jié)：奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人，關(guān)心的人，不管用抱別人還是別人擁抱你，我們都會感到很溫暖，很快樂、很幸福。

3、大聲說出好朋友的名字，并擁抱，說出自己的感覺。

(1)抱朋友，小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?

(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請你的好朋友，先來大聲說出你好朋友的名字后，再給他一個(gè)大大的擁抱好嗎?

(同時(shí)老師也要抱抱孩子，并問問孩子擁抱后的感覺)

4、小朋友這么喜歡擁抱，那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范，在一組幾對小朋友玩游戲，在全體一起玩。(一段音樂一次)

5、結(jié)束：

小朋友，你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請把你大大的擁抱送給我們身邊的.老師好嗎?

活動反思：

本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》，由于小班孩子們剛?cè)雸@，和同伴間老師間的互動不是太多，也不怎么會交流，所以我選這節(jié)課，就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深交流，從而加深感情和信任感。

本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客，然后放小熊咯咯的笑聲，他肯定有高興的事為開始，導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們，說出好朋友的名字，并把擁抱送給自己的好朋友，同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下，為的是讓小朋友都了解游戲，從而學(xué)習(xí)游戲。最后我請小朋友一起玩游戲，孩子們玩得很投入，為了不讓他們亂起來，我把最后“抱抱誰，抱抱XXX”，抱抱一個(gè)小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱，頂多有三人或四五人抱一起，不會出現(xiàn)全班抱一個(gè)小朋友擁擠的現(xiàn)象。

本節(jié)課有成功也有不足，不足之處是我在講故事時(shí)，可以站著講，更加夸張的動作，那樣故事會更形象些，那樣也會照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會或多或少的出現(xiàn)的，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

大班社會教案篇7

大班社會活動：

活動目標(biāo)：

1、觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，就不會慌亂。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、莎莎的故事。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一。

2、教師：看看掛在墻上的時(shí)鐘。現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘?莎莎在做什么?這時(shí)候她應(yīng)該在做什么?

教師小結(jié)：現(xiàn)在六點(diǎn)半了，莎莎還在睡覺，這時(shí)候她應(yīng)該要起床啦!

3、觀察圖二。

教師：莎莎一起床，慌慌張張?jiān)谡沂裁?襪子和鞋子在哪里找到的?這時(shí)幾點(diǎn)鐘了?

教師小結(jié)：莎莎一起床，慌慌張張?jiān)谡乙m子、鞋子，襪子和鞋子分別在被窩里、窗戶上找到的。這時(shí)8點(diǎn)鐘了。

4、觀察圖三。

教師：莎莎背著書包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了?她為什么還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去?莎莎會遲到嗎?

教師小結(jié)：莎莎背著書包，跨出大門的時(shí)候已經(jīng)快9點(diǎn)了。因?yàn)樗龥]時(shí)間吃早餐，只好拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去，莎莎肯定會遲到的。

5、教師：莎莎為什么會慌慌張張?

教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：因?yàn)樯臇|西亂丟，在睡覺前沒有準(zhǔn)備好第二天要用的東西。所以莎莎會慌慌張張的。

請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。

教師再把故事完整的.說一遍。

二、如果你是莎莎。

1、教師：莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎?

教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)：莎莎每天這么慌慌張張，你們可不能這樣，我們馬上就要上小學(xué)啦，養(yǎng)成這種習(xí)慣是不好的。

2、教師：如果你是莎莎，你會怎么做呢?

(幼兒結(jié)伴交流后，進(jìn)行講述)

3、共同小結(jié)：每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到了。

三、課后延伸：

教師：如果莎莎改掉了壞習(xí)慣，不再那么慌慌張張了，結(jié)果又會怎樣呢?請你們下課后和好朋友說一說吧。

收拾材料，結(jié)束本次活動。

大班社會教案篇8

教學(xué)思考：

生活中的許多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切，有時(shí)候玩具遙控車不會動了，孩子還會把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動幫助沙子們正確地認(rèn)識電池。

活動目的：

1.通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動灌餐：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動玩具，內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。

活動過程：

1.尋找會動的玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。

2.找電動玩具能動的原因

教師：為什么電動玩具會動?(幼兒自由回答)’

教師：找找看電動玩具里的電池在哪里?

3.了解干電池基本特征

(1)出示實(shí)物，請幼兒觀察它的外觀。

教師：我們一起看看電池是什么樣的?

(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極(一)。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池，主要用于移動電話、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。

(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。

4.干電池的作用

教師：電池有什么作用?(幼兒自由回答。)

5.于電池的.危害

(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。

教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里

(2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>

一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。

教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

6.正確使用干電池

教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)

教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。

活動延伸：

1.在科學(xué)區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。

2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。

活動反思：

此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點(diǎn)，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。

大班社會教案篇9

［活動目標(biāo)］

1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。

2、學(xué)會自己書包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的`習(xí)慣。

3、能有表情的朗誦詩文。

［活動準(zhǔn)備］

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開展此活動。

材料準(zhǔn)備：小書包

［活動過程］

1、回憶參觀小學(xué)的情景。

2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書包里放些什么？

3、學(xué)詩文