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幼兒園教案(精華)

作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)注紫藤花叢中的黃胸木蜂，知道它的名字和它與紫藤花的關(guān)系。

2.能膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對(duì)黃胸木蜂的基本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。

3.萌發(fā)探索黃胸木蜂和紫藤花關(guān)系的興趣，體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ);搜集黃胸木蜂的文字和圖片資料。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自行搜集到的資料，記錄表。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡(jiǎn)單介紹自己了解到的“紫藤花叢中的蜂”的知識(shí)，是幼兒感受到搜集、分享的快樂。

1.提問：誰來介紹一下自己找到的紫藤花叢中的蜂的小知識(shí)?你是怎么知道這些知識(shí)的`?

2.引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向家介紹自己搜集到的小知識(shí)。

二、請(qǐng)幼兒自由分組，通過自由討論交流，以小組合作的方式將黃胸木蜂的知識(shí)梳理后整理到記錄表上。

1.請(qǐng)小朋友交流自己搜集到的知識(shí)，整理到記錄表上，并以小組為單位進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

提問：紫藤花叢中的蜂叫什么名字?他在花叢中做什么?如果沒有他會(huì)怎么樣?

2.小結(jié)：黑熊木蜂又名黃胸木蜂，俗稱咕嚕蜂。他可以助紫藤花傳播花粉。

三、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將自己搜集的信息布置到信息臺(tái)上，供家互相交流分享。

活動(dòng)反思：

孩子們?cè)谌粘ｋS機(jī)觀察中發(fā)現(xiàn)了紫藤花中的“蜂”，對(duì)此非常感興趣。教師由此生成了科學(xué)探究活動(dòng)，讓孩子在興趣中探究發(fā)現(xiàn)并獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒帶著問題回家與家人一起搜集各種資料，既強(qiáng)化了課堂效果，又能讓孩子有主人翁意識(shí)，在課堂上注意力更集中。

幼兒園教案2

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有小標(biāo)記)，回形針10個(gè)，筐5個(gè)。

活動(dòng)目的

(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

(2)認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

(3)能按指定的小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

(4)通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

(5)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的`小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的小食物。

活動(dòng)過程

(1).將筐里的實(shí)物分類。

(2).分別按指定的小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。

(3).再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)小的食物。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們膽講出自己的想法，并助他們梳理總結(jié)。

在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開心的。

幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡(jiǎn)單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

2.能用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境。

3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙，體會(huì)成長(zhǎng)，感恩父母。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn):初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡(jiǎn)單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

難點(diǎn):能用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《感恩父母》沙畫表演視頻，課件(漫畫《感恩父母》)，歡快和抒情背景音樂。

2.沙畫桌(兩人一組)，每桌細(xì)沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。

活動(dòng)過程：

一、沙畫初嘗試，初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨(dú)特。

1.談話交流，激發(fā)幼兒對(duì)探索沙子的興趣。

提問：“生活中沙子有什么作用?”

小結(jié)：“沙子可以用來鋪路、建筑、滅火、做沙漏，還可以用來做沙畫。”

2.幼兒自由嘗試，初步感知沙畫的創(chuàng)作方法。

提出要求：(1)音樂響起，兩人一組，輕輕走到沙桌后面，開始創(chuàng)作。(2)音樂停時(shí)，在沙盒上面清理手上的細(xì)沙，再輕輕回到座位上。

幼兒自由嘗試沙畫的制作，教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。

3.以視頻形式欣賞幼兒作品，感受沙畫的獨(dú)特。

集體欣賞幼兒的沙畫作品，提問：“看過沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”

小結(jié)：“其他繪畫形式有專門的繪畫工具，往往是靜止的畫面，而沙畫卻是動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，塑造畫面、抹去，再塑造新畫面、再抹去，不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù)，配上音樂，更像是一部感人的電影。電影需要一個(gè)主題，把每一個(gè)片段連接起來才是部好影片。”

二、欣賞沙畫表演《感恩父母》，體會(huì)自己與父母之間的愛，激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。

1.欣賞視頻，大膽表達(dá)自己與父母之間的故事。

提問：“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”

追問：“說到感恩父母，你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事，以后呢?”

2.結(jié)合漫畫《感恩父母》，進(jìn)一步體驗(yàn)父母與孩子之間的愛。

利用課件小結(jié)：“在你們小寶寶的時(shí)候，爸爸媽媽照顧著你，教會(huì)你各種事情，當(dāng)你開始記事了，你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情，有一天當(dāng)你長(zhǎng)得比爸爸媽媽還要高，突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了，請(qǐng)你像當(dāng)年的他們一樣，陪伴、照顧他們。”

三、趣味示范，了解沙畫的基本塑造方法。

教師運(yùn)用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程，借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：

攪拌車來了，滾筒朝下，轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙。

轟隆轟隆大吊車開來了，捏、起、落，松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。

刷刷刷清掃車來了，畫畫點(diǎn)點(diǎn)——清掃車幫我勾沙。

四、幼兒大膽想象，嘗試制作沙畫表達(dá)自己與父母之間的愛。

1.提出創(chuàng)作要求。

(1)刮刮刮，請(qǐng)推土車幫我們刮沙，刮到沙盒中。

(2)音樂開始輕輕走到沙桌后，兩個(gè)制片人合作，先確定你們想表達(dá)的畫面，再商量你制作什么我制作什么。

(3)音樂停時(shí)，請(qǐng)?jiān)谏澈猩厦媲謇硎稚系募?xì)沙。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒保持地面的整潔，畫面清晰、內(nèi)容明確。

提供金粉，鼓勵(lì)幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細(xì)節(jié)，包括爸爸媽媽花白的頭發(fā)、服飾等。

繪畫結(jié)束時(shí)，教師將幼兒作品拍攝下來，導(dǎo)入電腦。

五、欣賞影片《感恩父母》，進(jìn)一步讓幼兒感受沙畫的奇妙，懂得感恩父母。

1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，交流自己制作的沙畫內(nèi)容。

2.結(jié)合音樂與獨(dú)白，感受影片帶來的故事與感動(dòng)。

小結(jié)：“當(dāng)你很小的時(shí)候，他們花了很長(zhǎng)時(shí)間教你用勺子，用筷子吃飯，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否還記得，第一次上幼兒園，你在里面哭，而他們，在外面哭，你是否還記得，逼問他們你是從哪里來的，所以，當(dāng)他們有天變老，當(dāng)他們想不起來，當(dāng)他們啰里啰嗦，當(dāng)他們開始忘記，請(qǐng)不要怪罪他們，因?yàn)槟阍诼L(zhǎng)大，而他們?cè)诼兝希绻刑欤?dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不穩(wěn)的時(shí)候，請(qǐng)你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像他們當(dāng)年?duì)恐阋粯印Ｗ屗麄冎馈銈儼盐茵B(yǎng)大，我陪你們到老’，此片獻(xiàn)給愛我們的爸爸媽媽。”

課后反思：

一、效果分析

1.主題情境的"支持有助于創(chuàng)作的投入

通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞，幼兒進(jìn)一步感受到沙畫帶來的美感，聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事，沙畫中人物是很難塑造的，而“感恩父母”的主題離不開人物，因此我借助有趣的工程車情景進(jìn)行了“媽媽”的沙畫示范，示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來，這種情感與技能的鋪墊，讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

2.操作材料的細(xì)化有助于效果的呈現(xiàn)

材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的，最細(xì)的沙子更能體驗(yàn)到沙子的流動(dòng)感，塑造的畫面更加細(xì)膩，創(chuàng)作即將結(jié)束時(shí)，又提供了不同顏色的金粉，有了閃亮金粉的朦朧點(diǎn)綴，細(xì)化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感、細(xì)節(jié)感，深受幼兒的喜愛。

3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長(zhǎng)補(bǔ)短

結(jié)合幼兒的不能繪畫水平，我運(yùn)用兩名幼兒合作的形式，這樣不僅可以嘗試合作分工作畫，降低創(chuàng)作難度，還可以互相揚(yáng)長(zhǎng)避短、以強(qiáng)帶弱，共同完成主題性作品，并獲得共同的成就感。

4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感

沙畫的形式不適宜作品的直接展示，因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技，第一次將作品錄制成視頻，動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)，讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題，另外這樣呈現(xiàn)的方式獨(dú)特新穎，讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激發(fā)成就感。。第二次將作品拍攝下來導(dǎo)入電腦中，再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來，配上音樂、獨(dú)白，情感得到升華，全身心投入到欣賞之中，結(jié)束時(shí)很多孩子留下了感動(dòng)淚水，記住這一刻，相信通過本活動(dòng)不僅開啟了幼兒對(duì)沙畫的探究之路，更是深切體會(huì)到父母對(duì)自己的愛。

二、問題再思考

1.控沙能力較弱，是否需要前期鋪墊

大班幼兒經(jīng)常進(jìn)行沙雕活動(dòng)，雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是在沙

灘上的沙雕以大動(dòng)作為主，而動(dòng)態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動(dòng)作的控制，

細(xì)沙不易把握，對(duì)沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，控沙能力較弱，兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時(shí)粗時(shí)細(xì)不均勻，畫面形象模糊，影響沙畫的呈現(xiàn)效果。活動(dòng)前是否需要在區(qū)域中投放沙盤，讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛

煉小手的控制力，但是提前的投放會(huì)不會(huì)降低幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的期待與興趣，有待思考。

2.是否在塑造技巧上給予過多提示

第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作，在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時(shí)，對(duì)于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題，并沒有指出來。

教師借助趣味情境進(jìn)行示范，幼兒快速直觀了解到幾種簡(jiǎn)單的塑造方法，興趣濃厚。但是對(duì)于掌握每種方法的關(guān)鍵，并沒有提出過多要求，

只是在幼兒創(chuàng)作中對(duì)個(gè)別幼兒給予了提示，但效果不佳。

因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時(shí)指出問題，在技能上給予提示，包括細(xì)節(jié)處捏沙時(shí)取少量，漏沙時(shí)先練習(xí)控沙的能力，取適量、握緊、慢慢松，抹沙、刮沙時(shí)注意清理干凈，但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動(dòng)就能達(dá)到的，過多的要求會(huì)不會(huì)出現(xiàn)重技能輕體驗(yàn)的現(xiàn)象，創(chuàng)作中過多的提示會(huì)不會(huì)破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對(duì)美的感受，這個(gè)問題值得思考與探究。

幼兒園教案4

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，重點(diǎn)理解“抱”、“搖”的用法和涵義，豐富詞匯：悄悄。

2、能有表情地朗誦詩歌。

3、感知大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖兩幅(分別為白天、夜晚我家小池塘的景色)。

2、白紙、筆每人一份。

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

小朋友，你家漂亮嗎?誰愿意來說一說你家門前都有什么?你想知道我家門前有什么嗎?

二、結(jié)合掛圖學(xué)習(xí)詩歌

(一)出示圖一

1、你們看，我家門前有什么?(小池塘)

2、從這張圖上可以看出是白天還是晚上?(白天)為什么?太陽是什么樣子的?(金太陽)

3、白天小池塘里都有什么?(白云、小鳥、太陽)

4、咦，小鳥、白云、太陽怎么會(huì)在水里呢?(倒影)

5、原來小鳥、白云、太陽都愛來照相，為什么小鳥和彩云都愛來照相?(小池塘的.水這么清，像鏡子，他們想照照看自己美不美。)

(二)出示圖二

1、這是什么時(shí)候了?(晚上)太陽哪去了?(引出詩句“晚上太陽去睡覺”)

2、太陽去睡覺了，誰又出來了?(月亮)月亮是什么樣子?(銀月亮)

3、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、小魚、星星)你們猜猜小魚和星星會(huì)干什么?(捉迷藏)他們會(huì)怎樣捉迷藏?(悄悄)為什么要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小動(dòng)物、花、草，打擾別人休息)

4、你喜歡白天的還是晚上的小池塘?為什么?(我家門前小池塘，白天晚上都漂亮。)

5、這是誰?柳樹看到小池塘白天晚上都漂亮，它會(huì)怎樣?(高興)高興的時(shí)候柳樹會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(引導(dǎo)幼兒說出描寫柳樹的詩句，了解柳樹搖動(dòng)發(fā)出沙沙聲，聽起來就好象柳樹在笑。)

(三)結(jié)合圖片教師完整朗誦詩歌：

1、老師把這兩幅圖的內(nèi)容編成了一首好聽的詩歌，名字叫<<我家門前小池塘>>,你們來聽聽吧!

2、提問：

1)詩歌的名字是什么?白天和晚上的小池塘一樣嗎?請(qǐng)用詩歌里的話說說，白天什么樣?晚上什么樣?

2)白天小池塘抱著什么?(金太陽)我們也來抱一抱，有什么感覺?

3)晚上小池塘搖著什么?(銀月亮)我們也來搖一搖，有什么感覺?“搖”字說明池塘里的水怎么樣了?(被風(fēng)吹動(dòng)了)

(四)師幼一起朗誦詩歌

1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句?

2、白天的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦?(響亮一點(diǎn))晚上的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦?(聲音輕一些)

(五)師幼有感情地朗誦詩歌。

(六)師幼加上動(dòng)作朗誦。

三、活動(dòng)結(jié)束：

小池塘這么漂亮，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(教育幼兒不把垃圾扔進(jìn)池塘)

活動(dòng)延伸：

這首詩歌這么美，我們把里面漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?

幼兒園教案5

活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

相關(guān)領(lǐng)域 語言

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。

2、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幾何圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。

2、剪刀若干。

活動(dòng)過程

一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）

二、圖形分類。

教師：“黑板上有這么多圖形，誰會(huì)把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”

三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

1、教師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。）”

2、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

四、通過折疊驗(yàn)證：

知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。”

1、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的`長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”

2、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

五、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形。

2、給長(zhǎng)方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要。

2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布偶：小兔；掛圖第13號(hào)《發(fā)明家奇奇兔》；紙、記號(hào)筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個(gè)發(fā)明家，會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。不信，就請(qǐng)你們來聽聽我的故事吧。

二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。

1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。

2、提問：奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器？為誰發(fā)明的？是用來干什么的？

三、洗蘿卜機(jī)器。

1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。

2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？（幼兒簡(jiǎn)單講述）

3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來→吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。

四、畫彩蛋機(jī)器。

1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫彩蛋的機(jī)器，它是怎樣工作的？

2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。

五、保衛(wèi)兔子機(jī)器。

1、為了保護(hù)兔先生他們，奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機(jī)器”，它是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容）

2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個(gè)大箱子→上面有一面鼓，狐

只輪子，可以去追狐貍。

六、我是發(fā)明家。

引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)明一部機(jī)器，把它畫出來，然后說說自己的機(jī)器用來干什么的。

“聰明的奇奇兔”這個(gè)故事是主題活動(dòng)《動(dòng)感天地》中的一個(gè)語言活動(dòng)。《聰明的奇奇兔》是以童真的眼光直觀、形象地描述了各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及裝置。借助這個(gè)作品可以使幼兒將運(yùn)動(dòng)與力的感性經(jīng)驗(yàn)自然地整合起來，并且與真實(shí)的世界有機(jī)結(jié)合——每一種機(jī)器都是為了滿足人們的`實(shí)際需要。我把本次活動(dòng)目標(biāo)定為：初步了解機(jī)器裝置及設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要；萌發(fā)床在發(fā)明的愿望。

活動(dòng)一開始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會(huì)發(fā)明什么機(jī)器，打折這個(gè)疑問，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機(jī)器？分別是什么機(jī)器？引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，然后引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖片，并設(shè)計(jì)一些問題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么幫助小灰兔的？等等。運(yùn)用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機(jī)器和保衛(wèi)兔子的機(jī)器的構(gòu)造。活動(dòng)中幼兒感到奇奇兔真是奇了，發(fā)明的機(jī)器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語言也非常地流暢，特別是幾個(gè)平時(shí)愛動(dòng)、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見解。接著，通過完整看圖講述故事使幼兒了解機(jī)械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機(jī)器都是為了滿足人的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的。同時(shí)體會(huì)到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設(shè)計(jì)一部怎樣的機(jī)器？為什么？延伸到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒課間結(jié)合自己的意愿畫畫《我發(fā)明的機(jī)器》，讓幼兒思維想象力得到發(fā)展，幼兒想到了很多有用的機(jī)器如：保護(hù)學(xué)校的機(jī)器、講衛(wèi)生的機(jī)器、打壞蛋的機(jī)器。

故事以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語言向孩子們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語言教學(xué)的主要目的是豐富幼兒的詞匯，對(duì)幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。

幼兒園教案7

主要領(lǐng)域

健康

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

科學(xué)、社會(huì)

體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣

能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

主要形式

集體活動(dòng)

課時(shí)安排

一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過酒店

物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【教學(xué)過程】

一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、自由探索，一物多玩

1．幼兒自由探索玩托盤。

2．提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

3．觀察與模仿。

提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、分散練習(xí)，持盤行走

1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。“今天，我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作

思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴？

③小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

2．練習(xí)新動(dòng)作

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

四、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

★★★★＃＃＃＃o

★★★★＃＃＃＃o

★★★★＃＃＃＃o

★★★★＃＃＃＃o

（★代表幼兒；＃代表小凳子；o代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐）。

2．講解示范游戲方法

“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。

4．幼兒游戲1―2遍

5．集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況

五、結(jié)束工作

師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

【延伸活動(dòng)】

如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

二、效果分析

開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→s型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的"一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂趣。

幼兒園教案8

當(dāng)一場(chǎng)春雨“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地。孩子們?cè)谧呃壬蠚g呼雀躍，高喊：“下雨了!下雨了!”雨小時(shí)，我領(lǐng)著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。他們有的結(jié)伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”地走來走去，有的獨(dú)自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水親吻，有的驚喜的發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆顆雨珠晶瑩透亮，有的好奇地問：“小雨點(diǎn)到哪里去了?’……孩子們盡情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點(diǎn)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌語言的優(yōu)美和韻律，學(xué)習(xí)朗誦。

2、能根據(jù)詩歌的語言內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)詩歌的語言內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)續(xù)編詩歌。發(fā)展幼兒思維的流暢性和語言的表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察下雨時(shí)的自然情境，發(fā)現(xiàn)雨中生物的變化。

2、了解與對(duì)人和動(dòng)、植物的意義。

3、《小雨點(diǎn)》教學(xué)課件。木偶臺(tái)。小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。

活動(dòng)過程：

1.引題激發(fā)幼兒情緒，請(qǐng)小朋友聽一首歡快的《小雨點(diǎn)》的樂曲，問樂曲內(nèi)容。

2.教師有表情的朗誦一遍。

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

3.談話“小雨點(diǎn)”，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。通過主題談話，啟發(fā)幼兒能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)。如：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?還有誰喜歡小雨點(diǎn)?小雨點(diǎn)落下發(fā)出什么樣的聲音?小雨點(diǎn)落到什么地方?小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?小雨點(diǎn)和誰在一起，做什么?

4.播放課件。教師請(qǐng)幼兒觀察畫面，并說一說小雨點(diǎn)落在了哪里,做什么?

5.引導(dǎo)幼兒邊看表演邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

(教師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來。)

6.引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，利用詩歌的格式圖，分別請(qǐng)“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說說自己找到了什么，教師根據(jù)幼兒提供的內(nèi)容，與幼兒一起討論編定詩的內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)續(xù)編詩歌。

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆果樹。

小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，狂風(fēng)大佐不害怕。

小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落到操場(chǎng)做游戲。

小雨點(diǎn)最勤勞，嘩啦啦，嘩啦啦，落到院子把地掃。

小雨點(diǎn)最偉大，淅瀝瀝，淅瀝瀝，變成香水灑空中

8.幼兒戴上頭飾表演詩歌。

幼兒自選頭飾表演，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

活動(dòng)延伸：

制作《小雨點(diǎn)》畫冊(cè)。鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的詩歌在語言表演區(qū)展示與分享，并將創(chuàng)編的詩歌用繪畫的形式記錄下來匯集成畫冊(cè)。滿足幼兒的成就感。

活動(dòng)反思：

一、抓住幼兒興趣點(diǎn)，展開活動(dòng)。

把握了幼兒的這一興趣，發(fā)掘其興趣的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過語言活動(dòng)，使幼兒獲取信息，那么，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。為促進(jìn)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)仿編詩歌《小雨點(diǎn)》。

二、目標(biāo)恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。

只有當(dāng)幼兒欣賞和理解了詩歌內(nèi)容，才能續(xù)編。只有幼兒學(xué)習(xí)了朗誦詩歌，了解了詩歌結(jié)構(gòu)，才能續(xù)編。為此，應(yīng)將活動(dòng)重點(diǎn)制定在欣賞和理解詩歌內(nèi)容。

巧妙運(yùn)用擬人的手法。描述了下雨時(shí)的.優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像幼兒的伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平選擇了科學(xué)有趣的教學(xué)形式。讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、續(xù)編、感受小雨點(diǎn)的優(yōu)美，使孩子的思維得到鍛煉，能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。。

抓住詩歌結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維。教學(xué)過程中教師在有目的的進(jìn)行開放式的提問，應(yīng)到幼兒在回答問題的同時(shí)感受語言的內(nèi)容。利用格式圖，引導(dǎo)注意、自主猜想、教師澄清、擴(kuò)展組詞、詞義解釋這些教學(xué)流程進(jìn)行。調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，掌握了句式結(jié)構(gòu)。為幼兒進(jìn)入小學(xué)后能大量地識(shí)認(rèn)文字和積累詞匯。采用了有趣的教學(xué)形式，活躍了活動(dòng)氣氛，使幼兒均能積極參與活動(dòng)。如猜謎活動(dòng)、觀看木偶表演、生動(dòng)的課件播放、自由表演等。通過活動(dòng)幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)續(xù)編詩歌的方式，引導(dǎo)有逐步體會(huì)詩歌的句式結(jié)構(gòu)和仿編的方法，進(jìn)而能夠進(jìn)行自主續(xù)編。

三、尊重幼兒個(gè)體差異，需要教師耐心等待。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞和理解詩歌內(nèi)容。對(duì)于續(xù)編這一環(huán)節(jié)，因材施教。依幼兒的實(shí)際水平，續(xù)編詩歌中句子的不同地方。

在表演的環(huán)節(jié)中有個(gè)別幼兒應(yīng)爭(zhēng)搶頭飾發(fā)生沖突，不積極參與表演，由于我顧及大多數(shù)幼兒，個(gè)別幼兒只能等結(jié)束后再給予指導(dǎo)了。

四、敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題

幼兒園教案9

A班教案

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月26號(hào) 星期五 一日主題活動(dòng)：我是開心果。

活動(dòng)一 :蒙氏工作

工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）

工作目標(biāo)：1加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。

2了解1、10、100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備： 工作毯、教具

工作過程：1點(diǎn)名、讀日歷、走線、示范工作。 2幼兒自主工作。

活動(dòng)二 ：線上團(tuán)討

活動(dòng)名稱：《開心果的成就》

活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。 2培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)幸福的資料。 活動(dòng)三 ：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）

活動(dòng)名稱：《感知數(shù)位》

活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千。

2能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。

3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教具（1、10、100、1000）

活動(dòng)過程：1游戲《拍手歌》。

2出示教具，介紹名稱。

3教師出示教具，展示內(nèi)容。

4請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。

5談話導(dǎo)入

———小朋友給別人帶來快樂？你們覺

得開心嗎？

6練習(xí)操作冊(cè)。

7活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)四 ：思維訓(xùn)練

活動(dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）

活動(dòng)目標(biāo)：1觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形，辨別圖形的形狀、顏

色、大小。

2發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，發(fā)展幼兒的推理與排序

能力。

3感受給同伴帶來的樂趣。.

活動(dòng)準(zhǔn)備：模板 卡片12、13、14、15

活動(dòng)過程：1音樂律動(dòng)。(幸福拍手歌)

2 談話導(dǎo)入

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂。

3拿出教具進(jìn)行引課。

4模板游戲。

5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答

7操作卡片。<三遍>

8活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五 ：思維訓(xùn)練（中組）

活動(dòng)名稱：《圖形組合》

活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨別圖形的組合。

2對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏

色的分辨能力。

3在快樂的"學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過程：1音樂律動(dòng)。(火苗)

2 談話導(dǎo)入

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂。

3拿出教具進(jìn)行引課。

4模板游戲。

5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答

7操作卡片。<三遍>

8活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五 ：離園活動(dòng)

活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》

活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒的專注力。

2感受看動(dòng)畫的快樂。

3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣。

活動(dòng)六 ：離園

幼兒園教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道春天來了，小花小草都長(zhǎng)出來了，要愛護(hù)花草。

2、發(fā)展幼兒觀察力和口語表達(dá)能力。

3、教育幼兒要愛護(hù)身邊的花草樹木。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育幼兒要愛護(hù)身邊的花草樹木，發(fā)展幼兒觀察力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、游戲?qū)牖顒?dòng)

師：春天來了，小花、小草都長(zhǎng)出來了，我們排成隊(duì)做成一輛巴來到校園的一桔察小花小草的生長(zhǎng)。嘟嘟……，巴開動(dòng)了。

生：好呀!

二、參觀花圃

師：小朋友，我們來到花圃前了，家和小花小草打個(gè)招呼，好不好?

生：小花小草，你們好!

師：小朋友，你們看到了什么顏色的花?知道它們叫什么名字嗎?你覺得它們美嗎?

生：有紅的花，有黃的花、，有粉的花，有白色的花。(小朋友們對(duì)顏色的"認(rèn)識(shí)比較豐富)

它們叫月季、牡丹。(還有杜鵑花和金盞菊，幼兒不知道名字)

還有許多小草都長(zhǎng)出來了。(幼兒善于觀察，并且能將所看到的膽表述出來。)

創(chuàng)設(shè)情境：小花哭了。

師：小花為什么哭了?

將兩種相同花進(jìn)行對(duì)比：一種是開花開得很茂盛，一種是由于長(zhǎng)期沒有澆水,長(zhǎng)得快要枯萎的植物。

生：因?yàn)樗鼪]有喝水，快干死了。

三、助花草澆水。

師：小朋友，我們都是非常愿意助人的好孩子，對(duì)不對(duì)?那我們來助這些小花小草，喂一些水給它們喝，好不好?

生：好。

教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)、助，特別是對(duì)有的澆水太多幼兒的進(jìn)行指導(dǎo)。

四、小結(jié)評(píng)議。

師：小朋友，今天你們助了小花小草，讓它們都喝到了水，小花和小草會(huì)長(zhǎng)得更好的，謝謝你們!其它地方的花草，我們是不是也應(yīng)該愛護(hù)它們呢?

生：是。

師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草呢?

生：助小花小草澆水、不摘花，不摘樹葉。

師生共同朗誦兒歌《花兒好看我不摘》。

活動(dòng)延伸：

在花圃中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步觀察植物的生長(zhǎng)，每天助植物澆水。

幼兒園教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞。

教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的.房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3、展示幼兒作品，團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【評(píng)析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園教案12

一、擬定題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別(如：小班語言活動(dòng)小貓的生日)。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二、設(shè)計(jì)意圖

這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

四、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

五、活動(dòng)過程

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)耄适虑楣?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)耄仍O(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。如果語言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過年時(shí)熱鬧喜慶的音樂一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的`導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

六、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

幼兒園教案13

一活動(dòng)目標(biāo)：

1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

2養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣。

3初步了解健康的小常識(shí)。

4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。

二活動(dòng)準(zhǔn)備

牙齒圖片，一把牙刷。

三活動(dòng)過程

1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)

2基本部分：

(1)師幼閱讀幼兒用書。

教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

(2)教師示范刷牙的正確方法。

教師借助牙齒圖片，手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。

3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護(hù)牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

幼兒園教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂。

2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。

動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)組的愛心形

活動(dòng)過程：

一、迎新朋友

小班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：方孩子說：“他們是xx班的”，另方馬上回答到：“對(duì)，我們是xx班的”。

二、大家認(rèn)識(shí)下吧你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎牢沂鞘裁窗嗟睦蠋焼幔恐牢医惺裁疵謫幔?/p>

老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。

老師也想和你們做朋友，你們也來介紹下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？

老師和孩子在起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

三、咱們交個(gè)朋友吧

你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊聊，相互詢問對(duì)方的名字

用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的"新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動(dòng)作

四、和新朋友做個(gè)游戲

集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

五、活動(dòng)的延伸：

送請(qǐng)柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

幼兒園教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些禽中之最。

2.能膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集“鳥類”的材料。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)禽類：

1.鳥可以叫什么?(出示文字：“禽”)

2.禽類可以分成哪幾類?

歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動(dòng)聽的禽，叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)

3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例：家禽雞、鴨、鵝......

猛禽鷹、鷲......

鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會(huì)飛的鴕鳥普通飛禽麻雀

老師小結(jié)。

二、了解禽中之最：

1.鳥類中，最的`鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)

2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)

4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)

5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)

6.最長(zhǎng)壽的是什么鳥?(鸚鵡)

7.最短命的是什么鳥?(燕子)

三、分享交流自己收集的鳥類資料，并進(jìn)行傳閱。

教學(xué)反思

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。