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幼兒園小班教案[匯總15篇]

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案1

大和小

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2．學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話 。

3．體驗(yàn)給貓喂魚的樂(lè)趣 。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2．大小籃子、大小盤子。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．圖片導(dǎo)入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

（4）師：“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧！”再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。

2．通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)大和小。

（1）師：“小朋友們說(shuō)得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō) ：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句“變變變，什么出來(lái)了？”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片。”

（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了，幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了，幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來(lái)玩呢？你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來(lái)給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3．給貓客人喂魚吃。

（1）師扮哭“是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？哦，原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答

（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？” “我們一起大聲的`說(shuō)一遍吧！”

（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說(shuō)“大貓請(qǐng)吃魚，小貓請(qǐng)吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開(kāi)心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4．遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈帧⒋笮∧_，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

打電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣

1. 教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2. 教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3. 教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

（二）.教師教唱歌曲

1. 教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2. 教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4. 利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5. 教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6. 請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

社會(huì)：好吃的湯圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解元宵節(jié)的來(lái)歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng)。自帶各種湯圓。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 教師以猜迷語(yǔ)的方式引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)。

2． 師：這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見(jiàn)湯圓里面有花生米。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

3． 大家通過(guò)觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓？

幼兒：我愛(ài)吃青菜，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛(ài)吃肯德基，我用肯德基做湯圓。

4．師：今天，小朋友帶來(lái)好多湯圓，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我們煮湯圓？

孩子們說(shuō)出今天來(lái)參加親子活動(dòng)的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰(shuí)家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

5． 師：孩子們今天你家人誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？他們沒(méi)有吃到湯圓該怎么辦？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛(ài)吃花生。

幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

幼兒園小班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實(shí)等等。

3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察介紹

1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽?shí)物）

2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的"顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。

2、晾干拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動(dòng)物。

——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)（身體花紋、背景等）

三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。

——介紹自己畫里的故事吧！

幼兒園小班教案3

活動(dòng)背景：

今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問(wèn)：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說(shuō)：我在書上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的";華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。

幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱，了解其主要特征。

2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

3．懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大書封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀看興趣。

1．老師這本書有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？

（讓孩子猜猜）

二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。

1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來(lái)看看，這個(gè)肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會(huì)是誰(shuí)的肚臍眼呢？

二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。

1．教師邊指畫面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。

（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)物名字。）

2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。

三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。

四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的"肚臍眼？

1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面，鼓勵(lì)大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？

然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。

2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。

3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢？

3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

4．幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

延伸活動(dòng)：

分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

2． 樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過(guò)程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的.內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里

3。 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識(shí)葉子的一些作用。

2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

身邊常見(jiàn)的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，棉簽、盤子、報(bào)紙、擦手巾，空紙盒一個(gè)，里面分別用封口袋裝著常見(jiàn)的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒隨著律動(dòng)的音樂(lè)，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動(dòng)，然后坐下。

二、基本部分

1、認(rèn)識(shí)葉子的作用

出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來(lái)取一樣?xùn)|西，讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么？教師提問(wèn)：

①大家手中拿的是什么？（葉子）你認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？是什么的葉子？

②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎？可以用來(lái)干什么呢？（泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等）。

③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

①讓幼兒觀察葉子的"正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。

③教師提醒幼兒注意事項(xiàng)，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。

④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評(píng)選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵(lì)。

小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

2.知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

3.愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

活動(dòng)重點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎？”

小熊貓：“我也很開(kāi)心，接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2.小朋友你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來(lái)，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

1.小熊貓為什么會(huì)感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過(guò)嗎？感冒了哪里不舒服？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，感冒了是一件很不舒服的事情。

4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好？鼓勵(lì)幼兒要勇敢，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥，當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生，做一名勇敢的孩子。

4.當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎？在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢？怎樣告訴老師？

三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。

提問(wèn)：除了感冒，你以前還生過(guò)什么病？（開(kāi)放式提問(wèn)，根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問(wèn)：你為什么會(huì)牙疼？怎樣保護(hù)我們的牙齒？我們一起來(lái)刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙，飯后吃完?yáng)|西要漱口，如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問(wèn)：你為什么會(huì)肚子疼？在家肚子疼時(shí)要告訴誰(shuí)？怎么說(shuō)？

小結(jié)：原來(lái)吃不干凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會(huì)肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時(shí)，一定及時(shí)告訴大人，這樣才能得到及時(shí)的治療。

四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人，激發(fā)幼兒的愛(ài)心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點(diǎn)好起來(lái)！”等關(guān)心、祝福的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎？你想跟他說(shuō)些什么？

小結(jié)：生病時(shí)很難受、很痛苦，所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧，小熊貓一定會(huì)很快好起來(lái)的！

五、活動(dòng)延伸：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！

反思：

通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措，到后來(lái)的心中有數(shù)；從一開(kāi)始和孩子距離的"高高在上，到后來(lái)的平等對(duì)視；從一開(kāi)始舉止的死板生硬，到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。

剛開(kāi)始，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng)，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來(lái)，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么病？”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。

本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝！

幼兒園小班教案8

設(shè)計(jì)意圖

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。

3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶（汽車開(kāi)來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅

活動(dòng)過(guò)程

（一）聽(tīng)音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)

老師開(kāi)車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車狀入場(chǎng)。

（二）來(lái)到那里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)出示：教師吹

泡泡，說(shuō)出名稱（泡泡）。

（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）

泡泡長(zhǎng)得什么樣（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的"，怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵(lì)：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

（四）引導(dǎo)幼兒思考

1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破

（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

說(shuō)課：

本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選取了汽車開(kāi)來(lái)了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

最后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。

幼兒園小班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道卡片中物品的名稱及用途。

2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱及用途。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么啊？你知道它們的名字嗎？

教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？

2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的"家嗎？

3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類游戲。

教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》；

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰(shuí)啊？

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧！

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。

（1）小鳥。

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方？

她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？

媽媽怎么說(shuō)的？小鳥說(shuō)了什么？

（2）兔子

師：瞧！她們經(jīng)過(guò)了哪里？草地上了什么？

它們是什么顏色的？

媽媽說(shuō)什么？兔子們會(huì)說(shuō)什么呢？

（3）梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里？看到了什么？

媽媽說(shuō)什么？梅花鹿呢？

（4）小朋友

師：她們到了哪里？有誰(shuí)？在做什么？

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演（可放至延伸活動(dòng)）

1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的"故事表演出來(lái)吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

反思：

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問(wèn)題。

幼兒園小班教案11

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)課;

師：小朋友，今天有這么多課老師是來(lái)我們這兒做客，我們和客人老師問(wèn)聲好吧。

今天老師還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物l來(lái)我們這兒做客呢、最先來(lái)的這是誰(shuí)呢我們仔細(xì)聽(tīng)

1、學(xué)鴨子

(放小鴨的叫聲)

你們是怎么知道的?

(出示鴨子課件)

小鴨剛才叫的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧

2、學(xué)青蛙

a、聽(tīng)青蛙唱歌

b、小朋友一起用好聽(tīng)的聲音學(xué)青蛙叫

3、學(xué)小雞

4、學(xué)小狗

(哎，誰(shuí)在敲門聽(tīng)(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰(shuí))

5、小貓(出示小貓說(shuō)話)

最后一位小客人也到了，聽(tīng)他叫的多好聽(tīng)(喵喵喵，小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)我叫吧)

三、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的"叫聲

今天來(lái)做客的小動(dòng)物都有誰(shuí)，他們都是怎么叫的

四、游戲：你問(wèn)我答

小客人個(gè)個(gè)好開(kāi)心呀我們一起邀請(qǐng)小客人和我們做游戲怎么樣

游戲、我問(wèn)你答

玩法：老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里舉個(gè)例子

我問(wèn)：小雞小雞仔哪里小雞

你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說(shuō)：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里

一起做游戲

五、拓展思維，想想其他小動(dòng)物的叫聲

小朋友我們玩的開(kāi)心嗎，來(lái)坐下歇一會(huì)吧

小朋友，除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲

鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說(shuō)

六、結(jié)束

小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，想到這么多小動(dòng)物的叫聲，真棒，

小朋友，小動(dòng)物今天來(lái)我我們這兒做客，我們邀請(qǐng)他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好，對(duì)小動(dòng)物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對(duì)活動(dòng)長(zhǎng)生濃厚的興趣。活動(dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與，通過(guò)不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握目標(biāo)，活動(dòng)中，我針對(duì)不同的孩子提出不同的問(wèn)題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能發(fā)展，整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，孩子參與性極高，個(gè)人非常滿意。

幼兒園小班教案12

小班科學(xué)活動(dòng)：魚兒，你好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)魚，了解魚的基本特征。 （重點(diǎn)）

2、樂(lè)意親近小魚，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.親親小動(dòng)物》。2、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等。3、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰(shuí)啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二、請(qǐng)幼兒撈魚

1、提問(wèn)：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來(lái)喂小魚，觀察小魚吃食。

活動(dòng)反思：

剛開(kāi)始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開(kāi)心的說(shuō)：看，它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的，也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí)，讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

小班美術(shù)：可愛(ài)的魚

設(shè)計(jì)思路

魚是孩子們非常熟悉的`，本班孩子們喜歡吃魚,對(duì)魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會(huì)停下來(lái)觀看,已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富。活動(dòng)中加深了幼兒對(duì)魚的認(rèn)識(shí)與了解，知道各種魚身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，提升新的經(jīng)驗(yàn)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好的各種形狀的魚，一個(gè)做好的水簇箱。

2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。

3、音樂(lè)古箏曲。

三、活動(dòng)過(guò)程

１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。）

2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

3、提出問(wèn)題：師:老師帶來(lái)了好多小魚，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

4、教師示范各種材料的使用方法。

（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。

（2）、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚身上。

（3）、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚身上。

5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)大膽自由地裝飾作畫。）

（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

（2）、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫。（教師提醒：手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）

（3）、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）

6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升。

1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來(lái)，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里。

2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?

活動(dòng)反思：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚,不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受歌曲歡快情緒。

(1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的`節(jié)奏特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、第二遍：用|×0 0|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。

2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

活動(dòng)反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

幼兒園小班教案14

一、情況分析

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇，我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，外國(guó)沒(méi)有。

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

3、通過(guò)剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受作為一個(gè)中國(guó)人的`自豪感及民族自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個(gè)主色調(diào)：紅、白、黑。

2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜，如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

3、錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：瞧瞧？比比？夸夸

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語(yǔ)開(kāi)門。

1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識(shí)哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來(lái)干什么？京劇是哪國(guó)人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲，是中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐?tīng)好看，外國(guó)人也很喜歡，中國(guó)人真了不起。

幼兒園小班教案15

一、主題說(shuō)明：

幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外。

2、樂(lè)意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，樂(lè)意自己的事情自己做。

三、周計(jì)劃：

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三：觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”

活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五：社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六：科學(xué):大樹和小樹

活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友

活動(dòng)八：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)十：練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)十一：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題。

2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、 家長(zhǎng)工作：

1、出好家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

2、結(jié)合主題，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提出對(duì)新生的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

活動(dòng)一、兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說(shuō)什么?

2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問(wèn)：幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做*護(hù)花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開(kāi)，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說(shuō)我真乖。

活動(dòng)二、練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護(hù)桌椅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟)，使幼兒直觀地比較干凈和臟。

2、提問(wèn)：(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了，怎么辦?(示范換另一面)

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。

活動(dòng)三、情境活動(dòng)：“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)目標(biāo)：在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)

請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程

提問(wèn)：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。

活動(dòng)四、看看講講：大小便上廁所

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四張圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示圖一：(1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?

(2)這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二：圖上有什么?怎么會(huì)有的?

總結(jié)：大小便給我們帶來(lái)的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問(wèn)：小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

出示圖三：這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?

4、小結(jié)。

活動(dòng)五、觀察活動(dòng)：臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、 談話活動(dòng)

“今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)多了許多東西，使我們的包干區(qū)很臟、很亂，我們一起去看看吧。”

2、觀察戶外場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

提問(wèn)：(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

(2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

(3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物，讓草坪恢復(fù)干凈。

3、總結(jié)談話

“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了。”

活動(dòng)六、看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，幼兒觀察

提問(wèn)：(1)圖片上有誰(shuí)?

(2)他們?cè)诟墒裁?

(3)他們說(shuō)了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí)，別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話)

2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

活動(dòng)七：送玩具回家

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己班級(jí)里有許多玩具，玩過(guò)后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。

2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

3、愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。

師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。

找到娃娃后，關(guān)心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì)收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

活動(dòng)延伸：聽(tīng)老師的口令把玩具送回家，比比看誰(shuí)送的又快又正確。

活動(dòng)八：桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 通過(guò)看情境表演，激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊!”

3、被劃的椅子：“你們那算什么?看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的`身子好痛好痛，小朋友一會(huì)騎在我的背上，一會(huì)兒又踩在我的身上，氣死我啦!”

5、桌子們：“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么?

2、桌子和椅子為什么這么傷心?

3、我們應(yīng)該怎么做?

三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅，四方方

天天與我在一起，

輕輕拿，輕輕放，

不踩不涂不亂摔，

做個(gè)文明的小乖乖。

四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))

活動(dòng)延伸：1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。

2、討論：桌椅是怎么來(lái)的，初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹木的聯(lián)系。

活動(dòng)九：我不亂扔?xùn)|西(社會(huì))

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡整潔的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。

提問(wèn)：1、你喜歡這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái)，放回原來(lái)的地方，邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

提問(wèn)：現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。

活動(dòng)十：我叫輕輕(社會(huì))

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、討論

1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲：“老貓睡覺(jué)醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

活動(dòng)十一：大樹和小草(數(shù)學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體，體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。

一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”，區(qū)別大小

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請(qǐng)他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹媽媽。”

2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師：今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說(shuō)想和大樹媽媽做鄰居，小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物安排好，行嗎?

2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說(shuō)：“大XX是大樹的鄰居，或小XX是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們，好嗎?”

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開(kāi)心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們?cè)敢鈫?”

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)：“我撿了一個(gè)大(小)皮球。”(游戲2--3次)

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

活動(dòng)十二：蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲子和 草地的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲子希望我們愛(ài)護(hù)草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

(1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球荆銌?wèn)什么哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說(shuō)：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽(yáng)照下來(lái)，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——。”

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨?

教師以小螞蟻的口吻說(shuō)：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜，好難過(guò)啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”，問(wèn)西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說(shuō)：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬(wàn)一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的，我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們!

4、 提問(wèn)：你們自己做到了，如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢?

結(jié)束：跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”，跟小蟲子說(shuō)“再見(jiàn)”。