幼兒園大班美術教案

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幼兒園大班美術教案【集錦15篇】

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案1

活動意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

活動目標：

1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

網，注意線與線之間的疏密；

2、 能繪畫出幾種基本的網狀圖形；

活動準備：

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

活動過程：

一、 教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

二、 出示圖畫

1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）

2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是

都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小）

3、 教師補畫

三、 顏色匹配

1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、 教師

出示藍色魚示范編網

四、 創編魚網

1、 師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編？你還見過

其他的"網嗎？是怎么樣的？

2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

3、 幼兒操作練習編網

師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網，看誰捕的最多最能干！出發！

五、 評價活動

1、 展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大

豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好？

2、 戲結束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

餐吧~！好嗎？

幼兒園大班美術教案2

活動目標：

1、結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2、自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。

3、體驗用廢舊材料進行創意制作帶來的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、布置“海底世界”的場景。

2、用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

3、給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4、餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發現告訴大家。

二、范例欣賞

1、總體欣賞。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

、、、、、、

2、拓展討論一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套、、、、、、

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

3、拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的"眼睛。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用

好、用巧。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋，觀察不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

幼：我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

、、、、、、

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本領是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。

六、整理場地，結束活動

幼兒園大班美術教案3

活動目標：

1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創意美術。

2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創作，設計制作出個性化的美術作品。

3. 體驗多種材料的表現特征和畫布變化的愉悅感受。

活動準備：

瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網等。

水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。

活動過程：

一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現方式美化大白布

1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。

2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創作方式。

3、運用多鐘媒材，開展創意美術。

二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設計制作個性化時裝。

1、每組討論制作時裝的`方案。

2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。

3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。

1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。

2、請設計師和模特牽手展示，設計師向大家介紹本組的創意。

幼兒園大班美術教案4

設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫能力。

活動目標：

1、嘗試表現仰面人的形態并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動重難點：

畫面合理布局以及表現仰面人的形態。

活動準備：

1、Ppt課件：煙花 。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

活動過程：

一、回憶經驗，引起興趣

“我們中國有著許多的.傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來看一看這是什么?”

小結：我們都很喜歡過節，過節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征

1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發開始往上畫)。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區里還有綠化帶呢!

(3)引導語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫，教師指導

創作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦!XXX已經學會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學會了嗎，都快點試一試。”

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!

六、引導評價

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態是否正確、布局是否合理。

結束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動反思：

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

幼兒園大班美術教案5

【活動設計】

《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動，在認識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態各異的獅子王的形象，我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。

【活動目標】

1、引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現獅子的威武，激發想象力和創造力。

2、培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動準備】

1、教學課件2個；

2、背景圖一幅，大頭針若干；

3、《獅王》的背景音樂；

4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。

【活動過程】

一、課題導入：

前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了，他們要選毛發最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。

（評析：以競選獅子大王為鍥機，激發幼兒設計獅子大王的欲望。）

二、欣賞雄獅的圖片課件。

下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細看看，他們長得什么樣子？

1、獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？

2、身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴像什么？

小結：雄獅長著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）

三、討論畫獅子的步驟：

1、假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫？

2、小組討論后，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。

（評析：運用讓幼兒自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現了讓幼兒主動學習的教學理念。）

四、設計獅子的鬃毛造型。

今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什么樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，像個大王的樣子。

1、組織幼兒小組討論。

2、請幼兒介紹，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：

如：設計心型的獅子鬃毛；像媽媽的卷發一樣的獅子鬃毛；像游泳圈一樣的獅子鬃毛；像白云一樣的獅子；像火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。

小結：要設計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛發要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發的茂盛、威嚴充分地表現出來。

畫好后，涂上漂亮的顏色，涂色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林里，參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。

（評析：通過讓幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導幼兒創造性地畫出不同的`獅子鬃毛造型，激發幼兒的創造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有助于幼兒相互學習，互相借鑒，拓展思維。）

五、幼兒作畫，教師個別輔導。

幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂。

幼兒畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。

六、評選獅子大王，作品講評。

你認為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由。

引導幼兒從獅子的造型、神態、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。

最后，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。

（評析：用評選獅子大王的形式，引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最后宣布每人都是獅子王，對幼兒進行賞識教育，讓幼兒體會成功的愉悅心情。）

【活動反思】

教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創造等的藝術能力，充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。

幼兒園大班美術教案6

活動目標：

1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。

2、嘗試用滴墨印畫的方法創作水墨畫。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

活動過程：

(一)、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，

1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。

2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)

3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開心、驕傲)

(二)、尋找水墨畫中藏著什么

1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。

2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

總結：把墨滴在水里，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。

(三)、學習創造：(音樂)

1、教師示范：滴墨印畫

講明要求：①滴墨

②輕搖，使之流動(不能搖勻)

③將紙放入水面

④提出來

2、幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)

3、作品展示

活動反思：

請兩組幼兒通過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的"第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發自內心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

幼兒園大班美術教案7

活動目標

1、仔細觀察自己的五官特征。

2、用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。

活動準備

1、趣味練習：鏡子里我的樣子

2、畫紙-我的臉，畫筆。

活動過程

一、照鏡子，說五官

1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什么樣？

什么地方像媽媽？什么地方像爸爸？

2、請個別幼兒說說自己的五官。

3、請個別幼兒到前面，在打紙上畫畫自己的`五官。

二、觀察自畫像

1、教師和幼兒邊觀察邊總結人的五官。

（1）臉：長臉、圓臉。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2、幼兒相互看看同伴的五官。

三、幼兒作畫

提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

教師巡回指導幼兒繪畫。

四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

幼兒園大班美術教案8

【活動目標】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、了解并學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【重點難點】

1、重點：掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據自己的喜好，創造一些其他的煙花造型。

【活動準備】

經驗準備：觀看煙花的經驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

物質準備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發興趣。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

剛剛老師手里拿的是什么？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態，鼓勵幼兒用肢體動作表現）

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什么事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

4、鼓勵幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己創造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的"煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。

幼兒園大班美術教案9

活動目標：

1、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想象作畫，體驗玩色的樂趣。

3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、活動前，帶領幼兒熟悉海洋中生活的動物，豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認識。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風機兩個。

活動過程：

一、導入課題：

1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩個游戲呢?

但在玩游戲之前，請小朋友先把你喜歡的動物畫下來，而且老師呀要給你提一個要求，要先用油畫棒畫出它的.輪廓，好嗎?

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

畫完后，幼兒到老師跟前來。

二、講解師范、幼兒作畫：

1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示范畫。(簡單的油畫棒形象)

瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看，我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必須先給它洗一個澡。(強調，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫紙，教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時動作要快，不然海豚會著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服，調皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，海豚高興得跳起來喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5、提問：

孩子們，我來看看誰小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

對了，是鹽，(如果，有的幼兒說糖，可讓他品嘗一下)原來我們日常生活中炒菜的鹽也可以拿來作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個手指抓起少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢?會發生什么事兒呢?你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫：

孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫，引導幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?而且，畫面亮晶晶的。(鹽會吸水，被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們，你們呀，已經畫了自己喜歡的動物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強調穿衣服之前，必須先洗一個澡，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫，師巡回指導：

正確使用排筆，控制好水分。

上色動作要快，注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品：

1、把做得快的幼兒的畫，用吹風機吹干，

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請幼兒自己來評價作品：說說你最喜歡哪一個動物?為什么?

4、咱們今天畫的畫真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領幼兒離開活動室。

幼兒園大班美術教案10

活動目標：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。

2、引導幼兒根據音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。

3、大膽運用線條與點進行美術創作。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動過程：

一、欣賞美術作品：春如線。(展現幻燈一：作品)

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

小結：這是我們中國特有的中國水墨畫。

“從這幅畫上，你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?

2、聽音樂作畫：

仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?

——用手勢書空，老師示范作畫

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結：小朋友真能干，轉眼間一幅點和線的畫就出現在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什么季節的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現幻燈二：畫家畫像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國一位很有名的畫家，家鄉就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中。“他對大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)

“你發現這些線條有什么不一樣的"地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”

小結：“春天萬物復蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細細的。柳樹發芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長發飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下。”

瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?

四、創作活動：我來學大師

“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。”

幼兒園大班美術教案11

活動目標：

1、學習用卷貼，按顏色折的技能。

2、發展手指肌肉協調能力。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣

1、故事《小貓學本領》

講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？

二、引導幼兒觀察小貓的粘貼方法。

重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒對齊、抹平。

四、兒歌表演《上學歌》

幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

活動反思：

《大衛上學去》一書主要描述了大衛在學校學習規矩的"狀況。大衛的身邊有了其他的小朋友，他必須得學會與別人相處，并且尊重學校里的規矩。希望大家可以吸取大衛的教訓，在幼兒園嚴格要求自己，做一個合格的上進的好孩子。

總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫面生動、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術教案12

【活動目標】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系。

3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點：學習手形添畫的方法。

2、難點：根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。

【活動準備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設懸激趣，情境導入。

1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

師：再看：這幅畫有點像什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？（想）

4、好，今天我們就來學習一個新本領（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放。

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手擺出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：

“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形

（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構圖知識。

三、激發創作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸。

1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的.小手將來想干什么？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

【活動反思】

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1、活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3、重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4、如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

幼兒園大班美術教案13

設計理念：

最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。

設計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的"作品這幾個環節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

準備操作顏料：

水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

教學過程：

一、欣賞PPT課件。

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）

幼兒園大班美術教案14

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的"車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

幼兒園大班美術教案15

活動主線：

教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：

通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：

1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：

寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的.線條。 你還發現了什么： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關于對小食品（ ）的調查

年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班