幼兒園中班社會(huì)防溺水教案

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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案

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幼兒園中班社會(huì)教案[必備]

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案1

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會(huì)相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，展開了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論

“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的.時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

5、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動(dòng)延伸：

戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備：體操墊、紅布

玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

幼兒園中班社會(huì)教案2

活動(dòng)來源：

我班幼兒有一半是由爺爺奶奶、姥姥姥爺負(fù)責(zé)帶大的，生活中許多事情都是由成人來包辦，在家里他們都是“小皇帝”、“小公主”，依賴性強(qiáng)、自理能力差，愛耍小脾氣。再過半年我班幼兒將要升入大班，我園要求大班幼兒吃飯用筷子，而班中有一多半幼兒從來沒用過筷子，若是等到那時(shí)再學(xué)再練，恐怕就晚了。時(shí)間一長幼兒可能就會(huì)感到苦悶、焦慮、抑郁，形成心理障礙。因此，我班從自理能力培養(yǎng)方面人手，要求幼兒自己的事情自己會(huì)做，這樣幼兒才會(huì)有自信。有了自信才是做好一切事情的開端。設(shè)計(jì)“筷子寶寶”這次活動(dòng)，除了培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信之外，通過了解筷子的歷史，還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。正是在這樣的背景下，我設(shè)計(jì)了“筷子寶寶”這次教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解筷子的歷史、種類和區(qū)別，提高幼兒的民族自豪感。

2．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色、材料制成的筷子（木制、竹制、塑料、不銹鋼）；小盤；豆子；短繩；小木塊；小紙球；短紙棒等。

活動(dòng)過程：

一、介紹我家的筷子

l．幼兒介紹自己家的筷子。

教師引導(dǎo)幼兒討論：“筷子是用什么做的？你還知道哪些和它們不一樣的筷子？關(guān)于筷子你還知道什么？”（從筷子的樣式和制作材料方面進(jìn)行引導(dǎo)）

2．教師出示各種筷子讓幼兒觀察了解。

筷子的顏色有很多種，塑料筷子顏色最鮮艷；從材質(zhì)上也分為很多種，有純竹的、彩漆的、象牙的、銀質(zhì)的……木制、竹制的筷子樣式精細(xì)，竹筷無毒無害，而且非常環(huán)保，是人們生活中的首選；不銹鋼的筷子最耐用；筷子分成人用的、兒童用的，還有一種炸東西用的長筷子（讓幼兒說出長筷子的使用優(yōu)點(diǎn)）；筷子是成雙來用的，兩支筷子的材質(zhì)、顏色、長短、粗細(xì)是一樣的，只有兩支配在一起才能夾東西。

二、了解筷子的歷史

筷子是中國人發(fā)明的。古時(shí)候我們的祖先吃飯用手抓，可是有些食物太燙用手抓吃不了，就有人用兩支細(xì)樹枝夾著吃。時(shí)間長了人們發(fā)現(xiàn)這樣吃飯又方便又衛(wèi)生，就慢慢都用這種東西吃飯了，并給這種東西起名叫“箸”。后來經(jīng)過一輩一輩人的使用、加工，又給它起了一個(gè)名字叫“筷子”，直到今天我們還在使用。

我們中國人發(fā)明的筷子還出口到外國，日本人、韓國人等也用筷子吃飯。使用筷子進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)是：不要用筷子敲桌子；手拿筷子時(shí)不要比劃，以免傷到自己或別人，吃飯時(shí)不用筷子指別人，也不要把筷子的一端含在嘴里，用嘴來回去啜……

三、嘗試用筷子夾東西

1．教師教幼兒使用筷子的方法，幼兒練習(xí)，對幼兒可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（使用筷子時(shí)不必強(qiáng)調(diào)左右手）

2．提供小盤、豆子、短繩、小木塊、小紙球、短紙棒等操作材料，請幼兒把東西夾到自己的盤子里。

3．引導(dǎo)幼兒討論：“什么樣的東西容易夾？什么樣的東西不容易夾？…‘什么樣的筷子好使？什么樣的筷子不好使？”

四、游戲：夾紙球接力賽

將桌子擺成一行，幼兒分成兩隊(duì)分別站在桌子兩邊，每人桌前一雙筷子一個(gè)盤子，兩隊(duì)的第一個(gè)小朋友從小筐里夾紙球放到第二個(gè)小朋友盤子里，依次夾球傳下去，先完成的隊(duì)為勝。

活動(dòng)延伸：回家后練習(xí)用筷子吃飯。

活動(dòng)反思：

我班有些幼兒手部小肌肉群發(fā)育不完善，手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈活性都比較差，因此使用筷子有一定困難。而這次教育活動(dòng)不僅讓幼兒認(rèn)識了筷子，而且也鍛煉了用筷子夾東西的能力，鍛煉了小肌肉群。幼兒對夾東西這個(gè)環(huán)節(jié)很有興趣，我也進(jìn)一步改進(jìn)了課程，讓幼兒在比賽中練習(xí)使用筷子，突出了幼兒的興趣點(diǎn)。

活動(dòng)評析：

本次教育活動(dòng)以筷子為主題，并且把這次教育活動(dòng)放在心理健康教育的大背景下，不僅把有關(guān)筷子的知識告訴了孩子們，更有效地鍛煉了幼兒的生活自理能力，產(chǎn)生了較好的教育效果。

教師先讓幼兒介紹自己家的筷子，然后對筷子的知識進(jìn)行了擴(kuò)展，介紹了有關(guān)筷子的`種類、樣式及其歷史發(fā)展的情況，使幼兒對筷子增進(jìn)了了解。之后又讓幼兒練習(xí)使用筷子，并以游戲和比賽的方式，增添了活動(dòng)的趣味性，也使幼兒的活動(dòng)積極性和主動(dòng)性大大提高。

本次活動(dòng)也有需要改進(jìn)之處，例如，在“我家的筷子”環(huán)節(jié)，讓幼兒介紹自己家的筷子，須提前作一定的準(zhǔn)備，因?yàn)橛變簩曜拥慕?jīng)驗(yàn)并不多，須先積累一定的資料和經(jīng)驗(yàn)，才能保證此次教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

另外，關(guān)于筷子的內(nèi)容還可以多介紹一些，使幼兒更加了解筷子的文化含義，體驗(yàn)筷子的多種功能。

幼兒園中班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件。

活動(dòng)過程

1、教師出示PPT課件：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝鼈?

歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

(2)下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的`。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案4

活動(dòng)目的：

1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。

2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。

4、幼兒能積極的.回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、談話活動(dòng)《六一暢想》

2、給幼兒與家長的倡議書

3、游戲活動(dòng)：購物

4、認(rèn)識一元硬幣

（二）前期材料準(zhǔn)備：

1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……

2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段教師共同布置會(huì)場。

活動(dòng)方式：

地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時(shí)后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

過程：

（一）幼兒集中禮堂，園長“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

（二）全年段幼兒“愛心義賣”活動(dòng)。

（三）集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目。活動(dòng)還沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

幼兒園中班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市，幫助幼兒填寫調(diào)查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂陵小棗、煙臺(tái)蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

提問：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放，并嘗試記錄。

(3)相互交流自己的"收獲，說說自己是怎樣分類擺放的，理由是什么，如：分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延伸：

特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。

教學(xué)反思：

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班社會(huì)教案6

【教材分析】

在玩玩具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒只認(rèn)識少數(shù)的兵器。《綱要》指出教師要引導(dǎo)幼兒用感官去感受生活中的美，去看去聽去摸一摸，激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過自己選擇最喜歡的兵器，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解中國古代和現(xiàn)代的主要兵器。

2、感受兵器的.造型美。

【活動(dòng)難點(diǎn)】制作“我喜歡的兵器”。

【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識中國古代和現(xiàn)代的兵器。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各類兵器圖片、模型。

2、幼兒收集各種兵器的圖書或模型，建立“兵器博物館”。

3、各種紙質(zhì)材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。

4、幼兒用書第5冊第29-32頁。

5、掛圖《中國古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

出示圖片《木蘭拿弓箭》，幼兒觀察，提問：

“你們看花木蘭拿的兵器是什么？（弓箭、刀……）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用？你還知道哪些古代兵器？（劍、刀、弓箭……）

二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型。

1、幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型，說一說自己喜歡的兵器。

“我們已經(jīng)了解了古代時(shí)候的兵器，現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來了很多兵器。先請你們自己介紹一下自己帶來的兵器，說出它的名稱和用途。

2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片，講解兵器的名稱和用途。

三、制作“我喜歡的兵器”。

1、引發(fā)幼兒制作的興趣。

“我們剛才認(rèn)識了很多的兵器，說說自己最喜歡哪一種，為什么？

“兵器為什么有那么多種？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器？

2、教師提供多種材料，幼兒討論制作方法。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器，如：刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)艦等。

活動(dòng)延伸：將幼兒作品布置成“兵器展覽會(huì)”，供幼兒欣賞。

幼兒園中班社會(huì)教案7

設(shè)計(jì)思路：

因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆觽儺嬚趽醯奈矬w畫的比較少，因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫遮擋的蔬菜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體驗(yàn)買菜的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫，記號筆，蠟筆，實(shí)物范例

活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

一、提出問題，引起討論

――小朋友們，平常你們會(huì)去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

――那買來的菜你們是用什么東西裝的"呢？

小結(jié)：現(xiàn)在呀，我們都提倡要環(huán)保，所以，去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

二、觀察菜籃子

――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什么菜呀？

請幼兒仔細(xì)觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示范

――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎么畫呢？

教師出示范畫，并示范一，兩種蔬菜。

請個(gè)別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯(cuò)誤的地方。

四、幼兒嘗試

――今天我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，教師來回走動(dòng)給與指導(dǎo)。

教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提醒幼兒把菜籃子畫的大些，并注意蔬菜的比例。

五、作品交流

――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當(dāng)家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。

優(yōu)點(diǎn)：

1、出示的實(shí)物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。

4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時(shí)候有個(gè)角色意識。

缺點(diǎn)：

1、幼兒示范時(shí)可請多位幼兒上來示范，這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。

2、在幼兒作畫時(shí)可放買菜的音樂，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動(dòng)較少。

幼兒園中班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。

2.透過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動(dòng)過程：

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?

小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.討論：大家就應(yīng)讓誰先跑，誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4.看圖講述：這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們就應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你，和諧社會(huì)更美麗。

活動(dòng)延伸：

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的`時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣；

二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；

三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出；

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。

二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。

三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)：

廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長資源（廚師、護(hù)士、建筑工人、警察）。

心理：

認(rèn)識幾種較為常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道有些帽子可以代表職業(yè)

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道警察帽子的共同特點(diǎn)

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、跟老師打招呼

2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會(huì)是給誰戴的呢？

3、集合：

孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

二、展開

1、商店的帽子是給工作人員戴的。

過渡：

你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

幼兒一：

這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì)是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

安全帽的引導(dǎo)語：

這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。

區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。

提問：

這里的帽子到底是給誰戴的？

小結(jié)：

這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。

2、帽子代表不同的職業(yè)。

引導(dǎo)：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

家長：小朋友們好！

幼兒：叔叔阿姨好！

（1）引導(dǎo)：

這些叔叔阿姨從事著不同的.工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）

小結(jié)：

你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。

（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

提問：

小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？

小結(jié)：

不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯摹Ｖx謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。

（1）男女不同

過渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。

一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

小結(jié)：

男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？

（2）四季不同

一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會(huì)是什么時(shí)候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會(huì)怕冷了。

小結(jié)：

不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。

（3）接到報(bào)警電話，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。

（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

課件小結(jié)：

男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：

帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。

你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國家的警察才有的？

小結(jié)：

這種帽徽是我們中國人民警察的標(biāo)志。

小結(jié)：

原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

4、有的工作沒有帽子。

提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？ 小結(jié)：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

三、結(jié)束：

幼兒自主選帽子

過渡：

接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護(hù)士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫(yī)院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。

幼兒園中班社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

3、通過表演活動(dòng)，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。

1、教師講故事至：“好吧！我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問：你們猜猜小尾巴是什么呢？

2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做什么呢？

3、教師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？

4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？

5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

2、你們愿意做小尾巴嗎？

3、你們在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。

1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

2、幼兒學(xué)做不同的事情。

3、玩游戲：說說做做。

幼兒園中班社會(huì)教案：蛋和蛋制品

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在認(rèn)識蛋的過程中，進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。

活動(dòng)過程：

一.挑蛋。

師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的.蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

教師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.認(rèn)識蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個(gè)別回答。

教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教師現(xiàn)場煮蛋。

1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。

1.師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個(gè)“蛋的party”吧！

2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。

3.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧！（舞會(huì)音樂響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

幼兒園中班社會(huì)教案11

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點(diǎn)）

2。萌生勇敢面對困難的意愿。（重點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制PPT圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話，引發(fā)興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什么是勇氣

1、提問：什么是勇氣？

2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

3、圖片上的"小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

三、每個(gè)人都有勇氣

1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。

3、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

【活動(dòng)建議】

在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

幼兒園中班社會(huì)教案12

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談?wù)撝Ｎ蚁氩环磷プ∵@一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

2。培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入課題 出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨啊！為什么？

小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨。】

1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨？（對這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？

小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來。

【我們再看看下面一幅圖是什么雨？】

2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

1）出示小雨的`圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？

小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

【剛剛小朋友都認(rèn)識了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個(gè)小朋友能聽出來。】

二、聽雨

1。播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇?quot;嘩啦啦"的，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

【小朋友，仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌？】

2。播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

小結(jié)：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會(huì)唱歌，它們還會(huì)跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎？我們今天認(rèn)識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對不對！那我們回到班里告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友。】

幼兒園中班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道使用環(huán)保袋能保護(hù)環(huán)境。

2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。

2、物質(zhì)制備：

（1）塑料袋，教師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。

活動(dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

出示塑料袋，師幼討論。

①這是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？

②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。

中班社會(huì)教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

（3）幼兒討論。

①看了這些圖片，你有什么感受？

②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

3、認(rèn)識環(huán)保袋，了解其特殊作用。

（1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

①你見過這些袋子嗎？在哪里見過？

②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？

（2）教師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

①這四種袋子摸起來分別是什么感覺？

②比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？

（3）教師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會(huì)對環(huán)境造成危害。

4、制作環(huán)保宣傳袋。

（1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志或畫一幅畫。

（2）嘗試向他人展示自己的"作品，宣傳推廣環(huán)保袋。

5、活動(dòng)延伸。

請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園中班社會(huì)教案14

設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們在收玩具時(shí)缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”由此，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小熊家的.場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣——了解什么是搬家

1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。

三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。

3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

4、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

5、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個(gè)幼兒嘗試）

6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個(gè)小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

幼兒園中班社會(huì)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。

2.認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.汽車模型。

3.“汽車開來了”音樂。

活動(dòng)過程：

1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的"汽車開來了。

2.教師播放“汽車開來了”音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

(1)請幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。”

(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

(3)布置小任務(wù)，請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。