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幼兒園社會教案（優(yōu)秀）

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案1

活動意圖：

《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好。。。。。。有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

活動目標(biāo)：

1、閱讀繪本理解勇氣含義。

2、能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

3、結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。

4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1、 PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

2、有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。

活動過程：

（一）引出主題——勇氣。

1、看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

（二）集體閱讀理解勇氣的不同形式。

1、教師朗誦。

2、幼兒分析畫面內(nèi)容。

你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情？

（1）“智力競賽”的畫面。

（2）“女孩騎車”的畫面。

（3）“黑夜”的畫面。

（4）“主動講和”的畫面。

（5）“主動打招呼”的畫面。

（6）“不摘花”的畫面。

（7）“糖果”的`畫面。

（8）“不講話”的畫面。

（9）“堆沙堡”的畫面。

3、師幼講述繪本內(nèi)容。

4、原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。

（三）用“勇氣，是……”句式進(jìn)行仿編。

1、我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？

幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進(jìn)行講述。

2、師生集體講述自制圖書《勇氣》

（四）了解勇氣的內(nèi)涵。

1、每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰？

2、師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。

活動延伸：

續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

活動反思：

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

幼兒園社會教案2

活動目標(biāo)：

1。知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

2。了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

3。參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

4。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1。教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2。有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

3。幼兒用書：《過大年》

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的`情景。

1。教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組交流。

2。集體交流，教師總結(jié)。

教師：過年時，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

1。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。

2。教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？

3。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？

4。教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣賞各種春節(jié)用品。

1。教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

幼兒欣賞、討論、交流。

2。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3。教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

（四）引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

1。教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準(zhǔn)備怎么過年呢？

2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也。”

幼兒園社會教案3

1、教學(xué)目標(biāo)

幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。

2、程序和策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境

情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實、生動、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練。活動開始時，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。

（2）表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。

（3）討論明理

觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點(diǎn)地提問，引導(dǎo)幼兒討論評價表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會認(rèn)知水平和判斷能力。討論時，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過幼兒自己的.活動，思考得出正確的結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解，鼓勵創(chuàng)新。

（4）學(xué)習(xí)表演

幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

3、教學(xué)范例及評析

幼兒園社會教案4

一、活動目標(biāo)：

讓幼兒獨(dú)立地想辦法，解決活動中產(chǎn)生的小糾紛，小問題。

二、活動準(zhǔn)備：

1、《行為習(xí)慣》的"電子幻燈

2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦？》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。

2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。

3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項內(nèi)容，進(jìn)行表演。

幼兒園社會教案5

活動目標(biāo)

1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋。

活動準(zhǔn)備：

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程：

（一）我會識鞋子

師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的？

我請坐得的一位小朋友xxx上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看xxx身上都有一些什么東西？

幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說說都是些什么顏色的啊？哦，有x顏色的衣服，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）

師：你們看看，這是誰的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的`皮鞋、寶寶的雨鞋......

請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時候穿等）

師：哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？

（二）兒歌真快樂

1。師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3。請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4。。師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。

1。請小朋友回座位

2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：

小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會教案6

活動目標(biāo)

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

PPT、電話機(jī)

活動過程

1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報警。

2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。

3.幼兒模擬撥打報警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。

活動反思：

1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的"學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

幼兒園社會教案7

一、設(shè)計意圖：

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的"禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動重難點(diǎn)：

本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

五、活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4、、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。

1、請小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會教案8

【活動目標(biāo)】

1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

【活動準(zhǔn)備】

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

【活動過程】

一、進(jìn)入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

2、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的.菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園社會教案9

活動目標(biāo)：

1。通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

3。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1。幼兒活動時的ppt課件。

2。貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

1。出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什么危險？我們應(yīng)該怎樣做？

2。出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水？我們應(yīng)該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢？

3。出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的？那我們應(yīng)該怎樣做呢？

4。教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

1。游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。

2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。

活動反思：

本活動有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險，此設(shè)計目的在于以新的`形式吸引幼兒主動參與活動，從而調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

幼兒園社會教案10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛

活動準(zhǔn)備：

圖書，課件ppt

活動過程：

一、開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

二、基本部分

1、師：貓寶寶是從哪里出來的？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生。

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？

4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的.14頁、16頁、17頁）

6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。

7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）

8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。

活動延伸：

老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

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兒歌，兒童故事，兒歌大全100首，三字經(jīng)

幼兒園社會教案11

活動目標(biāo)

1、提高幼兒與人交往的能力。

2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞。

活動準(zhǔn)備

1、事先排練“記者采訪”的情景表演。

2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。

活動過程

1、幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。

（1）向幼兒提出觀看要求。

（2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。

（3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者。

2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞。

（1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

（2）請個別幼兒學(xué)做小記者進(jìn)行采訪。

（3）師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn)。

3、開展“小記者團(tuán)”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力。

（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進(jìn)行采訪活動。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動。

（2）全體幼兒扮演小記者，對現(xiàn)場聽課老師進(jìn)行采訪。

4、小結(jié)活動情況。

活動延伸

1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。

2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。

幼兒園社會教案12

活動目標(biāo)：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的"幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

幼兒園社會教案13

活動目標(biāo)：

1.能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。

2.知道保護(hù)環(huán)境從自己做起，從小事做起。

3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：臟亂的環(huán)境實拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

材料準(zhǔn)備：彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

活動過程：

出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。

——今天老師帶來了兩張圖片，請你們看一看，再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?

小結(jié)：第一張圖給人臟臟的難受的感覺，第二張圖給人干凈舒服的感覺。

出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的對比圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩張圖的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺的原因。

——這兩張圖片畫的是同一個地方，可是為什么會給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?

——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……

小結(jié)：原來啊，第一張圖里路上到處都是垃圾，桌子椅子又臟又破，墻上亂貼亂畫，花朵東倒西歪，河面上還飄著垃圾，環(huán)境臟亂，所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈，桌子、椅子、墻面都很整潔，花朵種植得很整齊，河水也很清澈，環(huán)境優(yōu)美，所以讓人覺得很舒服。

引導(dǎo)幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美，再出示圖片，總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。

——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境，你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?

小結(jié)：保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個人從自己做起，從身邊的小事做起，比如，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不破壞公物，不破壞花草樹木。

幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。

1.提出繪畫要求。

——我們已經(jīng)知道如何愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起動手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”，把這些好的做法告訴更多人吧。

2.幼兒分組討論并確定要畫的.宣傳畫主題。

3.幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4.請幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫，如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

教學(xué)反思

1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

⑴ 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。

3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

幼兒園社會教案14

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝)，并知道它們的含義。

2、了解聾啞人使用手語與外界溝通，培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

【活動準(zhǔn)備】

1.一段啞語新聞的錄像。

2.人手一個耳塞。

3.幼兒用書

【活動過程】

1.請幼兒觀看啞語新聞錄像，進(jìn)入活動主題。

⑴師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌@段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?

⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)

2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗他們的感受，培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

⑴師：啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

⑵師：因為聾啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會說話，只能夠用手語和別人交流。

⑶引導(dǎo)幼兒體驗聾啞人的感受。

①師：請大家?guī)隙w驗一下聾啞人無聲的世界吧。

②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。

③師：請找一個小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。

④幼兒找小伙伴進(jìn)行游戲。

⑷教師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。

3.學(xué)習(xí)簡單的手語，知道幾種簡單手語的`意思。

⑴師：請大家翻開書，看看上面的小朋友在做什么手勢，你們也來學(xué)一學(xué)吧!

⑵幼兒翻看幼兒用書并模仿各種手語的手勢。

⑶師：大家知道剛才學(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你，豎起大拇指-------好，等等。

⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。

⑸請幼兒找一個小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語。可以多次交換小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

幼兒園社會教案15

活動目標(biāo)

1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

2. 初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。

3. 愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

活動過程

一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境

1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動室。

二：出示組圖鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容

——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

——這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？

三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動室，介紹分區(qū)的用途

——米婭的幼兒園活動室里真好玩，我們的活動室和她的一樣嗎？

——快和老師“開火車”，一起來看看我們的"新家吧。

三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體

——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

——請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。