幼兒園小班體育活動游戲教案

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幼兒園體育活動教案[精華]

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園體育活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園體育活動教案1

活動目標：

1、初步掌握下蹲走動作要領，鍛煉腿部肌肉的力量。

2、通過觀察、口令、標記等方法感知左右順序，能協調一致地合作行走。

3、積極與同伴合作，體驗多人下蹲走的快樂。活動準備：物質準備：蘋果、青菜、小鴨頭飾、腳腕花、小紅旗各20，4座小山、鴨媽媽頭飾一個、四個墊子、熱身和放松活動音樂知識準備：學習視頻小鴨走路的形象

活動過程：

1、創設“去郊游”的游戲情境，伴隨音樂，熱身運動。鴨寶寶們，今天天氣可真好，我們一起去郊游.師幼跟隨音樂梳妝打扮，從頭部到腳部依次活動全身，重點活動腳踝和膝蓋。

2、玩游戲“草地上練本領”，學習下蹲走的動作技能要領。

（1）練習一人下蹲走路，請動作規范的幼兒展示，集體練習。提問：小鴨子們，剛才媽媽是怎樣走路的？教師小結：兩腿分開，雙手放在膝蓋上，先邁帶有腳腕花的那只腳，喊著花、腳的口令。

（2）練習兩人合作下蹲走路，請動作規范的"幼兒展示，集體鞏固練習。提問：兩只小鴨子一起怎樣走路？幼兒探索、教師提升。怎樣走可以讓我們每只小鴨子的步伐整齊一致、不會掉隊？教師小結：第一只小鴨子在前下蹲，手扶膝蓋，第二只小鴨子雙手輕輕抱住前邊小鴨子的腰部，都先邁帶有腳腕花的那只腳，喊著口令：花、腳。

（3）練習四人合作下蹲走路，請動作規范的幼兒展示，集體鞏固練習。提問：四只小鴨子一起怎樣走路？幼兒探索、教師提升。

3、通過游戲情境，學習協調一致的合作下蹲走路。

（1）第一站：“果園吃蘋果”幼兒兩人合作練習小鴨趕路。

1全體幼兒按照蘋果的隊列站好走路。

2游戲規則：步伐整齊一致不掉隊，每隊最后一只小鴨子越過果園每人可以摘到一個蘋果。

（2）第二站：“收青菜”幼兒四人合作練習小鴨趕路。①全體幼兒按照青菜的隊列站好走路。

②游戲規則：步伐整齊一致不掉隊，每隊最后一只小鴨子越過菜地每人可以收到一顆青菜。

（3）第三站：“翻越山嶺”鞏固練習四人合作走路。①全體幼兒按照小旗的隊列站好走路。

②游戲規則：不僅步伐要一致，速度也要最快，每隊最后一只小鴨子越過山嶺每人可以摘到一面紅旗。

教師小結：每只小鴨子都不怕辛苦堅持趕路，鴨媽媽希望你們在做每一件事情的時候都要堅持到底不放棄。

4、創設“相親相愛一家人”游戲，放松身體。鴨寶寶們一路上我們學本領，通過兩人、四人一起勞動合作趕路，是不是也累了？媽媽為你們準備了舒適的小床，讓我們一起做做按摩，鴨媽媽帶領鴨寶寶躺在地墊上捏腿，揉肩、捶背、上下肢做放松活動，結束活動。

幼兒園體育活動教案2

設計意圖：

在自由活動中，常?？吹胶⒆觽償[弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子的這種無意識擺弄，引發了我設計這個活動。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當孩子發現這一現象后，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來，這樣使原來無意識地擺弄，變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自于孩子，材料取自于生活，充分調動起孩子在活動中的積極性、主動性。

《幼兒園教育新綱要》指出：“‘幼兒科學教育’要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，我在組織大班科學活動“站直了，別趴下”時，引導幼兒親歷科學探究活動的過程，讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進步，獲得有關周圍物質世界及其關系的經驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續發展的長遠教育價值，較好地實踐了《綱要》的`精神。

活動目標：

1、通過操作，激發幼兒探究物體直立平衡現象的興趣，體驗探索活動的樂趣。

2、知道有的東西站得穩，有的東西不能站起來，初步感知物體直立平衡現象。

3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，培養幼兒解決問題的能力，發揮創造性。

活動重點：

知道有的東西站得穩，有的東西不能站起來，感知物體直立平衡現象。

活動難點：

大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。

活動準備：

1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。

2、輔助材料：橡皮泥、夾子。

活動過程：

一、幼兒游戲《直立的木頭人》進場。

二、第一次探索，找找能站住的東西，感知物體直立平衡現象。

1、引導幼兒自由探索

教師：今天我帶來了很多東西，等會請你們一起玩，但玩的時候要找找哪些東西可以站起來？

2、幼兒探索，教師觀察。

3、幼兒表述探索結果

教師：請你們告訴大家，你讓什么東西站起來？是怎么讓它站起來的？

4、教師小結：……

三、第二次探索，大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，發揮創造性。

1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題

教師：現在請你們動動腦筋，讓站不起來的東西，也站起來。

2、幼兒探索，教師觀察發現。

3、幼兒表述探索結果

教師：誰成功了？告訴大家，你是怎么讓它站起來的？

四、第三次探索，鼓勵幼兒再次大膽創造【添加輔助材料】

教師：老師今天還為你們準備了一些東西，有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙，再試試看，用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友，站起來。

1、幼兒操作，教師鼓勵個別幼兒。

2、引導幼兒介紹自己的方法。

教師：誰愿意告訴大家，你是用什么辦法讓站不起來的東西站起來的？

教師：誰用其他不同的方法也讓它站起來了？

3、教師小結：你們想了很多方法，讓站不起來的東西站了起來。以后，我們再去找找，還有哪些東西也能站起來。

活動延伸：

回家找找我們家里還有那些東西能站起來，哪些東西不能站起來？有什么辦法讓不能站起來的東西也站起來？

幼兒園體育活動教案3

活動目標

1.練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備

1.懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅（小動物家），軟墊四塊。

2.音樂—歡樂游戲

活動過程

一、帶領寶寶進行熱身活動。

1.教師：寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。

2.寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。

并說出：這是誰的家？它是怎么叫的、怎么走路的？

寶寶隨意學一學他們走路。

二、帶領寶寶玩游戲

1.講解游戲規則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的"家，找小動物，

找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或學xx走路。

2.幼兒游戲

（1）教師說兒歌：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

教師問：寶寶要去找哪個小動物?。浚ㄐ⊥茫?/p>

教師：我們跑著去找小兔吧。

（2）教師提示：寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！

找到后，在小兔周圍學小兔跳。

（3）教師變換兒歌內容：

輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。

（4）教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。

視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。

三、播放優美的音樂，指導寶寶自由放松。

教師帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園體育活動教案4

目標

1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作。

2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

準備：

1、在品嘗區增添跳跳糖和小勺子。

2、在場地上畫個大嘴巴圖案。

3、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）

過程：

1、品嘗并交流感受

――今天品嘗區多了一種特別的糖，你們去嘗一嘗。

――品嘗跳跳糖，在寬松的"氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

2、討論并用肢體動作表現。

――這種糖吃到嘴里會怎么樣？

――鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。

3、游戲：開心跳跳糖。

――我們都來當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

――引導幼兒自由跳。

――發給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳，以增強幼兒興趣，并適當控制活動量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

建議：

1．跳跳糖跳動的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動作去模仿。

2、教師應盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒用自己感興趣的方式來表現自己品嘗后的感覺，及時肯定每個幼兒的表現和創意。

3、若準備跳跳糖有困難，可換用爆米花。

幼兒園體育活動教案5

設計意圖

秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶外游戲中“下肢動作發展多于上肢動作發展”的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協調性、靈活性。

活動目標

1．練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2．探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。

3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

活動準備

1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。

2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3．音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1．抽紗巾。

玩法與指導用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發小班孩子參與游戲的興趣?！吧衩丶埡小迸c“長紗巾”的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)

2．找朋友。

玩法與指導用語：

“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。”說說紗巾的顏色。

“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：“找朋友”是孩子們經常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環節我追隨孩子的“最近發展區”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代游戲規則時要細致一些，避免孩子出現“心中沒規則”的亂跑。)

3．頂紗巾。

玩法與指導用語：

①“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小朋友，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)

到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)

當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界忽然不見了。

②“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。”帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點．便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)

二、探索紗巾的玩法

玩法與指導用語：

1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩?！庇變鹤杂商剿?。

2．教師逐個指導，并引導周圍幼兒模仿練習。

3．提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索——個別示范——集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)

三、練習拋接紗巾

玩法與指導用語：

1．組織幼兒站在圓圈上?！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她?、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結幼兒的玩法。

2．拋接紗巾。

①揉紗巾?！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。

(重點討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③互相拋接紗巾?！罢乙粋€好朋友，你拋給我．我拋給你?！币龑в變簝扇艘唤M互相拋接紗巾。

(評：本環節的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現風吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點?！靶闹胁刂繕恕边@是組織好活動的關鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經驗。)

四、聽音樂，舞紗巾

玩法與指導用語：

1．組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。

2．教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(注意在身體不同部位舞動．用不同的.舞動動作，在圓圈上內外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。

聽音樂，游戲反復進行。

3．幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

(評：本環節，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中．教師的“支架”作用顯現，個體的、零散的舞蹈動作經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

五、放松游戲“大雨小雨”

玩法與指導用語：

1．圍紗巾。

“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧?！睅陀變簩⒓喗韲?，進行安全教育。

2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

創設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

3．活動在孩子們的歡笑聲中結束。

(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知?！按笥晷∮辍钡挠螒?，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動，達到了放松的目的。)

幼兒園體育活動教案6

一、活動目標：

能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

二、活動準備：

1、了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。

2、教師教學資源《猴哥》（音頻）。

三、活動建議：

1、準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。

重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。

2、講述故事引出游戲，練習單腳站立的動作。

（1）引導幼兒講述孫悟空的.故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導幼兒根據孫悟空的動作特點自創各種單腳站立時的姿態。根據幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。

3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”，進一步掌握單腳站的平衡要領。

（1）教師介紹游戲玩法、規則。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領，并根據幼兒的情況適當延長單站立的時間。

4、組織幼兒進行放松活動，引導幼兒創造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。

幼兒園體育活動教案7

核心導讀：

活動目標:

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的"游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

幼兒園體育活動教案8

活動目標：

1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。

2.有初步的合作意識，培養團隊精神。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已經初步學會看示意圖。

2.材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

活動過程：

一、開始部分：

1、師：今天老師為小朋友準備了什么？

2、師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

（1）兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。

（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲。

（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。

（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。

二、基本部分：

（一）嘗試探索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸?！?/p>

1.師出示游戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？

2.結合示意圖，介紹游戲的玩法。

3.交代游戲的`注意事項：

（1）雙手護胸進行自我保護。

（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

（3）兩人合作共同完成游戲。

4.幼兒結伴兩人一起游戲，師指導。

5.交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

6.幼兒再次練習。

（二）游戲競賽“烤香腸大賽”。

1.出示示意圖，引導幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

2.烤香腸大賽

（1）介紹游戲規則：

A、第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

B、能團結協作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3.幼兒競賽。

4.結合對幼兒進行意志品質教育。

（1）請配合較好的一組來示范。

（2）討論：為什么他們會烤得快？

5.互換角色，再次比賽。

三、結束部分：

請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

幼兒園體育活動教案9

小班體育活動：聰明的小雞

一、設計思路

小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的"小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。

二、活動目標

１、培養幼兒聽信號做動作的能力

２、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

３、初步培養幼兒的探索嘗試意識 三、活動材料準備 知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

三、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

（一）引起興趣

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

（二）游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團緊）

４、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？ （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

（四）游戲：小雞與狐貍

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。” 活動結束。

幼兒園體育活動教案10

活動目標：

1．在游戲中發揮自身體能。

2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協調一致。

3．感受明見傳統游戲的樂趣。

4．發展身體協調性。

5．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動準備：

1.自制舞獅的玩具，彩球。

2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢。

（二）游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。

1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。

2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

（三）游戲"舞獅玩繡球"

1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。

活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的"，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

幼兒園體育活動教案11

活動目標

1、發展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。

2、通過游戲，讓幼兒主動探索輪子在不同質地上所受的不同阻力，體驗玩車的快樂。。

3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質和體驗戰勝困難的喜悅。

活動重點：幼兒能夠正確的方法來推小車跑，控制住方向。

活動難點：幼兒能控制好小車通過各種障礙，把握好方向和平衡。

活動過程：

一、 準備部分：（5分鐘）

1、播放音樂，帶領幼兒跑步和做熱身運動。

二、基本部分：（22分鐘）

1、讓幼兒在平地上練習推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。（可以一個人推著玩也可以兩個人一起推，感受兩個人推與一個人推有什么不同？）（5分鐘）

2、讓幼兒推著小車通過（可以一個或兩個人一起推）：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的.“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等，并讓幼兒感受通過各種障礙物時受到的阻力（分散練習推小貨車過“草地”： 走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習推小貨車過“小橋”。（6分鐘）

3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）

玩法：幼兒根據能力列成幾隊，站在起跑線后一米左右的地方，聽到指令后第一個幼兒推著獨輪車跑出，繞過障礙物（或過橋），推過“草地”，到糧倉前將一袋“糧食”放到車里，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。

規則：（1）各個幼兒必須將車里的“糧食”拿出后，下一位幼兒才能出發。

（2）車不能撞到障礙物，撞倒的要扶起后才能走。

三、活動結束：（3分鐘）

1、播放音樂，做放松運動。

1、獨輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。

2、場地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。

幼兒園體育活動教案12

活動目標

1、探索球的多種玩法，動作較靈活、協調。

2、愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

1、與幼兒人數相等的皮球若干，筐子四個。

2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

活動過程

1、球寶寶做早操——熱身運動。

﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動作。

2、設計球的玩法。

﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。

﹙2﹚教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創編出五種不同的.玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

﹙3﹚幼兒分組進行創編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

教師關注每個小組的創編情況，對于想不出來玩法的小組，進行啟發，如想一想，身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

3、游戲：“天天玩球”。

﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個小組的設計，四個小組輪流進行。

﹙2﹚各種展示完以后，教師發出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

4、游戲“送球寶寶回家”。

每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。

5、放松游戲：“大皮球”。

教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑?！?/p>

當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

游戲玩2—3遍自然結束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數﹚。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú?！疵敌温?。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。

幼兒園體育活動教案13

經驗：

1.探索平衡木的多種玩法，提高動作的協調性。

2.體驗玩平衡木的樂趣。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

材料：

平衡木4組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜等海洋動物的卡片若干(數量與幼兒人數相同)。

玩法與規則：

幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的`幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展游戲。

螃蟹組玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。

小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。

海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側地面上，模仿海龜爬行。

提示：

1.隨時觀察幼兒游戲情況，調整幼兒的運動量。

2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換游戲

3.鼓勵幼兒創新更多的平衡木玩法。

幼兒園體育活動教案14

活動目標：

1、 讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培養幼兒自由結伴、自主游戲的能力，進一步激發幼兒參加體育游戲的主動性、創造性。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

重難點：

重點：發展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

活動準備：

1、代表五個區的動物標志(馬、兔、狗、猴、貓)。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動流程：

調動身心：做準備活動→觀察區域環境：幼兒認識標志、區域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程：

(一)調動身心：做準備活動師引導"小朋友，我們一會兒要去練本領，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

(二)觀察環境：幼兒認識標志、區域

1、 師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩，每個家都有許多玩具，你們想去嗎?"

2、 師帶領幼兒到每個家認識標志、區域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

(三)基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點：各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的.玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區內玩?幼兒又有哪些創新玩法?

(四)放松活動：收拾器械

1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。

2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。

活動反思：

對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。

幼兒園體育活動教案15

活動目標：

1、在游戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。

2、在捕魚游戲中，培養鉆、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。

3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

活動準備：彩色魚網一塊、活動音樂

活動過程：

一、熱身運動：魚兒游游

1.圍著魚網，模仿水里的小動物做熱身操。

可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！

（環節分析：這部分活動是用“小魚”角色導入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）

二、游戲探秘：群魚嬉戲

1.自由探索魚網玩法

魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。

2.經驗分享：玩魚網的方法。

你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學學。）

3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網的方法。

（環節分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環節作準備。）

三、體能比拼：魚兒快逃

（一）趕小魚

1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的方式躲避魚網

大海里有許多漁網，今天我們來練習一下躲避魚網的本領?，F在魚網就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網的？試一試。

2.你覺得哪個方法比較好？為什么？

3.幼兒分組游戲。

4.小結：小魚們真棒，都躲過了魚網。

（二）撈小魚

1.改變魚網的.方向，幼兒嘗試躲避魚網。（魚網立起來）

剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網呢？

2.第二次改變魚網方向，幼兒嘗試躲避。（魚網從上面來）

3.你是怎么躲避魚網的？

4.小結：小魚們真棒，又一次躲過了魚網的捕撈。

（三）網小魚

1.魚網動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網。

請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪里來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鉆等，來躲避魚網，不被捕到。準備好，魚網來了！

2.根據情況，游戲進行2-3次。

（環節分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）

四、結束活動：魚游大海

幼兒放松游戲。

小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

（環節分析：通過有趣的放松活動，調節和放松，從緊張的運動狀態逐步過渡到安靜狀態，有益于幼兒身心健康。）