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幼兒園社會教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案1

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的`綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

幼兒園社會教案2

活動目標

熟悉《九九歌》。

了解冬天仍為我們提供服務的人。

活動準備

交互智能平板。

操作單頁第25-26頁。

活動過程

圖片導入，初步感知環境的變化。

教師打開交互智能平板，進入“芝麻開門”環節，請幼兒觀察圖片并回答問題。

教師引導幼兒初步感知環境的變化。

欣賞《九九歌》。

進入“社會百科”環節，欣賞《九九歌》。

教師和幼兒一起念“《九九歌》。

教師引導幼兒一起說一說圖片內容。

了解《九九歌》中季節的變化。

教師引導幼兒回答問題。

認識在冬天仍堅守崗位，為我們提供服務的人。

進入“游戲樂園”環節，請幼兒觀察圖片。

教師請幼兒分組討論，并請幼兒說出自己的`想法。

談話結束。

教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。

活動延伸

請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。

幼兒園社會教案3

活動目標

感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

了解機器人在現實生活中的各種用處。

活動準備

發動幼兒把家里有關機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。

教學掛圖《機器兵》（一）（二）（三）。

活動過程

一、想一想，說一說教師出示教學掛圖《機器兵》（一），引導幼兒想像并講述機器人的用途。教師：今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客，它們可能干了。如果你有一個機器兵，你想讓它做什么？二、欣賞兒歌《機器兵》1.教師：林林有三個機器兵，一個高機器兵，一個矮機器兵，一個胖機器兵，現在我們就來聽聽看，林林讓機器兵做什么呢？2.教師出示教學掛圖《機器兵》（二）（三），同時朗讀兒歌《機器兵》，教案《幼兒園教案-機器兵》。3.幼兒兩人一組，面對面坐好，創編機器兵笨拙可愛的動作，要求兩人的動作左右相反。4.機器兵動作表演，看看哪組的動作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機器兵》，幼兒隨著情節的發展模仿機器兵的動作，再次感受兒歌的.詼諧情趣。三、討論1.教師：林林的機器兵有什么用處？林林感覺怎么樣？2.教師：高高的機器兵為什么會把褲子套在林林頭頂？矮矮的機器兵為什么把鞋子掛在脖子上？胖胖的機器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺怎么樣？3.教師：如果你也有三個機器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會不會交給機器兵做？為什么？四、擴展討論1.教師：機器人還有哪些用處？2.教師介紹機器人廣泛的使用范圍，介紹機器人的應用給人們的生活、勞動帶來的各種方便。延伸活動1.組織幼兒觀看一些有關機器人的影視片，讓幼兒進一步了解機器人。2.在區角中投放大量機關圖書，供幼兒閱讀學習。附錄機器兵（兒歌）我叫林林，我有三個機器兵，它們都聽我的話，我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣，矮矮的機器兵給我穿鞋，胖胖的機器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動手，真呀真開心。哎呀呀，想不到有一天，機器兵失了靈，再也不聽我命令。高高的機器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂。現在我才知道：不管什么事，還得自己做。

幼兒園社會教案4

一、活動名稱：

自我介紹

二、活動目的

1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。

三、活動準備

小熊布絨玩具一個

四、活動過程

集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的"孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）

3、結束活動

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

五、活動延伸

媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

六、活動評析

幼兒園社會教案5

愛在哪里

活動目標

1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

2、體驗和了解殘疾人生活的不易，產生關愛殘疾人的情感。

3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。

活動準備

1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

3、PPT“愛在哪里”。

4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節目。

活動流程

一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

師(播放《爸爸去哪兒》的音樂)：孩子們，這是什么歌?

幼：《爸爸去哪兒》。

師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節目，里面有一個村長，他是干什么的?

師：對，他專門安排大家去某個地方完成任務。今天我是你們的村長。猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢?今天有什么任務要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)

師：今天到底需要我們完成什么任務呢?我們打開信封，答案自然揭曉。

(析：以《爸爸去哪兒》創設活動情景。一下子激發了幼兒的興趣。村長布置的任務既激發了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰自我的愿望。)

二、閱讀愛心卡

1。自由閱讀愛心卡。

師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個任務是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)

師：這是什么卡?請你想一想，這個“?”是什么意思?

幼：也許是想讓我們說一說，愛是什么?

幼：也許是想讓我們找一找，愛在哪里?

師(出示愛心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?

師：原來是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，仔細看一看，找一找，愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關心中——愛是關心：愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。)

(析：在閱讀前給予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，尋找“愛在哪?愛是什么”的答案，充分發揮了幼兒自主探索、學習的能力。)

2、分享、交流、提煉卡片內容，感受愛的不同方式。

師：誰來說一說，你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。)

卡片一：媽媽和孩子的愛心故事

師：媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。

師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

師：我們一起來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。”

(當幼兒說出“幸福”這個詞時，教師出示有“幸福”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子，大家相互欣賞一下幸福的樣子。

卡片二：教師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么?

幼：老師在給小朋友擦嘴巴。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園。愛是關心，愛是照顧。

(當幼兒說出“關心”這個詞時，教師出示有“關心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：還有什么動作可以表示關心和照顧?

(引導幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

卡片三：教師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么?

幼：老師在親親小朋友。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園。愛是喜歡。

(當幼兒說出“喜歡”這個詞時，教師出示有“喜歡”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：還有什么動作可以表示喜歡?

(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)

卡片四：孩子們之間的愛心故事

師：小朋友們在干什么?

幼：小朋友們在一起吃蛋糕。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在身邊。愛是分享。

(當幼兒說出“分享”這個詞時，教師出示有“分享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：你有好東西時，會和別人一起分享嗎?

卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事

師：他們在干什么?

幼：一個警察在幫助盲人過馬路。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在馬路上。愛是幫助。

(當幼兒說出“幫助”這個詞時，教師出示有“幫助”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師(小結)：原來，我們身邊有許許多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，馬路上有愛，我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)

(析：通過幾個畫面，幫助幼兒理解、感受愛的不同表達方式;通過回憶已有經驗，引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗。同時，調動幼兒的前閱讀經驗，有目的地出示“幸福”“關心”“付出”“分享”“幫助”五個詞語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯系。)

二、制作愛心花

1、制作愛心花。

師：你們順利完成了第一項任務，真不錯!接下來聽好第二項任務：你們的愛心卡都有一個自己的家，它們分別是“幸福”“關心”“喜歡”“分享”“幫助”(教師指著文字帶領幼兒一起朗讀。)現在請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點難度，但一定要想辦法去完成你們的`愛心花。有信心嗎?

(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。)

2、交流體驗。

師：剛才你們在心花的時候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?

師：我們發現，如果只用一只手去完成任務是比較困難的，但兩個人合作就容易多了。

師：如果我們遇到需要幫助的人，可以為他們做些什么?

師：我們的第二項任務也順利完成了。下面，我們將揭曉，今天到底要去哪兒呢?

(幼兒觀看PPT。)

師：看一看，我們到哪兒了?對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

師：這里有許多殘疾孩子，他們在生活中會遇到許多困難，需要人們的幫助。請你們來說說看，他們有哪些困難，我們可以怎么幫助他們?

師：你們說得真好!以后如果碰到需要幫助的人，請你們幫助他們，給他們愛。現在，讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。

(析：讓幼兒感知殘疾人的困難，激發幼兒產生愿意幫助殘疾人的情感。)

三、即興朗誦，傳遞愛的情感

師：請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園里來吧。

(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)

師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起，會讓世界變得更美好!

(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園，愛是關心。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在老師對孩子的親熱中，愛是喜歡。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在大家一起分享蛋糕中，愛是分享。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幫助盲人過馬路中，愛是幫助。

師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的愛心花園!

師：做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?

幼：很快樂!很高興!

師：是呀!如果我們幫助了別人，奉獻了愛心，心里肯定會更幸福、快樂，這是一件多么美好的事呀!

(析：以即興編兒歌的方式總結本次活動，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。)

幼兒園社會教案6

活動目標：

1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恒。

2、以游戲的情景，感受圣誕節的快樂氛圍。

活動準備：圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等

活動過程：

一、導入

1、圣誕節到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分

1、不過，唐老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、唐老師在你們的.椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）

4、節日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。

5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎？

6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）

三、結束部分

1、你們圣誕節都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？

2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數一數？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數；兩個兩個數；封閉式數）

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。

幼兒園社會教案7

【教學過程】

一、引導幼兒發現問題

1.教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1.為什么沒有水了?

2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

3.提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3.討論：如何做個節約用水的好孩子。

【延伸活動】

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

【活動評析】

一、設計意圖

水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現的`問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發保護水資源的情感。

二、效果分析

此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發節約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節約用水的行為正在逐步形成。

幼兒園社會教案8

主題目標：

1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。

2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。

3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

5、學習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.

7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。

8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的.快樂，樹立自信心。

10、學習行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。

11、體驗與同伴交流的快樂情感。

主題網絡圖

主題區域創設：

主題環境創設：

1、豐富班級環境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。

2、創設神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創設"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學習系鞋帶，看一看誰的小手最巧。

5、創設"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。

6、創設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

物質環境：

根據主題更換墻飾內容，展示寶寶參加自我服務的照片。

創設自然角和認識角，激發幼兒探索欲望。

精神環境：

師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協調，教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

主題資源利用：

1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同制作鞋子。

2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學習綁鞋帶。

4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來幼兒園。

6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子

7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

幼兒園社會教案9

一、設計意圖：

本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了，在這段時間里學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書，學會了和字寶寶做游戲，還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現自己，喜歡把自己的知識，本領展示給別人看。為了滿足幼兒的"這一簡單要求，也為了鍛煉他們的表演能力，激發他們的表演欲。我們特別為他們準備了“走進社區，家庭共育”活動，讓幼兒走進社區，不僅把我們幼兒園的特色表現出來，同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛煉，學到知識。

二、活動目標：

1、能大膽的在眾人面前表現自己。

2、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

三、活動資源：

書本，字卡，操作卡片。

四、活動過程：

1、介紹活動名稱及內容。

2、幼兒展示活動

（1）手指字讀書。

（2）和字寶寶做游戲。

（3）英語歌曲聯唱。

（4）小手動動。

3、互動游戲。

4、活動結束。

大班綜合活動：２００８奧運福娃（大班）

開學大活動:看電影

幼兒園社會教案10

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的愿望。

活動準備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的`方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

幼兒園社會教案11

活動目標

1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。

2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識并在道路圖上標識出來。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、幼兒提前在生活活動中進行過社區調查。

2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

活動過程

1、請幼兒分組交流社區調查的結果。

（1）說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫院、學校和郵局等。

（2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志。

2、讓幼兒畫一畫。

（1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設施），用簡單的圖案表示出來。

（2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來。

3、啟發幼兒標識幼兒園道路圖。

（1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

（2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。

4、引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。

5、活動延伸

（1）在教師帶領下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的"地方進行修正。

（2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。

（3）引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園社會教案12

活動目標：

1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的.幼兒園。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。

活動反思：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。

幼兒園社會教案13

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、 出現小汽車，設問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的`時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

幼兒園社會教案14

活動目標

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動準備

課件：教師、小朋友的照片

活動過程

一、導入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的"好朋友。

（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，

進一步激發對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？

小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動結束

教師講述故事《我們都是好朋友》，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

幼兒園社會教案15

設計背景：

說到自己的生日，每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關懷。這次活動，結合生活實際，為幼兒一個輕松、愉悅的環境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷，培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育，美的教育。

活動目標：

1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養幼兒孝敬老人的良好品質。

2、豐富幼兒關于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。

3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。

活動準備：

1、環境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)

2、物質準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶為小朋友們做事的"照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

3、知識經驗準備：幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。

活動過程：

(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。

1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎?(想)

出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?

教師：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。

2、請幼兒觀察教室里的環境布置，說說有什么特別的地方。

師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?

教師：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯，對聯上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。

(二)看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。

1、播放醫生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!

播放相片，教師提問：剛才照片里醫生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)

教師：醫生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)

2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。

師：奶奶今天過生日，我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)

(三)自制、分享壽桃。

1、自制壽桃。

師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫生奶奶吧!

幼兒制作，教師指導。

2、品嘗壽桃。