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幼兒園教案優選15篇

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

大班美術：池塘

活動目標

1.學習用手指畫的方法畫出池塘里面各種動態的蝌蚪、小魚。

2.提高幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。

活動過程

一、出示蝌蚪，引導幼兒觀察，發現蝌蚪的各種動態。

師：今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？看看，這群小蝌蚪長的什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細細的.長尾巴）它們在水里干什么呢？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰呀？那它們是怎么游得呢？請幼兒學小蝌蚪游得動作，師從旁講述蝌蚪游得各種動態。

二、示范并講解

1.師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點畫”。

2.師：池塘里面除了小蝌蚪之外，還有什么呢？小魚，請你在池塘里用毛筆再畫上漂亮的小魚。

三、幼兒動手作畫，教師巡回指導

1.師：那現在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！注意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。蘸顏料點畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛生和畫面整潔。提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，仔細操作。

四、欣賞并講評幼兒作品

師：請畫好的小朋友把你畫的池塘拿上來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

活動反思

通過本次活動，發現小朋友的水粉繪畫的水平提高了不少，也進步了很多。他們進行的手指畫小蝌蚪的時候，大部分小朋友畫的還是比較好的，在畫小魚的時候，個別幼兒展現的比較的突出，但是有些幼兒的繪畫水平還是比較的薄弱，教師進行的指導還是比較多的，應多鼓勵這些能力差的小朋友。

幼兒園教案2

一、活動目標

1.感知5以內的數量對應，能夠根據數量匹配相對應的實物

2.積極參與，體驗數學活動的快樂

二、活動準備

每個幼兒15顆糖果，5個小袋子(上面貼有1——5的小蘋果，和1——5的數字卡片)，數字卡片1——5，小盆5個，小熊玩偶一個

三、指導要點

1.活動重點：學習5以內的數量

2.活動難點：能夠根據數量匹配相對應的實物

3.指導要點：引導幼兒注意觀察限行標志的不同，按要求做數物對應游戲

四、活動過程

1.復習5以內的數量;”數一數’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數數驗證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)

師：我們來數一下到底是幾顆呢(引導幼兒用手點數，說出總數)

游戲可反復玩幾次

2感知5以內的物物對應：“裝糖”游戲

(1)師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現在又有了許多的新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數一下，一共有幾個袋子?(5個)

師：小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的)

師：小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

(2).老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果?那應該裝幾顆糖果在這個袋子里面?”(引導幼兒觀察說出正確答案)

(3)師：“現在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

3.感知5以內的數物對應：“送糖果’游戲

教師出示數字卡片1——5中其中一張，幼兒根據數字找出想對應數量的糖果

師：“我們現在已經幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數字寶寶幾的.小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。(老師示范后，幼兒完成，隨機完成1——5的糖果裝盆活動)

4.結束

師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

幼兒園小班,積極參與,公開課,小朋友,糖果店

評析：教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發展水平，準確;教學設計合理;思路清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點很高。

幼兒園教案3

一、教學目標

1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的.語言描述圖片內容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

二、教學準備

場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

三、教學重難點

認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

四、教學流程

情景講述——找顏色寶寶——聯歡活動。

（一）情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

（二）找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。）

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

（三）聯歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

幼兒園教案4

活動目標

1、在看看說說中理解詩歌內容，了解春天是萬物復蘇、播種的季節

2、激發幼兒對喜歡春天的情感

環境創設

圖片4副

重點與難點

在看看說說中理解詩歌內容，了解春天是萬物復蘇、播種的.季節。

活動過程：

一、導入

1、師：聽聽，窗外是什么聲音？（下雨了）

2、討論：你喜歡下雨嗎？為什么？

二、感受理解

1、師：聽一聽，看一看還有誰也喜歡春雨？

2、出示種子圖片，提問：（1）小雨下到了哪里？（2）它為什么喜歡春雨？（3）它會對春雨說些什么話呢？

3、出示桃樹、麥苗圖片，請幼兒嘗試根據老師的示范，以兒歌的句式來回答問題

4、師：原來有真么多的植物也喜歡春天。老師把它編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

5、老師完整朗誦兒歌《春雨》，幼兒傾聽

6、幼兒跟著老師學念兒歌

7、分角色進行朗誦

三、活動延伸

1、師：除了這些植物，還有誰也喜歡春雨？請你們也象兒歌里說的一樣，說句好聽的話。

2、鼓勵幼兒嘗試創編

幼兒園教案5

活動目標

1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備

1、圖片：一齊玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一齊玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的"孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案6

1、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

2、幫熊伯伯運東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。

3、小樹苗快快長玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀"我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長"之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

4、勇敢小動物玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

5、捕蛇玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。

6、趕小豬準備：鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處返回至起點，以先返回者為勝。

規則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。

7、采果子準備：圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個玩法：將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。

規則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進行。

8、協作尋寶準備：大積木6塊、小凳15個、小筐3個、小積木若干玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長與一名幼兒組成，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋，家長雙腳踩在積木上，以過河的方式前進至小凳搭成的橋處，兩人過完橋后，家長撿積木，幼兒跑至終點拿筐，將積木全部裝進筐中，兩人一起跑回起點，先到者為勝。

規則：1、過河時家長必須踩在積木上前進，雙腳不能著地;2、過橋時必須踩在凳子前進，腳不能著地;3、兩人須同時返回9、采蘑菇準備：圈15個、環15個、長條積木3塊玩法：三名幼兒于起跑線準備，游戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個環，行進至積木處將環套進積木，跑回起點，先返回者為勝。

規則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、撿環時環不能掉在地上。

10、運西瓜準備：塑料棍2根、皮球2個、筐2個玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站于起跑線，游戲開始，每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回，將筐交于下一對幼兒繼續進行，先完成者為勝。

11、探寶準備：長條凳3根、籃球3個、大圈3個玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準備，游戲開始，幼兒上獨木橋，家長牽其手協助過橋，跑至山洞(大圈)處，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過籃球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達，先到者為勝。

規則：1、幼兒過橋時腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時兩人必須同時到達。

12、沖出火海兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。

玩法：火災警報響起，幼兒念兒歌，念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里"弄濕"，將水桶翻倒"淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區"、鉆爬過"火區"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報警。后面的小朋友依次進行。

13、滾輪胎搭房子玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個輪胎，教師發出指令，排頭幼兒開始滾輪胎，到達目的地時把輪胎放好，按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎，到達目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手，直至全部完成，最后評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發給獎牌。

14、給娃娃打領結玩法：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領結站在起點線后，游戲開始，教師指令，各隊第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領結后跑回起跑線，并拍第二個幼兒的手，跑去給娃娃系領帶，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就勝利。

15、捉尾巴玩法：準備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在后腰上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴"，同時要保護好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝。

16、彩繩跳玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。

17、小猴摘桃玩法：幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始，教師發出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。

18、貓捉老鼠玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出"cat"后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。

19、移動的墻玩法：1.快跑汽車啟動、加油門，加速開得快(移動第一次);慢跑汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動第三次);起踵跑汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛;2.移動第一次后，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片，以游戲的"口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

20、漁夫捕魚玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開始。

附兒歌：魚兒游呀游師：小小魚兒游呀游，在哪游?

幼：在這游。幾人來變魚兒游?

師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

21、過"橋"游戲玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

22、電羊玩法：教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。

23、小熊斗怪獸玩法：每個幼兒手執"炸彈"，自由通過各種"橋"，跑到"怪獸"區進行投擊。當擊中5個"怪獸"后，從獎勵臺上領取一枚"勝利獎章"，接著回到起點繼續游戲，直至所有"勝利獎章"被取完為止。

24、捉單不捉雙玩法：幼兒在場地中四散跑動，當捉人的幼兒跑來時，就應與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數時，"捉人"的幼兒應立即去捉別的同伴;當在一起的同伴是單數時，就算作被捉住，停玩一次游戲。

25、投沙包玩法：幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優勝者。

26、小動物找家玩法：小動物分為5組。每一組的小動物分別要模仿你頭上戴的小動物的樣子，再根據鈴鼓節奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者。

27、跳圈找顏色玩法：將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且帶回指定玩具多的小組獲勝。

28、同心協力玩法：場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面。看哪個圓圈中的小朋友通過集體協作，能共同配合完成游戲。

29、大風和樹葉玩法：幼兒扮演樹葉，四散蹲在場地上，教師扮演大風。游戲開始，風說："起風了"，并張開兩臂繞幼兒走，小樹葉站起來輕輕的跑。風又說："大風刮起來了"，張開雙臂發出"呼呼呼"的風聲，幼兒開始快跑。風說："風小了"，幼兒開始慢跑。重復幾次。風說："風停了"，幼兒蹲下。

30、愛護小樹玩法：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護樹。一、二、三!"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

31、把球踢出圈外玩法：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內.其他的人站在圓圈外,連續不斷地把球投進圓圈內。圓圈內的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規則。

32、圓形場地內的足球游戲玩法：在一個大的圓形場地內，參加游戲的人分成兩隊，每隊四五人爭奪一個球。射門成功得一分。設置兩個以上的球門玩起來也很有意思。

33、多人的射門玩法：分兩隊各自排成一列橫排。在兩隊中間放上多個足球，根據信號向前跑，把球踢到對方一側，踢過去多的一方為勝方。

34、接球游戲玩法：兩人面對面站立，其中一個人把球抱在胸前，突然使球落下，另一個人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動作熟練后，可抱著兩個球，突然落下其中一個球讓對手去接。落球的一方還可以加進一些假動作以迷惑對手。

35、手遞手傳球玩法：采取與前面的"搶球游戲"時一樣的身體姿勢，做背對背、坐姿、臥姿等的傳球游戲。此外，還可以進行傳球接力跑的練習。

36、夾球接力跑玩法：游戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關節處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規，要返回出發地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。

37、捉老鼠玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進鉆出。當念到"咔嚓一聲"時，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續進行，直到"老鼠"全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

玩法2：為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。

附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

38、好玩的紅綢子玩法1：風兒與浪花孩子們一起把綢子提起來當作"小河"，聽老師的口令"小風吹來了"，幼兒輕輕地抖綢子;"大風吹來了"，孩子們一起用力抖綢子;"狂風吹來了"，孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風吹來了"，孩子們"一、二、三"一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了。

玩法2：快樂的小魚請部分幼兒抖動綢子作小河，部分幼兒扮演小魚，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑過去。

玩法3：捕魚綢子做漁網，兩位老師扮演"捕魚人"，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演"小魚"，當漁網到來的時候，幼兒要快速地躲過漁網(可從綢子下面跑過去，也可從綢子上面跳過去)，幼兒一旦被"漁網"攔住，表示"小魚"被捕到，要到"魚缸"里休息。

39、挑水玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復進行。

40、滾鐵環玩法：幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環向前飛跑，發出"嘩唧嘩唧"的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。

41、踢毽子玩法：踢毽的方法，形式多樣。形成了以盤踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法，并在此基礎上形成了以接落、繞轉、穿插、跳踢、頭頂等相互關聯的花樣踢法。

42、捉"龍尾"玩法：游戲者中選一人當"龍頭"，一人當捉"龍尾"者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身"，最后一人當"龍尾"。"龍頭"帶著"龍身"左右移動跑，讓"龍尾"躲避捉拿。注意"龍身"不要脫節。如"龍尾"被捉，要自動退下，倒數第二人自然成為"龍尾"。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。

43、轉陀螺玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部，纏緊，隨后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉繩，同時松開按陀螺的手，當陀螺在地上轉了起來以后，再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開始進行打陀螺比賽。幼兒一起準備，聽教師發出"開始"口令，一齊抽打陀螺，看誰的陀螺轉得最久即獲勝。

44、推小車玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做"車"，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做"推車"人，"推車"人不能過分用力，做"車"人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

45、挑花線玩法：兩人一組，游戲者用一細繩套在雙手手指上，勾挑出各種花樣，常見花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。

46、拍紙方(甩紙泡)玩法：兩人以上，每人各自拿相同數量的紙泡，各把一個紙泡放在地上，一方先用自己的的紙泡用力向對方的紙泡甩，如果被甩翻，就可贏得對方的紙泡，否則，就由另一方甩，游戲結束時紙泡多者贏。

47、斗雞玩法：兩人面對面站立，各把一條腿彎起來，用一只手抓住彎起來的腳，，用另一條腿跳著去頂撞對方，使對方站立不穩，抓住腳的手松下來，但不可用手推，彎起的腳落下來為輸者。也可多人分成兩隊，各自站在場地的一邊，放一樣東西作為寶物，搶到對方寶物的為勝。

48、抬轎子兒歌：吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。

玩法：3人一組，2人當轎夫，1人當新娘。當轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進行。

49、編花籃玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

50、打水漂玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片，往水面投擲過去，使小石片在水面向前跳躍幾次，出現多個水花。

51、翻骨牌(抓七子)玩法：參加者輪流進行翻麻將的競賽，每人經過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。第一輪：拋出沙包，翻動一塊骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后拋出沙包，一把抓起七個骨牌，接住沙包。第二輪：在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來，最后一把抓起。第三輪，在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來，最后一把抓起。

52、跳皮筋玩法：長橡皮筋一根，兩頭打結。游戲時三名幼兒用猜拳方式決定先后順序，兩頭各站一人，把橡皮筋繃直，中間請贏的一名幼兒跳各種花樣，跳錯換下一個幼兒。

53、調龍燈兒歌：楊柳青，樹苗綠。娘舅外甥調龍燈。調得慢，調得快，一調調到家門口。

玩法：2人相對站立，手拉手，邊念兒歌，邊向兩邊擺動。等兒歌念完后，2人一邊手高舉，同時身體鉆過手臂翻轉180度。接著舉起另一邊手，身體翻轉另一個180度，可連續翻轉多次，直至不能翻為止。

54、打張玩法：參加者手持竹竿當長嗆，分成兩方，躲在掩護體后面模仿打張，被對方"擊中"就退出比賽，哪一方的人先被打光，就算輸。

55、官打捉賊玩法：四人一組，準備四張小紙條，上面分別寫有四個人：縣官、打手、捕快、壞蛋，四人每人摸一張紙條，自己看一下，不能說出自己的身份，捕快憑感覺在另外三人中捉出一個壞蛋，，如果捉對，就由縣官說打幾下。如果捉錯，就由縣官讓打手懲罰捕快。

56、拉繩游戲玩法：兩人一組，每人拉住繩子的一投放在自己的腰間。雙腳分開站立，出其不意的將繩子抽動，迫使對方移動雙腳。如果對方雙腳移動就算輸。游戲重新開始。

57、背蘿卜兒歌：背釘耙，翻蘿卜，翻到一個紅蘿卜。背釘耙，鋤蘿卜，鋤到一個白蘿卜。

玩法：2人一組，背靠背站立，邊念兒歌邊向前彎腰，用臂力和背力背起對方。背時注意站穩腳跟，被背的人要雙腳離地。

幼兒園教案7

一、教學目的：

幼兒學會幼兒園各種器械的玩法，幼兒開心快樂的"參與幼兒園活動。

二、教學準備

各種運動器械、城堡（玩具）

三、教學過程：

1、向幼兒介紹各種運動器械并演示玩法。

2、向幼兒介紹城堡各部分名稱和玩法，請能力較強的幼兒嘗試玩一玩。

3、幼兒選擇器械玩耍，教師在一旁提醒幼兒要注意安全。

四、教學延伸

請幼兒說一說都完了哪些器械，感覺如何？幼兒園很有趣，鼓勵幼兒堅持每天開開心心來幼兒園。

幼兒園教案8

活動目標

1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經驗聯系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

3、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準備詩歌讀本人手一冊、字卡食物（橘子、辣椒、食鹽、糖）

活動過程

一、預備活動師幼互相問候。

律動（點豆豆）邊走邊拍手，當說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應的表情

二、感知理解活動

1、引導幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受

2、教師出示掛圖，播放音帶，幼兒欣賞詩歌

3、幼兒有序取書，自己閱讀教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內容

4、師幼共同閱讀

（1）教師：除了我們吃的東西有酸的、甜的`、咸的等味道。引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現出來，并出示相應的字卡

（2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀，用動作表達詩歌內容

三、游戲活動游戲：我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組，每組選一名幼兒做動作，另一名幼兒猜詞語，教師計時看那組幼兒在規定的時間內，認得最多

四、結束活動教師手收書及整理物品

幼兒園教案9

教材分析：

在日常生活中，幾何圖形隨處可見。中班幼兒已經認識廣長方形、正方形:三角形、圓形等圖形，有認識新圖形的愿望和興趣。橢圓形在生活中不像圓形、三角形、方形那么多見.不過幼兒對橢圓形還是有所了解的。本次活動助幼兒充分全面地認識橢圓形，引導幼兒自主觀察、比較、操作，進一步感知橢圓形的特征以及橢形在生活中的應用。

活動目標：

1.認識橢圓形，了解橢圓形的基本特征。

2.能不受顏色、小、擺放位置的干擾正確辨認橢圓形。

3.愿意運用多種方法制作橢圓形，感知橢圓形的特點。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

“幼兒學習材料”一操作材料⑦，“幼兒學習材料”《生活中的發現》.

活動建議：

一、請幼兒觀察蜻蜓掛圖，復習學過的幾何圖形。

提問:蜻艇掛圖中有哪些圖形?它們分別是什么樣子?每種圖形有幾個?

二、引導幼兒使用操作材料⑦，對比、感知橢圓形的特征。

1.引導幼兒觀察橢圓形和圓形，找出它們的相同點:都沒有角。

2.請幼兒將圓形和橢圓形放在一起比較，發現橢圓形比圓形長。

3.啟發幼兒用對折法比較圓形和橢圓形的不同，進一步感知橢圓形的特征指導幼兒將圓形分別沿兩條垂直的直徑對折，將橢圓形分別沿長軸、短軸對折。引導幼兒發現:圓形的兩條折印樣，橢圓形的.兩條折印不一樣長。

三、引導幼兒尋找閣片中的橢圓形和生活中類似橢圓形的物體，正確辨認橢圓形。

1.出示熊貓掛圖，請幼兒排除顏色、小擺放位置的干擾找出熊貓身上的橢圓形。

2.引導幼兒說一說家里或幼兒園里像橢圓形的物體如橢圓形的鏡子、橢圓形的商標等。

四、請幼兒分組操作，進一步鞏固對橢圓形的認識。

1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第23頁，找橢圓形，涂上漂亮的顏色。

2.請幼兒使用操作材料⑦，沿著虛線畫出橢圓形，然后用剪刀剪下來。

教學反思：

這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。

幼兒園教案10

【設計意圖】

日常生活中，孩子們喜歡玩小汽車、小摩托車、小自行車等玩具，而這些車都具有圓圓的輪子，轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，給幼兒驚奇，引導幼兒遐想，令幼兒著迷，讓幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動構建自己的知識經驗。科學活動《輪子在哪跑得快》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。課前我和孩子們收集了很多有關輪子的圖片和實物，孩子能通過圖片及實物認識很多有關輪子的車。本次活動，通過探索體驗來感知輪子會滾的特性，從而引發探索性問題，讓幼兒在實驗中進行探索、發現、思考從而真正了解輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒有坡度的地方跑得快。探索操作，感受體驗。是這節課的主要宗旨。

整個活動分三個環節。

第一個環節，設置情景，用滾動的球體，引出課題。

第二個環節，讓孩子操作、實驗，感知跑道越光滑，輪子跑得越快;跑道越粗糙，輪子跑得越慢。

第三個環節，再次提出探究的內容，引發幼兒更進一步的探究活動，體驗輪子運動的速度與路面的傾斜度的關系。

最后，運用表演形式，來鞏固所學的知識，這是本次活動的擴展與延伸，也是科學與藝術的整合的體現。

【活動目標】

1、讓幼兒嘗試著運用多種方法體驗輪子運動速度與路面、材料及路面傾斜度的關系。

2、發展幼兒的學習觀察能力與探究欲望。

3、幼兒嘗試用肢體語言大膽演繹輪子的運動速度。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、裝沙的布袋若干個、木板5塊。

2、師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。

【活動過程】

一、設置情景，激發興趣。

1、師幼用《開火車》游戲進入活動室。

2、用圖形寶寶做客導入活動，幼兒探索圓圓的球體可以滾動。

3、老師提出探索性的問題，讓幼兒思考。

4、通過實驗發現球體寶寶可以滾動，其它圖形寶寶都不能滾動。

5、引導幼兒發現生活中哪些東西是圓形，是可以滾動的。

請幼兒說說哪些東西有輪子(自行車、摩托車、汽車、火車、超市購物車)。讓幼兒知道凡是車都有輪子，輪子能給人們帶來方便，又省時又省力。因此人們非常喜歡它。

二、引發新問題，鼓勵幼兒繼續探索

1、用故事《汽車廠試車》引出課題，交待試車程序。

2、幼兒試車，教師巡回指導。

將幼兒分成五組，每組兩條跑道，一條是用沙袋鋪設的，一條是用光滑的木板鋪設的，每組幼兒在兩條跑道反復試車。

3、幼兒討論小結：輪子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。

得出結論：輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

4、引導幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關系。

師生小結：通過實驗我們知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，輪子跑得越慢。

5、遷移經驗講述。

(1)汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個乘坐更舒服?

(2)剛才我們說了路面越平滑，輪子的速度越快，那為什么冬天結冰的時候，要在輪子上綁上鐵鏈?因此，冬天路滑要提醒司機師傅注意安全。

三、再次提出探究的新內容，引發進一步的探究活動。

1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快，但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書、木板)，幼兒開動腦筋，想辦法再玩。

2、幼兒運用不同的.輔助材料并改變路面的坡度進行嘗試，解決問題。

集中幼兒。

教師提問：你們改變了木板原來的坡度，有了什么發現?

幼兒講述。(會滾動的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，輪子下滑的速度越快。)

3、教師小結：汽車在有坡度的地方比沒有坡度的地方跑得快。因此下坡時，司機要減速，要安全開車。

4、老師與幼兒總結性互動問答：輪子輪子在哪跑得快?

輪子輪子在光滑的路面跑得快;

輪子輪子在哪跑得快?

輪子輪子在下坡的路面跑得快;

四、幼兒運用肢體語言演繹輪子的快與慢。

1、啟發幼兒用肢體動作表示輪子的快與慢。

2、通過音樂，教師和幼兒一起用動作演繹輪子的快與慢。

五、延伸。

教師帶幼兒開車去旅行。

【教學自評】

本次活動主要以探索為主，好玩是幼兒的天性，科學與藝術整合活動的形式必須體現孩子們在玩中發現、玩中探索、玩中創造的特性。讓幼兒玩，必須有材料，活動中我給孩子們提供了豐富的材料，從而調動了幼兒的多種感官，通過不斷地動手操作探索、動腦思考，使幼兒感知生活中的知識，同時也獲得了探索成功的喜悅，進一步激發了幼兒的探索欲望。讓孩子們經歷一個個操作、發現、合作、交流、創造的科學探索過程，讓幼兒在親身嘗試的過程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，從而激發幼兒不斷探索科學的興趣。如：在探索輪子在什么情況下跑的最快時，有的孩子覺得老師提供的材料不夠過癮，把木板用手抬起來，這樣坡度就更大了，輪子向下滑動速度就更快了，孩子們愉悅了，而我們的知識難點也不攻自破了。擴展延伸，是本次活動藝術的整合點，讓幼兒用肢體動作演繹輪子的快與慢，從而升華了探索的經驗。科學與藝術的整合，不僅激發幼兒學習科學的興趣，同時豐富了幼兒的學習感受，讓幼兒獲得多種能力、多方面的整體的經驗。

在組織活動中，我的組織語言不是很嚴謹，在今后的活動中我會多加注意，請各位園長、老師多多指出活動中的不足，謝謝大家。

幼兒園教案11

活動說明：

這個讀本呈現了奧妙的天氣變化，可以結合幼兒的生活經驗來進行讀本教學。而且讀本采取了現實照片最為畫面，根據天氣、實物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進行這個讀本的時候，教師可以借助自然的天氣個孩子一起觀察，讓幼兒獲得更直觀的體驗。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現象，從而拓展幼兒的閱讀經驗。

<活動一>大書閱讀

活動目標：

1、培養幼兒的觀察力和語言表達能力；

2、幫助幼兒熟悉書中的文字內容；

3、認識書中的天氣現象及其主要特征。

活動準備：大書、天氣的圖片

活動過程：

一、封面閱讀

教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。

二、大書圖畫閱讀

遮蓋書中文字部分，引導幼兒觀察圖畫，可以引導孩子們結合自己的生活經驗說說這是什么天氣現象。每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒鞏固書頁的順序概念。

三、大書文字閱讀

教師在引導幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導。

四、擴展游戲

1、教師取出準備好書中介紹的天氣圖片；

2、請幼兒看圖片，認知天氣；

<活動二>小書閱讀

活動目標：

1、回憶和鞏固上次學到的內容；

2、認識書中以外的常見天氣現象。

活動準備：大書、小書

活動過程：

一、大書閱讀

教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯系。集體閱讀之后，教師將小書發給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。

二、擴展學習

教師向幼兒介紹一些書中沒有提到的.常見的天氣現象，并結合生活經驗談談遇到這樣的天氣如和保護自己。

<活動三>拓展活動

活動目標：

1、以各種形式的活動擴展幼兒的相關經驗。

活動準備：若干張紙

活動過程：

一、學習有關天氣的兒歌--《天氣》

天氣天氣常常變，小朋友們要認識。天氣晴，大大太陽掛天空。天氣陰，厚厚烏云遮天空。刮風了，門窗千萬要關好。下雨了，雨衣雨傘莫忘帶。下雪了，出門走路多小心。有冰雹，趕緊躲到房屋里。天氣熱，防暑降溫要做好。天氣冷，防寒保暖別忘記。天干燥，多多喝水身體好。天氣濕，房間經常通通風。我們來把兒歌學，認識天氣好處多。

二、繪畫

教師準備好幼兒填色用的圖畫紙。

三、作品展

將作品展示給大家看；

回家后和爸爸媽媽一起鞏固認識天氣。

幼兒園教案12

幼兒園分解組成教案讓幼兒掌握了10以內的分解組成，讓幼兒感受到了數學學習的魅力，進一步對幼兒的觀察分析能力有了較大的提升，激發了幼兒對于數學學習的興趣。 1 幼兒園分解組成教案：活動目標

1、在情境中體驗學習數學的快樂。

2、發展幼兒觀察力、分析力，發現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。

3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2 幼兒園分解組成教案：重點難點

活動重點：

感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。

活動難點：

總結歸納10以內數的分解和組成規律。

3 幼兒園分解組成教案：活動準備

1、為活動準備的幼兒操作材料。

2、上課準備的分解組成課件、記錄紙。

3、多媒體教室準備。

4 幼兒園分解組成教案：活動過程

一、通過游戲，復習學過的數的組成和分解。

1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

二、通過故事情境，感知10的分解與組成。

師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……

三、通過課件，學習10的.組成和分解。

1、師：數一數來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？

2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。

四、鞏固練習。

10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？

五、活動延伸。

將各種操作材料投放到數學區供幼兒操作練習。

幼兒園教案13

活動目標

1、繼續用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。

2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平涂法表現彩色的房間。

3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

活動準備

國畫工具材料。

活動過程

1、設置情境導人活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。

(1)教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀察。

教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學材料”)

●教師采用擬人的方式導入情境，并將創作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發幼兒的"興趣。

(2)引導幼兒從冷暖色調給人的不一樣感覺上進行欣賞。

教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創作。

教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間房子應當怎樣造呢

3、展示幼兒作品，團體欣賞、評價。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設計了這些顏色你是怎樣畫的

●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

【評析】

中鋒和側鋒的基礎練習能夠分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園教案14

活動準備

反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。

活動目標

學會演唱歌曲，能簡單進行創編。

喜歡地方民歌，產生熱愛幼兒園的情感。

體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。

活動過程

1、導入

（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的什么呢？

（2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。

師：來，和我一起說一說。

（3）教師邊做動作邊唱方言對白。

師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。

2、觀看PPT，了解幼兒園的變化

（1）她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～（播放PPT）

（2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。

（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班里換上新桌椅”。

3、教唱歌曲

（l）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的"就是這些事。我們一起來聽一聽。

（2）提問：你們聽到了什么？

幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。

（3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作

（4）教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作

（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。

4、表演唱

（1）師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的夸張一點。

（2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱

（3）幼兒互換角色表演唱。

5、幼兒創編歌曲

小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。

6、和客人老師互動表演唱

師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。

客人老師和幼兒互換角色表演唱。

7、活動結束

與客人老師再見。

幼兒園教案15

活動目標：

1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。

2、在教師示范的引導下，經過自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不一樣花紋的"套頭衫。

活動過程：

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

教師指著自我衣服的不一樣部位提問：

1、教師：誰明白教師衣服的這個地方叫什么呢？

2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？

幼兒相互交流自我的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。