幼兒園學前班數學認識6的教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學前班數學認識6的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學前班數學認識6的教案1

活動設計背景

幼兒在前面的教學活動中認識了5以內的數，本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。活動首先以游戲導入，引出問題，讓幼兒對問題產生興趣，激發幼兒參與的.愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發揮想象，從而找到解決問題的辦法。通過猜測討論的方法尋找問題的規律性。最后引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經驗去解決新的問題?；顒右虼俗匀欢贿M入、開展、結束。

活動目標：

１.認識６，了解６的意義，知道6與5的關系

2.學會點數6以內的實物數量

3.初步理解數的守恒，培養幼兒動腦的習慣

4.正確認讀和書寫數字6

教學重點、難點：

教學重點：學會點數6以內的數，認識6和正確書寫

教學難點：了解6的意義及6與5的關系，正確書寫

活動準備：

1.教師準備口哨一個，數字卡，點子卡，小黑板。2.幼兒準備彩筆。

活動過程：

一.游戲導入

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復玩幾次。

2.讓幼兒想一想，為什么總有一個小朋友沒椅子坐？

3.啟發幼兒數一數有幾把椅子？幾個小朋友？從而知道有6個小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。

二.教學認識6

1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐，應該怎么辦?

2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6里面有6個1。

3.問幼兒:現在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子？該用哪個數字來表示?板書課題：認識6

4.出示數字卡片6，教幼兒認讀。

5.讓幼兒說說6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）

6.教幼兒正確書寫6

四.鞏固練習1.拍手游戲后抽讀數字卡片2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個后再數數有幾個桃子，將數字填在方格里。

五.活動延伸：讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.

幼兒園學前班數學認識6的教案2

活動內容：認識６

活動目的：

１.認識６，了解６的意義，知道6與5的關系

2 .學會點數6以內的實物數量

3 .初步理解數的守恒，培養幼兒動腦的習慣

4 .正確認讀和書寫數字6

活動準備：

1.教師準備口哨一個，數字卡，點子卡，小黑板。

2.幼兒準備彩筆。

活動重點：學會點數6以內的數，認識6和正確書寫6。

活動難點：了解6的意義及6與5的`關系，正確書寫6。

活動方法：游戲的方法、引導發現法、直觀演示法、動手操作等方法。

活動過程：

一、游戲導入

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復玩幾次。

2.讓幼兒想一想，為什么總有一個小朋友沒椅子坐？

3.啟發幼兒數一數有幾把椅子？幾個小朋友？從而知道有6個小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。

二、教學認識6

1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐，應該怎么辦?

2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6里面有6個1。

3.問幼兒:現在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子？該用哪個數字來表示?

三、板書課題：認識6

4.出示數字卡片6，教幼兒認讀。

5.讓幼兒說說6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）

6.教幼兒正確書寫6

四、鞏固練習

1.拍手游戲后抽讀數字卡片

2.出示小黑板

〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個后再數數有幾個桃子，將數字填在方格里。

五.作業

讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.

板書設計：認識6

幼兒園學前班數學認識6的教案3

活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

教學重點：

認識數字6

教學難點：

理解6的實際意義活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的.數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒園學前班數學認識6的教案4

活動要求：

1、能將6的物品用不同的方法分成兩個部分，并初步感知兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變的規律。

2、樂于參與游戲活動，感受到數+-學游戲的快樂。

活動準備：

山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實卡片若干；設置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書。

活動過程：

一、碰球游戲。復習5以內各數的組成。

二、山羊伯伯請客，學習6的組成。

秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請來了白兔、灰兔來家里作客，還準備了美味可口的蔬菜、水果，請他們品嘗。

1、分別端出裝盤的"青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個，請小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習6的組成。

教師提示分成的兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變。

2、領讀一遍，加深6的分合式的認識。

三、買水果，鞏固6的組成。

山羊伯伯的水果太多了，他準備開個水果店，請老師來當售貨員賣水果，我們一起去看看吧。

1、講解要求。

①觀察水果。水果上有數字幾，就表示這個水果是幾元。

②提示玩法。每人分到一張6元的人民幣，只能買兩個水果，這兩個水果合起來必須是6元。

2、游戲開始。

教師吆喝：賣水果啦，又香又甜的水果，誰來買。

幼兒買時說：我有6元錢，買1元的蘋果和5元的香蕉。說對了就賣給他，說錯了就不能買水果。

四、幫山羊伯伯統計果實，幼兒操作練習。

山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果，一個人數不過來，請小朋友幫忙去統計一下。

1、教師講解要求。

2、幼兒操作。

3、講評。我們一起來看看統計結果。

五、結束。