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小班美術(shù)教案(熱門)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)玻璃板上的墨跡進(jìn)行想象，并大膽用手指進(jìn)行添畫。

2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識墨汁；有用眼藥水瓶滴畫的經(jīng)驗。

2、教師與幼兒共用的操作材料一份。

3、玻璃板，裝有少量墨汁的眼藥水瓶，各色顏料，抹布，宣紙（稍大于玻璃板）。

活動過程：

1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶，設(shè)置故事情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

（1）教師邊講故事邊操作，引起幼兒觀察的興趣。

教師：墨汁在瓶子里一點意思也沒有，它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么樣的？像什么？

（2）教師根據(jù)幼兒的想象和表達(dá)，用手指蘸顏料進(jìn)行添畫。

①教師：有的小朋友說墨點像小花，那花蕊是什么樣的？點在哪里？花莖是什么樣的"？怎么畫呢？除了有花蕊和花莖還有什么？可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢？

②教師：想換顏色的時候，手指上的顏料要怎么樣？ （在抹布上擦干）小墨點還像什么呢？可以添畫什么讓它變得更像呢？

2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。

（1）教師：怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點？如果小瓶子離玻璃板遠(yuǎn)一點，滴出來的桊點會有什么變化？要是離玻璃板近呢？剛手指添畫的時候要注意什么？

（2）教師小結(jié)：印制玻璃版I出i動作要快，避免顏料干掉；換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。

3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶；用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔；迅速用宣紙印制。

要點提示：

教師要鼓勵和關(guān)注每位幼兒，讓他們大膽發(fā)表自己的想法，活動中，幼兒的想法并不都是“小花”，教師就要根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行引導(dǎo)，或直接請幼兒示范添畫，這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。

4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你的畫上印出了什么有趣的東西？淮的想法更有創(chuàng)意？

日常活動：

欣賞同伴的作品，棚瓦介紹自己的好經(jīng)驗。

活動廷伸：

繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作？

家園共育：

清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動，了解成人的想法。

【評析】

孩子的世界充滿了各種奇妙的想象，本次活動中幼兒充分發(fā)揮了自己無限的想象力，將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物，并用自己的小手進(jìn)行添畫，這是非常有意思的。

小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)

1.嘗試用語言描述下雨的場景。

2.體驗用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

3.感受雨天的有趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片；《下雨啦》視頻。

材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

活動過程

一

播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象

——聽，這是什么聲音？

——你們見過雨嗎？雨是從哪兒落下來的？

二

播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

——下小雨時，雨點是怎樣的？

——下大雨時，雨又是什么樣子的`？

三

發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。

四

展示作品，鼓勵幼兒表達(dá)想法，感受雨天樂趣

——你畫的是什么雨？

——為什么會這樣畫？

小班美術(shù)教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的`果子。

【活動準(zhǔn)備】

橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

【活動過程】

一、聽故事引入主題。

1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

2、提問：

①故事里是誰幫助了老奶奶？

②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

（引導(dǎo)幼兒回答，并及時給予表揚。）

小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

4、教師介紹材料

①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

②教師及時肯定幼兒，并給予表揚。

二、教師示范捏小刺猬和小果果。

三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚。

小班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目的：

1通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2—3cm長度的紙，15%的幼兒依靠助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3幼兒感受“助”后的愉快心情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)重點：

撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點：

逐步掌握撕紙要領(lǐng)

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的"小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友助裝修。

2、裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3、教師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4、要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5、布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。

6、講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的助。讓幼兒感受、體會“助”后的愉快心情。

課后評析：

1、有自己特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2、教學(xué)環(huán)境和過寵隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

3、難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4、建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、認(rèn)識三原色：紅、黃、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入

1、出示作品小草。

小朋友們這是什么？（小草）哦！這是我們昨天一起畫的小草，那今天我們要在小草上畫上美麗的"小花。我們要怎樣畫小花呢？

2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了？

3、這些蔬菜你們都吃過嗎？（吃過）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。

二、老師示范、幼兒嘗試

1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的顏色，我們一起來看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。

2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢？

三、幼兒操作及注意事項

1、請小朋友們輕輕回到座位上。

2、請小朋友們腕起衣袖，作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會。

3、不要將顏料混淆了。

四、老師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品、小結(jié)活動。

小班美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運用多種材料，團(tuán)團(tuán)、撕撕，制作云彩面包。

2．大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，感受手工活動的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．《云彩面包》課件。

2．一次性餐盤，棉花，蘸水印泥。

3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個“烤箱”，一個扔垃圾的小籃筐。

知識準(zhǔn)備：

1.幼兒看過動畫片《云彩面包》。

2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗。

教學(xué)重點與難點：

嘗試運用多種材料，團(tuán)團(tuán)、捏捏，撕撕，制作云彩面包。

教學(xué)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

教學(xué)過程:

一、談面包

師：小朋友們，你們看過云彩面包嗎？

師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？

二、學(xué)做面包

1．找云朵——進(jìn)入故事情境。

師：我們的教室里也飛來了好多小云朵，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也來做一次云彩面包？

2．揉面——團(tuán)棉花、粘棉花。

師：我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的？

（播放面包制作視頻）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點水，換個地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盤子里壓一壓，1、2、3，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形，就把他們的"角捏出來，我們的面包就完成了！

3．欣賞面包。

師：可是呀，老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的，上面什么都沒有，可以加一點什么在上面呢？（播放各種面包的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。）面包上有紅色，黃色、綠色，面包的形狀也不一樣，有圓形，長方形，正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢？

4．添加佐料。

師：貓媽媽的面包房里有很多材料，我們可以給面包加上漂亮的衣服。

（繼續(xù)播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長條，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個一個小方塊，也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

三、做面包——幼兒操作。

1．師：做面包的工程真復(fù)雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟？（幼兒說出，教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢，老師還把它編成了一首好聽的兒歌，你們聽：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，壓壓壓，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙，雙手捏，上下不同方向撕，撕長條，撕方塊，云彩面包真好看！

2．師：老師還帶來了幾個烤箱，等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！現(xiàn)在小椅子不用搬，我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊，開始做面包吧！

四、烤面包——欣賞同伴的作品。

（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼兒自由參觀作品。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！

師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢？

活動延伸:

將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。

2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

3、課前了解父母的工作。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)

2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

活動流程

設(shè)計意圖

一、“魔鏡”與“魔語”

1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。

2、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。

3、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。

三、魔法《時光隧道》游戲

1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時光隧道——變成大人

2、幼兒用小道具進(jìn)行簡單裝扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導(dǎo)幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的理想是什么?

魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的"興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。

由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗活動的快樂!

活動的延伸，使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇8

一、活動目標(biāo)：

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

二、活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

三、活動過程：

1、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？

師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

2、圓點找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。

師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？

師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的"地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時要注意從上往下或從左往右。請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

小班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點畫葡萄。

2、能按順序一個挨著一個進(jìn)行點畫，在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對手指點畫活動感興趣，體驗美術(shù)活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）

2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、觀察認(rèn)識葡萄的外形。

師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）

師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的"呢？（紫色的，圓圓的）

師小結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”。

師：瞧，照片出來啦！（出示葡萄的圖片）

二、教師示范作畫過程。

1、老師示范手指點畫

師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現(xiàn)在我要來變個魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開（葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！

2、念一念點畫的兒歌。

師：你們會變了嗎？我們一起來說一說怎么變的！（拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。）

三、 交待作畫要求，指導(dǎo)幼兒操作。

1、師：想不想也來變一變？

師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！

2、播放音樂，幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品

師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）

師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗干凈吧。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

小班美術(shù)教案 篇10

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；

2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干；

3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

三、活動過程：

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽狀）哦，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是———（引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿）對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢？我么一起來幫助它好嗎？

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的"技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什么的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平—在調(diào)色盤里醮一下————用力按在衣服上———再輕輕拿起來4、交待要求及注意事項。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，肯定評價作品。

（把所有作品展示出來教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）四、活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇11

活動目標(biāo)：

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動過程：

1．欣賞教師自制的小花燈。

指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？

2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的.方法。

(1)觀察材料，了解其用途。

(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(3)討論活動規(guī)則。

3．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

4．手提燈籠，相互欣賞。

延伸活動：

開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

小班美術(shù)教案 篇12

活動目標(biāo)：

1.會用橢圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

2.體驗參與手工活動的樂趣，增進(jìn)手工活動的樂趣，增進(jìn)對家人的情感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.卡紙、剪刀、雙面膠。

2.教師教學(xué)資源：各式各樣的包。

活動過程：

1.播放教師資源，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

這些是什么?你喜歡那個包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

2.教師示范做包的制作過程。

(1)示范講解折包的.步驟。重點示范第二部，兩端向內(nèi)折。

(2)貼包帶。將長紙條貼雙面膠鐵道適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.幼兒自己動手制作小提包。

幼兒利用橢圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

4.作品展示。

幼兒集體欣賞評價。

活動延伸：

將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

小班美術(shù)教案 篇13

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點畫葡萄。

2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。活動準(zhǔn)備：

一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干

活動過程：

一、觀察一串葡萄，引起興趣

引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

出示葡萄，幼兒觀察它的顏色、味道。再說說它的形狀是什么樣的。

總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？

二、示范作畫過程

1．老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。

2．請個別幼兒嘗試點畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三、交待作畫要求，幼兒操作

1．一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2．作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3．注意桌面的清潔

四、展示幼兒作品，幼兒互相討論 小班撕紙粘貼畫《可愛的小獅子》

設(shè)計意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。

活動目標(biāo)：

1．掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。

2．學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動作。

3．學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

4．讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并樂意參加美術(shù)活動。活動準(zhǔn)備：

1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。

3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

活動過程：

1．故事導(dǎo)入

森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?

2．出示范畫，講解制作過程。

師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?

幼：好

師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。

師：(引導(dǎo)幼兒說出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。全部撕好后打開膠棒粘貼。

3．交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：先涂色、再撕紙，撕好的`紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

4．展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結(jié)束活動。

教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評價。活動總結(jié)：

1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等…… 2.小朋友評價出最漂亮的小獅子。活動反思：

在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動作。

小班美術(shù)教案 篇14

小班的繪畫活動應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來困惑的問題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式，兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中，我通過使用新的繪畫方式，新的繪畫工具，讓孩子大膽嘗試，通過自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品印好后，孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

在這次的活動中，通過對活動的準(zhǔn)備，活動的設(shè)計，活動的實施，我有了以下幾點反思：

1.在活動的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，更應(yīng)該注重目標(biāo)與實施教學(xué)活動中是否相統(tǒng)

一。比如，在我的第二個教學(xué)目標(biāo)——鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，在我的教學(xué)過程中就沒有充分的體現(xiàn)，甚至是忽略。而對于教學(xué)目標(biāo)中所要體現(xiàn)的知識目標(biāo)，情感目標(biāo)，以及技能目標(biāo)，卻沒有更好的定位。

2.在教學(xué)活動中對美術(shù)活動的示范不夠清楚和詳細(xì)。針對于示范，我的.范畫沒有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫沒有完成，也就沒有了美感。特別是在演示時，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫色彩不夠鮮明。

3.對于操作材料的準(zhǔn)備上，沒有考慮全面。在教學(xué)活動的實施中，由于蔬菜印章的數(shù)量有點多，讓幼兒“無從下手”。

4.在幼兒美術(shù)活動的常規(guī)上，沒有重點強調(diào)對操作過程中應(yīng)該遵守的規(guī)則，對于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時的糾正錯誤。

5.對于繪畫工具的設(shè)計。由于時間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲存起來有比較大的困難。

通過這個活動，讓我深刻的感受到，小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng)，這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味，在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，美術(shù)活動本身是一種創(chuàng)造性的活動，在美術(shù)活動中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對世界的

認(rèn)識和感受，去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造力，并不意味著我們不用去教，而是對我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求，要把目標(biāo)放在幼兒的創(chuàng)造性上，充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間，我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。