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（精華）幼兒園社會教案

作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案1

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意將自己的發現告訴大家。

活動準備：

1、不同香味的.水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

2、教師扮演魔術師。

活動過程：

1、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的游戲。

出示一個魔術盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園社會教案2

活動目的：

1、學習筷子的`正確使用方法，并嘗試使用筷子進行實踐。

2、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協調性，鼓勵幼兒多用筷子進餐。

活動準備：

1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。

2、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。

活動過程：

一、導入活動

1、講故事，引出筷子。

2、認識筷子。

二、學習筷子的正確使用方法。

1、教師示范筷子的正確使用方法。

2、引導幼兒學習筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習。

3、模仿吃飯動作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。

4、鞏固練習《筷子舞》。

三、實踐活動，給“小動物”喂食物。

1、出示“小動物”與食物。

2、幼兒實踐，教師巡視指導。

四、結束活動

放音樂，請小朋友和小動物們一起出去做游戲，自然結束。

幼兒園社會教案3

活動目標：

1、喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進行梳理，。

2、游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統美德，體驗和老人共同游戲的.快樂。

活動準備： 1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時候喜歡的活動。

2、送給爺爺奶奶的小禮物。

3、為爺爺奶奶表演武術操。

活動過程： 1、幼兒自由講述交流學了哪些民間游戲，事先用符號表示出來。

2、去社區和爺爺奶奶一起做游戲，爺爺奶奶年紀大了可以玩些什么民間游戲

（1）按自己畫的游戲圖示，選擇游戲內容。

（2）選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內容，并按次序排列。

（3）這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲需要些什么東西呢？

（4）將游戲符號前后的順序串起來幫助孩子梳理歸類。

（5）學說禮貌用語。

幼兒自由談論看見老人可以說些什么話。（第一次已經和爺爺奶奶互相介紹過自己，做好朋友了，那么今天再次見到，你怎么打招呼呢）

3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。

4、欣賞爺爺奶奶表演的中國戲曲，也可以嘗試模仿著跟唱幾句，我們也為他們表演自己準備的節目。

5、送上自己做的有中國特色的小禮物。

幼兒園社會教案4

【環境創設】

1.教師與幼兒一起布置“我不怕，我勇敢”專欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動中表現勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產生快樂、積極的.情緒。

2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置“勇敢的人”的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

【生活活動】

1.日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動，不怕困難，堅持到底。

2.教師在各種活動中隨時注重鼓勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。

3.當別人欺負自己時，能夠嘗試保護自己。

【家園共育】

1.教師主動與家長進行溝通，讓他們配合培養孩子獨自睡覺的習慣，特別是采用多種方法引導孩子，如陪伴一段時間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過難關等，并一定要注意堅持。

2.請家長在家中鼓勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等，有意識地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對困難。

3.在家園共育園地中布置有關“家長要注重鼓勵、幫助孩子面對困難、克服困難”的專欄，為家長提供教育方法。

幼兒園社會教案5

活動目標

1.感受拜年時的喜慶氛圍。

2.知道中國人春節拜年的傳統習俗。

3.學習拜年做客時的動作及祝福語。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

經驗準備：幼兒有過初一拜年的經歷。

課件準備：《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。

活動過程：

一播放視頻激發幼兒興趣導入活動主題

——歌曲里的小朋友在做什么呢？

——我們什么時候會做這件事呢？

二：出示組圖引導幼兒了解拜年的方式

——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？

——如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？

三：出示組圖引導幼兒學習拜年的動作及祝福語

1.出示組圖“我會拜年-1”，學習拜年動作。

2.出示組圖“我會拜年-2”，學習拜年祝福語。

四：創設拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福

——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的"老師和小伙伴呢？

——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

幼兒園社會教案6

目標

1、初步學習根據幼兒園環境、設施、活動的需要，商量出需要制定標志的場所。

2、能大膽地將自己的想法提出來，并會對同伴的建議作補充發言。

準備

記錄紙、筆人手一份。

過程

1、引發幼兒為幼兒園制作標志的興趣。

提問：我們的幼兒園附近有許多不說話的好朋友，的生活帶來的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?

討論：幼兒園有哪些地方需要制作標志?

2、尋找：幼兒園有哪些地方需要標志?

幼兒自由結伴尋找、商量，并把自己認為需要標志的地方記錄下來。

3、交流，確定幼兒園需要制作標志的地方。

提問：幼兒園的.哪些地方需要制作標志?制作什么樣的標志?為什么?

教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。

建議

1、教師可以根據本班幼兒的情況，鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。

2、畫幼兒的建議時只需畫地點。

1、能根據自己在幼兒園活動的已有經驗，考慮需要設立標志的地方。

2、能大膽地提己的建議，并說出理由。

幼兒園社會教案7

活動要求：

1.通過活動，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

3.培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活動過程：

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?

你還知道誰是屬什么的?大,考吧.幼師,網出,處!看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)三、十二生肖的排隊。

問一問："請問您是屬什么的"?"(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

教學反思：

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由于十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以后的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

幼兒園社會教案8

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的愿望。

活動準備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的"興趣。

教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

幼兒園社會教案9

活動目標：

1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。

2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。

活動準備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲

學習過有節奏的念名字

場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形

活動過程：

一、迎新朋友

小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。

二、大家認識一下吧

你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

老師示范有動作有節奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。

老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？

老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。

三、咱們交個朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字

用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的.身體動作

四、和新朋友做個游戲

集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸：

送請柬，交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

幼兒園社會教案10

活動目標:

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動準備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

（1）、你們收到過獎品嗎？

（2）、收到禮物的"時候，心情是什么樣的。

（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

幼兒園社會教案11

一、活動內容：好東西要分享

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

三、重難點分析：

重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現實生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學

五、活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

請幼兒介紹一下自己自制的.剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

（三）、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園社會教案12

目標：

1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。

2.感受不同人種的文化，并有繼續了解的興趣。

3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

準備：

圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

過程：

1.情境導入課題：

―――“新年到了，為了和小朋友一起過愉快的新年，今天來了幾位小客人，看看是誰?”(木偶娃娃登臺亮相。)

2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發、臉、服裝等)：

——這些小朋友，和我們長得哪些地方不一樣?

“他們的`五官和我們有什么不同?”

他們愛穿什么樣的服裝?

3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化：

(1)看錄象：

歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進餐、音樂舞蹈、生活等環境等。)

討論：“看了錄象后，你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

“住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎?”

“你喜歡哪些地方嗎?為什么?”

“你有什么問題要問的?”

幼兒園社會教案13

活動目標：

1。知道春節是我國重要的節日。

2。了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

3。參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4。能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5。探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1。教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

2。有關各地過春節的風俗的圖片。

3。幼兒用書：《過大年》

活動過程：

（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

1。教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組交流。

2。集體交流，教師總結。

教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

1。教師引導幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關于"年"的故事。

2。教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節的`？

3。出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？

4。教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣賞各種春節用品。

1。教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發現？

幼兒欣賞、討論、交流。

2。幼兒交流自己的發現。

3。教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

（四）引導幼兒構想明年過年的情景。

1。教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年你準備怎么過年呢？

2。引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也。”

幼兒園社會教案14

有益的學習經驗：

對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

活動準備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動與指導：

1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會夸你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什么，后穿什么。

3、教師告訴幼兒穿衣服的"順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

幼兒園小班社會教案--有趣的天空

幼兒園社會教案15

活動目標：

1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。

2、初步感知紅色與人們在生活中的關系。

3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。

活動準備：

蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實物若干，布置在活動室內。

活動過程：

一、找紅顏色

1、師："今天，我們教室里漂亮嗎？你從什么地方看出來的？""哦，原來教室里有許多"紅色"的東西。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？"

2、幼兒在教室內尋找紅色的東西。

3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么？（要求幼兒說：我看見XX是紅色的）

4、請個別幼兒講自己找到的是什么？

二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關系。

師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。（幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個別幼兒講）

師小結：小朋友的眼睛看的"真仔細，發現了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

三、了解紅色在喜慶場合中的運用（看錄像）紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢？老師請小朋友先來看電視（幼兒看電視，師適當解釋）。

問：小朋友你剛才在電視里看到了什么？你看到電視里什么東西是紅色的？

師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。

（幼兒學一學，做一做放鞭炮的動作，感受歡樂氣氛）。

師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢？

請小朋友想一想，和你的好朋友說一說。（請幼兒互相交流，請個別幼兒回答）

四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個東西是什么顏色的？你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的？

師小結：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

五、結束（活動延伸）

今天，我們小朋友真能干，發現了這么多紅色的東西，開心嗎？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

在我們幼兒園里，在小朋友家里，還有許多東西也是紅色的，放學后，我們再去找一找，看一看，然后把你的發現來告訴老師，好嗎？