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幼兒園大班健康教案實用15篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康教案1

活動目標：

1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

情境表演

活動過程：

1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的"迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”

2、組織幼兒討論：

(1)明明為什么肚子疼?

(2)媽媽帶他到醫院干什么?

(3)醫生對明明說了些什么?

(4)能不能一下吃很多冷飲?

3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。

幼兒園大班健康教案2

活動目標

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

活動準備

1、課件-圖片：身體的結構-骨頭，

2、圖片：身體的結構-內部，

3、圖片：身體的結構-肌肉。

4、圖片：我的身體

活動過程

一、以骨骼引起幼兒興趣。

出示：圖片：我的身體

教師：小朋友，你們看看這是誰呀呀？說說他的身體上長了什么？（幼兒自由議論，發言）

二、了解人體的支架――骨骼

1、出示-圖片：身體的結構-骨頭

（1）說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

（2）結合圖片，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

小結：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

2、了解骨骼的作用。

（1）支持作用：人體不同的骨骼通過關節、肌肉、韌帶等組織連成一個整體，對身體起支撐作用。

（2）保護作用：人類的骨骼如同一人個框架，保護著人體重要的臟器，使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。

（3）運動功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同，共同完成人的運動功能。

（4）代謝功能：骨骼與人體的代謝關系十分密切。

（5）造血功能：骨骼的造血功能主要表現在人的幼年時期，骨髓腔內含有大量的造血細胞，這些細胞參與血液的.形成。

3、懂得保護骨骼的多種方法。

三、了解身體的內部

課件-圖片：身體的結構-內部

結合圖片，給幼兒介紹身體的內部結構。

四、了解身體的肌肉

課件-圖片：身體的結構-肌肉

結合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。

五、師幼小結

喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強又壯呀！

（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）

活動延伸

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

幼兒園大班健康教案3

設計意圖

把塑料圈當成替代物來游戲對大班幼兒來講是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰性，這更加激發他們對游戲的興趣，并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。

教學目標：

1.能把圈想象成各種物體進行游戲。

2.練習鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

3.引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.體驗游戲的快樂。

教學準備：

每個幼兒塑料圈人手一個。

活動重點難點：

1、重點：學習圈的多種玩法，發展多種運動技能。

2、難點：啟發幼兒創造性的把圈想象成不同物體進行游戲及學會合作游戲的能力。

教學過程：

一、幼兒自由玩圈，可以獨立玩或合作玩圈。

教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當作替代物進行游戲，如當幼兒將圈當作方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒，教師可給予一些暗示、幫助。

(1)幼兒自由結伴，分成若干小組，嘗試合作玩圈。

(2)幼兒互相欣賞各組的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

二、我的圈兒會變。

1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如用圈當山洞，鉆進鉆出。用圈做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當翅膀，等等。

2.想一想圈兒還能變成什么?

三、讓圈兒一起變。

幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河，練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的"想像，及時肯定幼兒的創意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助。當幼兒不會玩時，教師可適當介紹幾種玩法，提示幼兒。

五、難度練習，集體游戲。

(1)幼兒把圈放在地上進行跳圈活動:單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

(2)組織幼兒分組進行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞，其它幼兒鉆玩，培養幼兒團隊意識，競爭意識。

六、游戲結束，放松身體。

(1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。

(2)教師和幼兒再次開汽車，離開活動場地。

活動延伸:

組織幼兒繼續玩圈進行嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同的玩法。

活動反思：

給幼兒一個主動探索的空間，鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感。活動一開始，讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中，第一次探索活動，孩子們根據已有的經驗，自由玩圈。發現了很多好的創意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動，將圈做替代物進行游戲，幼兒大膽嘗試、積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們個個積極探索，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發現新的玩法，及時給予肯定，另一方面幫助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環節中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創造的成果展示出來使大家得到啟發，而且讓孩子有成功的體驗。

不足之處：

由于各種花樣玩法的展示時間過長了點，讓孩子等待的時間較長。

幼兒園大班健康教案4

活動設計背景

耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。

活動目標

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

2、難點：了解保護耳朵的方法，能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法。

活動準備

常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

活動過程

1、 通過猜謎語引出活動主題

教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答問題。

教師：(1)那你們知道謎底是什么了嗎?對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的"耳朵，說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、游戲：“小耳朵真有用”

教師 ：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?

教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。

教師：

(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?

(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?

(3)那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么?

(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?

教師小結： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用， 比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。

3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵

一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。

教師：

(1)這個小朋友怎么了?

(2)她的耳朵為什么疼?

(3)醫生說她的耳朵里進了一粒小豆子，并且已經發炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵?

(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》

教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”

規則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

5、教師小結：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。

6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現在我們級一起去外面聽一聽吧!

教學反思

一、教學內容方面

我執教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課，這是一節雙語教學活動課，這節課的教學目標是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。

3、 糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。

會用耳朵仔細聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。

在上課內容上，我設計了謎語;游戲“小耳朵真有用”;情境表演等環節來讓幼兒認識自己的耳朵，并教授孩子如何保護自己的耳朵。

二、教學過程方面

先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。

以上就是這節課的活動流程，教學環節上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進行所學內容的復習，否則要用到時就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時，小朋友們都很專注地聽老師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音!我的本意是我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。可以讓孩子鍛煉自己的聽力。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動中并且積極回答老師提出的問題。

三、教學策略方面

在實施教學活動前先認真分析教材，確定重難點之后認真備課。這節教學活動課基本完成了教學目標，對于這節課的教學效果來看，我還是比較滿意的!對于活動中的重難點在教學活動中以得到了解決。在活動中能發揮孩子的主觀能動性，以孩子為主，。整節課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。

以上就是我對《保護耳朵》這節課的教學反思，雖然我對這節課的教學效果比較滿意，這也只是我個人的看法。但我深知在教學環節中可能還存在不足的地方，教學反思也還有不夠全面的地方。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

幼兒園大班健康教案5

活動目標：

1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

2、在動作的靈敏性和協調性得到發展的同時，培養孩子良好的合作意識。

活動準備：

1、音樂《玩具兵進行曲》。

2、幼兒每人一根繩子。

3、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗，事先布置好玩繩比賽場地。

活動過程：

一、幼兒跟著節奏明快的.音樂做運動員模仿操。

二、出示繩子，討論玩法。

1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！

2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩。

1、繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多。

繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？

2、分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。

3、放松運動，幼兒整理場地。

幼兒園大班健康教案6

活動目標：

1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

活動準備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的"班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"

(1)討論：

怎么認識新朋友呢?

(2)游戲找朋友"那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個新朋友聊聊天。

3表達：

"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?"

4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》

--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友，想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢?"

3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規則：

(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園大班健康教案7

活動意圖：

大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設計了此次活動，讓孩子探討對身體協調性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發和擴展孩子的滾動動作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

活動目標：

1.運用身體各部位的協調嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發展幼兒創新技能。

3.培養合作互助的精神。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2.隊形標志圓點、音樂磁帶。

活動過程：

一、激發幼兒參與活動的興趣

以參與奧運會團體操表演的情景，激發孩子的興趣。

二、熱身準備活動“我是小小運動員”

1.教師領跑，帶領孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。

2.幼兒成散點式隊形自由站在教師周邊合適位置。

3.教師領操、幼兒隨口令動作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

1.教師：孩子們，我們的身體本領可大了，你們會用身體表現什么動作？（幼兒嘗試表現）

2.梳理孩子展示的身體動作，引導幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎？（幼兒自由分散嘗試、探索）

3.教師啟發，并有目的的觀察和指導

4.幼兒展示多種滾動的.方式

四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”

1.教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細看哦！”

2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。

3.教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現動作，其余幼兒觀察評價

4.教師與幼兒一起總結橫躺滾的動作要領

5.幼兒自由嘗試練習橫躺滾，并以小組的形式進行“我是快樂小滾筒”的競賽

6.團體操部分展示“花樣滾”

五、快樂游戲時間

1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪流進行。

六、放松活動“劃龍舟”

教師帶領幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

活動反思：

一、活動設計符合幼兒年齡特征，目標制定切實可行。

大班幼兒的身體活動能力發展較好，在動作上更加靈敏、平穩，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發展，并且有一定的責任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動“滾動”時，設計者者不失時機地考慮到動作增多、難度增大、內容豐富、運動量大、競賽性強、腦體結合、規則稍復雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡，同時又有效的促進幼兒身心的健康發展。活動中，教師還根據每個幼兒的實際水平，給予不同目標要求。

二、在情境中激發幼兒活動的興趣。

具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對具體的、形象的事物容易感知，而對于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動中單純的動作練習不能引起幼兒興趣，就是因為在他們現有的頭腦中沒有具體的形象。本活動中帶有角色和情節的游戲活動，使幼兒隨著情節的跌宕起伏，深入游戲，并激發幼兒的好奇心，也更容易激發幼兒的興趣。

三、在音樂中烘托幼兒活動的氛圍。

音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以其特有的藝術形象吸引、感染著我們。優美生動、節奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進行體育活動時，充分運用了音樂的效果，以提高幼兒參與活動的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當中去。

小百科：滾動，漢語詞匯，釋義為轉動體沿轉動方向的運動稱作滾動。也指的是物理中轉動與位移的平面復合運動。

幼兒園大班健康教案8

活動目標:

1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。

3、充分發揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。

活動準備：

衫衣盒子人手一份。

活動過程：

一、出示盒子

1、提問

師：小朋友，知道這是什么嗎？

幼：盒子

師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？

2、幼兒自由玩

（1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學做。

（2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進行場境設置。

集隊，分四組。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？

在進貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨木橋，還要越過一條小河，才能到進貨的"地方。每組選出一位隊長，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。

在幼兒擺放的過程中，教師重點指導擺放的方法，在教師的引導下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線統一。

4、交待游戲要求，有秩序地進行游戲。

師：經過小朋友的努力，已經把進貨的路擺出來了，我們四組進行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，還要安全地走過獨木橋，不踩濕鞋的情況下過小河，請你們想想，過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？

引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

到了進貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。

5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

2.幼兒樂于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

活動準備：

墊子 小凳子（紅外線）

活動過程：

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的`孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結束活動

幼兒園大班健康教案――我會旋轉

活動內容：

大班 健康

活動目的：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導入活動。

（1） 做第一套廣播體操。

（2） 音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）

（2） 提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（…）

教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）

(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。

(4) 全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）

（5） 啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的`動作。

3、 結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）

延伸活動：

各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班健康教案：《會動的身體》

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的`許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

幼兒園大班健康教案：身體的秘密

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考：什么是“性”？

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的`某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ，效果會更好。

幼兒園大班健康教案：螃蟹運瓜

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的"？

2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、游戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結束

1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉頭，扭腰）。

2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園大班健康教案9

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

3、體驗明顯的季節特征。

4、了解冬天應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現在是什么季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的`圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

老師引導幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節的天氣呀?你是怎么看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎么了?

(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?

四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園大班健康教案10

活動目標：

1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。

2、了解"圍集"的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。

2、材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程：

1、游戲："請你跟我這樣做"

(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠鏡)引導幼兒說這是一個小洞洞。

(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解"圍集"的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?

2、變洞洞游戲

(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去。

(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。

(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。

(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

3、延伸活動

大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

教學反思：

探索用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，我設計了能讓每個孩子很快進入角色的導入游戲"變魔術"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的.游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準確地表現出來是這個活動的另一個重點．我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。

環節變洞洞。當我發現一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動動你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點了點頭，又用手指了指他的腿．說："你能再試試嗎?"孩子馬上心領神會，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時．我注意讓孩子示范的機會多一些．不再只示范一位孩子的動作，每當看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時，馬上表揚，這下子孩子們的注意力都轉移到設計不同的動作讓小紙球穿過了。

環節玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗"洞洞是否結實．我趕緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。

在兩次活動后我進行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設計層層遞進，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，與老師配合默契。隨著教師預設情景的不斷深入，孩子們由游離于目標之外到對活動本身產生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中一再強調的讓幼兒在自由探索、相互學習中解決生活中的問題。

幼兒園大班健康教案11

重點領域 健康

相關領域 藝術

活動目標

１、學會控制動作姿態，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部

柔韌性地發展。

２、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據兒歌用肢體語言來表現動作。

３、在活動中感受游戲的快樂。

重點、難點 重點：學習蹲臥撐的動作。

難點：彈出去時注意腳并攏。

活動準備 歡快的音樂磁帶、錄音機；皮筋一根

活動過程：

一、 大家一起來熱身。

幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

二、 基本部分

１、自由探索動作。

師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外，還能做些什么動作？”

２、幼兒自由做各種動作，老師巡回觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。

３、學習新的動作。

配班老師示范蹲臥撐的"動作，重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。“剛才我們做的都很棒，現在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。” “小皮筋，學本領；我橫著——拉，我豎著——拉，我準備——彈，（我彈！）”引導幼兒觀察身體在姿態：“現在皮筋彈出去后，整個身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去后頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。

４、幼兒練習

（１）集體練習，帶領幼兒重點練習彈出去的動作。

（２）幼兒兩人合作自由練習。

（３）男、女孩比賽1~2次。

三、游戲活動“快樂小皮筋”

幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應動作。“我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準備——彈，1、2、3，我收！……”

幼兒園大班健康教案12

【活動目的】

1．利用繩圈創設出各種玩法進行一物多玩游戲，培養幼兒敢于嘗試、探索的精神。

2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。

3．以游戲培養幼兒的合作能力。

【活動準備】

繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。

【活動過程】

一、開始部分

教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關節得到充分活動。

二、基本部分

1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。

師：現在我們每人手里拿的是繩圈，可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩，拿它當圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)

2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。

師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。

3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側行進、跳和鉆的練習，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。

師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。

4．(站成半圓)玩游戲“找家”。

教師要用圈教小朋友玩個好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

5．集體游戲“捉尾巴”。

師：現在老師還要用繩子教小朋友玩個好玩的`游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。

三、結束部分

放松游戲：“轉圈”。

師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉繩圈。

注：繩圈制作方法

用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。

幼兒園大班健康教案13

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康。

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程2、學習簡單的自我保護方法3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動準備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

小結：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

（圖略）在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優勝。

內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

活動評析：本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細致觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動DD玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可愿意為小朋友服務了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的.朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯太快，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。

幼兒園大班健康教案14

活動設計背景

幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節活動課。

活動目標

1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

3 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

難點：按規則進行跳躍

活動準備

（1）幼兒有過單雙腳跳的經驗

（2）掌握單數雙數 ，單韻母和聲母

2 環境準備：

（1）用紙做的草地和小河

（2）單數，雙數，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機，磁帶

活動過程：

一 開始部分

（1）聽音樂進活動室

（2）活動前準備

二 進行部分

（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發！

2 、游戲：《過河》

（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們去問問它，看看它有什么辦法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

（2）師講游戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。

3、游戲：《過草地》

（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

（2）師講游戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4 、游戲《跳房子》

師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的"小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發信號哦！

三 結束部分

（1）放松運動

（2）聽音樂走出活動室

四 活動延伸

鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。

教學反思：

我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

幼兒園大班健康教案15

活動目標：

1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。

2.創設情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。

3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。

活動準備：

1．《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。

2.暗房一間。

活動過程：

1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。

小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關在家里，你會不會害怕？你會想到什么可怕的東西？如果你不怕，那你是用什么反復法使自己不害怕的？

2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。

：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。

3.體驗夜晚優美的意境。

看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！

播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。

4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的"美好與寧靜。

5.創作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創作夜晚美麗的景象。

6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。

：以后，當我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。