幼兒園大班美術(shù)教案

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幼兒園大班美術(shù)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術(shù)教案1

目的：

1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

準(zhǔn)備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。

紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍(lán)青色背景，冷、寧靜、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的.老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

① 不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。

② 在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認(rèn)識。

③ 在課后不進(jìn)行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④ 在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)

1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。

難點(diǎn)：豐富幼兒對太陽的`認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)太陽的圖片。

2.音樂《種太陽》。

3.畫紙、畫筆。

活動過程

一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。

幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

二、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。

1.在這首歌曲中你聽到了什么？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？

3.我們看到的太陽是什么樣子的？

4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。

三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的太陽。

太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案3

活動意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

活動準(zhǔn)備：

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

活動過程：

一、 教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。（配樂）

二、 出示圖畫

1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的`編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）

3、 教師補(bǔ)畫

三、 顏色匹配

1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、 教師

出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過

其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、 評價活動

1、 展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大

豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

2、 戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

餐吧~！好嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案4

一、活動目標(biāo)

1、能在隨意的卷曲線中找出小魚，添畫出魚的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用線描畫的方式裝飾小魚。

2、喜歡進(jìn)行線描畫活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、白板課件。2、記號筆、印有卷曲線的繪畫紙。3、海洋底板

三、活動過程

1、出示卷曲線，尋找小魚

這里有一條奇妙的線，你們認(rèn)識它嗎？（它叫卷曲線）

這條奇妙的卷曲線里其實(shí)藏著許許多多的小魚，你能把它找出來嗎？

請個別幼兒上白板點(diǎn)擊，出現(xiàn)魚頭、魚尾。

總結(jié)：原來小魚都藏在卷曲線繞成的圈圈里呢。

2、討論：怎樣讓小魚變的.更漂亮

現(xiàn)在的小魚有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你還能讓它變得更漂亮嗎？

出示線描畫小魚，這樣的小魚，你覺得漂亮嗎？

如果讓你來畫的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾小魚呢？（請個別幼兒說一說）

3、提出要求，幼兒添畫裝飾小魚

你們的桌上也有各種各樣奇妙的卷曲線，請你在卷曲線中找到小魚，添畫上它的眼睛、嘴巴、尾巴和魚鰭。再為它用線描畫的方法裝飾出漂亮的身體。

提出要求

（1）設(shè)計(jì)時自己分好塊面，把各種不同的點(diǎn)、線與圖形組合在一起。

（2）同時注意黑白對比，變成特別的小魚。

4、幼兒裝飾小魚，播放背景音樂。

5、教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、形與形、線與形的組合

（2）鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

6、小魚回海洋

將幼兒作品貼在海洋底板上，互相欣賞。

小魚在大海洋里游得真開心呀。是不是每條小魚都被你們找出來了呢？你最喜歡哪條小魚呢？為什么?

小魚回到了海洋，我們也要回到教室里去咯。

幼兒園大班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)

1、根據(jù)不規(guī)則輪廓的模板進(jìn)行簡單的拓印活動，并添畫成不同的小動物。

2、嘗試用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、拓印模板若干，形狀為不規(guī)則形。

2、操作模板人手一份，印泥、紙球若干，油畫棒每人一盒。

活動過程

一、活動導(dǎo)入，引發(fā)興趣

今天王老師請來了很多動物朋友，他們都有著一種很厲害的本領(lǐng)，都是會隱身術(shù)的.動物高手！看看都有誰吧！（出示PPT）

1、你們看，他們又來找老師玩捉迷藏了，你們幫王老師看看，這張白紙上有么？（出示操作板）你知道它們在哪里嗎？我們來摸摸白紙下面有沒有！（摸一摸凸出的部分）

2、可是，不能掀開白紙偷看，那要怎么才能知道白紙下的動物到底長什么樣？

出示操作材料——印泥，教師一邊講述，一邊演示：拿報紙團(tuán)在印泥盒里輕輕按兩下，來到凸出部位一抹，有一點(diǎn)動物的輪廓出現(xiàn)了，再抹一行……直到最終顯現(xiàn)。

3、動物朋友的身形露出來了，你們猜猜看它是誰？為了更準(zhǔn)確的認(rèn)出它，我們再給它添畫上眼睛、嘴巴等五官，這樣別人一眼就能知道這里藏著什么動物了！

二、教師講述拓印方法和要求，幼兒嘗試操作

師：那么多動物朋友一起玩捉迷藏，王老師可忙不過來，你們幫我一起找找他們吧！

1、教師講述操作方法和要求：

（1）請幼兒在夾好模板的兩張白紙間，先動手摸一摸小動物藏在哪兒，找一找紙下凸出來的部分。確定好拓印位置。

（2）用報紙團(tuán)在印泥上輕輕按兩下，在白紙上(模板凸出的部位)均勻涂抹，順著一個方向像擦橡皮一樣把模樣印出來。

（3）觀察拓印出的效果圖，看看像什么。

（4）請幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動物畫完整，并適當(dāng)?shù)貫閯游锾懋媹鼍埃绮莸亍涫痢⒊靥恋取?/p>

2、幼兒操作

根據(jù)個別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

三、展示與評價：

1、幼兒作品集中展示于白板上。

2、幼兒自評：說說自己找出了什么動物，添畫上了哪些東西。

3、幼兒互評及教師講評：動物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?它們在干什么?（從顏色的均勻，深淺程度、畫面內(nèi)容的豐富度等講評）

幼兒園大班美術(shù)教案6

活動目標(biāo)

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美麗的花田。

活動準(zhǔn)備 橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

活動過程

[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點(diǎn)硬邦邦的。

- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢？

[展開]

1、談?wù)勯僮印?/p>

- 你吃過橘子嗎？

- 橘子是什么味的？

- 吃橘子的時候你有什么感覺？

2、說說橘子的特征。

- 橘子嘗起來怎么樣？

(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣。)

- 橘子的顏色有什么變化？

(橘子一開始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

- 橘子在什么地方成長？

(橘子在暖和的地方成長。)

- 橘子有什么用途？

(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？

(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )

3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢？

4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

① 把橘子扒開，準(zhǔn)備好橘子皮。

② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的.橘子皮。

③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

2、總結(jié)活動。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

【活動目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的.很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

幼兒園大班美術(shù)教案7

作者：辛豐中心幼兒園 朱春華

目標(biāo)：

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結(jié)。

表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的.理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）。

幼兒園大班美術(shù)教案8

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

2、說說畫畫，表達(dá)對媽媽的愛。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

【活動過程】

一、談話引出活動，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的`媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

二、教師示范寫生難點(diǎn)。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細(xì)觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細(xì)。）

【活動結(jié)束】

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

【活動反思】

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動時，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園大班美術(shù)教案9

活動目標(biāo)

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

活動準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠

活動過程

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

- 下雨后可以看見我。

- 我有七種顏色，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見過彩虹嗎？

- 什么時候看見的彩虹？

- 看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

- 彩虹長什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

② 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結(jié)活動。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的"圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進(jìn)行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。

在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動《有趣的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

2、發(fā)展幼兒觀察力。

3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的"作品 。

活動準(zhǔn)備：

指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡

活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、 教師：“小朋友們，老師給你們帶來了幾個新朋友，你們看，他們是誰？。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。

2、 請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？

（注解：這個部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。活動一開始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）

二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。

1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

（注解：這是一個發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）

4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定，還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭⒅笇?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。

（注解：這個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這個過程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗(yàn)到成功的喜悅。）

三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。

1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。

2、教師點(diǎn)評，總結(jié)結(jié)束本課

（注解：針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動。在評價過程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）

幼兒園大班美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.各種各樣的實(shí)物書簽。

2.鉛畫紙、彩筆等。

活動過程：

1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。

(1)出事一個書簽，了解書簽的作用。

小朋友，你們知道這是什么嗎?愛它是做什么用的?

(2)原來書簽可以幫我們護(hù)書籍，記下書看到哪里。

2.討論書簽的制作方法。

小朋友，上學(xué)以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

活動結(jié)束

1、評語

2、總結(jié)

教學(xué)反思

本次活動較突出的地方有以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，在活動中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的.眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。

2、審美教育貫穿始終

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會審美，有一定的審美觀。

另外，在活動中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！

幼兒園大班美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。

2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

2、幼兒用書人手一冊。

3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

活動過程：

一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。

教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西？

完整地講述故事。

二、看圖形顏色：猜一猜。

教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

三、幼兒操作活動《變一變》。

介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。

幼兒操作活動，教師進(jìn)行語言指導(dǎo)。

四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。

五、教師進(jìn)行簡單的"評價，并對幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表揚(yáng)、鼓勵。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體PPT

2.顏料、棉簽、蠟筆

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、通過問答方式引入活動。

天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

2、觀察圖片西瓜。

西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的.)它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

三、巡回指導(dǎo)

四、展評活動總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長大。

活動反思：

這一繪本美術(shù)活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。

體驗(yàn)是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。

幼兒園大班美術(shù)教案14

一：音樂入場

1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

（播放音樂）師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。

2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

（2-3名幼兒說）

4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？

（4-5名幼兒說）

5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。

二：欣賞“福”

1.出示課件“福”

2.提問：這是什么字啊？

看看這個福字是什么顏色的？

什么也是金色的？

師小結(jié)：這個金色的福就代表著

3.師：福字的周圍都有什么呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）

4.師：為什么福的.周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。

5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說）新授“對稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件

6.師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

這是什么年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財(cái)神爺。看看這四個財(cái)神爺啊？上邊一個財(cái)神爺，下邊一個財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？

這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢？

7.幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“福”

1.師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“福”？

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點(diǎn)評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“福”

1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）

五：離開活動室

1.作品展示

2.作品簡單評價

3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。

幼兒園大班美術(shù)教案15

設(shè)計(jì)意圖：

在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解排水畫的基本畫法。

難點(diǎn)：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。

活動準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。

2、《雪娃娃》范例。

活動過程：

一、出示范例，引起興趣。

1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）

2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時畫的.畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。

二、教師示范作畫的方法和步驟。

1、出示繪畫材料向幼兒介紹。

（紙、油畫棒、水粉、排刷）

2、老師示范作畫方法和步驟。

（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。

（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。

（3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。

3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1、幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

2、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內(nèi)容更豐富。

3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻

四、幼兒講述作畫過程。

作品展示，相互評價交流，并講述作畫過程。

五、延伸活動。

用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。