幼兒園中班健康教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-11-20 06:16:07 加入收藏我要投稿點贊

幼兒園中班健康教案

推薦度：

幼兒園中班健康教案《病菌來了》

推薦度：

幼兒園中班健康教案《保護眼睛》

推薦度：

幼兒園中班健康教育教案

推薦度：

幼兒園中班健康愛耳日教案

推薦度：

相關推薦

【優秀】幼兒園中班健康教案

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案1

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發幼兒的環保意識。

活動準備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動過程

一、談話導入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3.難聞的"氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

幼兒園中班健康教案2

活動目標：

1、發展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動作的協調和靈敏。

2、探索頂沙包的不同方式。

3、初步體驗人民頭頂水罐，對頂水罐感興趣。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

若干沙包

活動過程：

一、熱身運動

模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉圈的方式；接下來運動腳部、手部、頭部，揮動手臂；最后再進行第一部分的動作，最后做幾個下蹲起來。

（播放朝鮮民歌音樂《桔梗瑤》）

二、練習頂沙包吖

（教師進行整隊）

1．導入：

師：小朋友們，你們知道人們會用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個厲不厲害啊？你們想不想試試？

師：小周老師今天拿來了很多沙包，因為水罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本領學好了，再來學習朝鮮小朋友，練習頂水罐。

師：現在你們可以自己去筐里拿一個，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想辦法哦。

2.幼兒練習

師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的`將沙袋運到了小周老師這里。我們現在來看看他是怎么做的吧。（然幼兒進行示范）

（教師進行示范，強調腦袋不要動，慢慢伸開雙手，慢慢的走。眼睛正視前方）

師：現在小朋友們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。（看幼兒的情況，可以多試幾次。看幼兒練習的情況引導幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）

3、游戲

師：小周老師和你們比賽，比一比，誰先走到終點，并且沙包不掉下來就算勝利。請燕子老師當裁判。

請裁判宣布比賽結果。

根據幼兒的情況，是否增加難度練習。

師：現在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（教師示范）

三、整理

師：我們休息結束，接下來我們要進行比賽。要把水罐運到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數到1的時候還沒有站好就要取消資格樓。

四、放松環節

師我們的水罐都成功地運回了我們的倉庫，謝謝你們。

幼兒園中班健康教案3

設計意圖

生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強中班幼兒在跳、快跑等方面的協調性，結合近年來我園在“快樂體育”教學方面進行的探索，我設計了體育活動《我們去郊游》。整個活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識地運用了園本課程資源中的農村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發揮主體性和創造性，發展幼兒的運動技能和動手操作能力，感受到參與體育活動帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學生認識到體育的價值。

活動目標

1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的`靈敏度性和協調性，發展平衡能力和動手操作能力。

3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發對大自然的熱愛之情。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

經驗準備：

幼兒已有包紙球的經驗，對稻草及其制品較為熟悉。

材料準備：

1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。

3、場地設置：見活動過程中的圖示。

活動過程

1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。

（1）師（出示稻草）鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？！（田里來的。）它是什么形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（2）鞏固對稻草制品的認識，引發對利用自制材料進行游戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協調、啟發下，幼兒自由分組開展操作活動。

2、幼兒分組自制游戲材料，發展動手操作能力和創造力。

（1）幼兒根據教師提供的材料進行分組操作，教師指導。

第1組：包草球。

①指導語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦法。”

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：涂染和裝飾。①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環境衛生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”

②幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。

第3組：變造型。①指導語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變。”

②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

3、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發展跑、跳、平衡等多種運動技能。

（1）花樣玩稻草制品。

①鼓勵幼兒觀察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。

③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。

（2）系列游戲：“我們去郊游”。

①請幼兒設想并表述自己玩游戲的方法。

指導語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

②老師根據幼兒提出的玩游戲的方法，結合預設方案，組織系列游戲“郊游”。

游戲1“我們去田野”，訓練跨跳與平衡能力。

A、規則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖1。）

B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結束。

圖1

游戲2“我們在田野游玩”。

A、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

B、規則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖2。）

圖2

C、鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結束游戲。

D、引導幼兒談談此次郊游的感受，交流總結跳與平衡走的經驗。

游戲3：“幫農民伯伯打麻雀和老鼠”。

A、營造氛圍，激發幼兒參與游戲的興趣。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”）指導語：“那怎么辦好呢？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

規則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續游戲多遍。（場景示意圖見圖3。）

游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。

結束活動

（1）幼兒幫農民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）。

（2）聽音樂做放松動作——按摩操，結束本次活動。

活動延伸

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。

2、利用游戲比賽形式培養健康心態游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養幼兒的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

活動反思

1、活動重視幼兒主體性的發揮。

從自制材料環節到游戲玩法討論等環節無不體現了以幼兒為主體的精神。

2、材料提供的豐富性和園本化。

（1）活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創造的欲望，提升活動的效果。

（2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內容，有效滲透環保理念。

3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調動和創造力的培養，同時富有鄉土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

幼兒園中班健康教案4

設計意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段,根據我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造,發展幼兒平衡、及爬行能力。

目標：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡及爬行能力。

2培養幼兒合作游戲的能力。

準備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

過程：一。聽音樂進教室

1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。

2、說兒歌：

天線寶寶真能干，

聰明無比智慧大。

神奇的風車轉一轉，

高高興興跳起來。

（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）

二、創編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。

3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）

4、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的.玩法）。

5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

三結束：

寶寶們都累了，我們去休息一下吧！

幼兒園中班健康教案5

活動目標：

1．勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。

2．學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍協調。

3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經驗。

2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學重點與難點：

重點：兩腳并攏跳。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

教學方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法

活動過程：

（一）開始部分

1．師生一起伴隨音樂做拼板操。

教師：現在我們跟著音樂一起來運動運動。

2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）

3．停止后問：“剛才小拼板變成什么了？”

小朋友們戰勝了這么多困難到達了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

4．教師引導幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”

5.幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應該及時鼓勵，并要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的時間長等。

6.跳過拼板。

①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的"方位。

②跳過來，跳過去。（練習兩次）

③跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．教師問：“有沒有碰到困難？”

5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結束部分的休息、放松操和小游戲。

1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的拼板上。

3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）

誰能讓他轉起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）

下一節我們玩車輪游戲好不好？

最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒園中班健康教案6

目標：

１、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

２、學習處理眼睛異物的簡單方法。

準備：

小白兔、小花貓的手偶。

過程：

１、聽故事《紅眼咪咪》。

出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，媽媽的`眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！

２、知道得紅眼病的原因及病癥。

咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）

媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）

３、了解怎樣避免紅眼病。

媽媽和咪咪去醫院看病，醫生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。

得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）

灰沙吹進眼睛應該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙）

建議：

１、如有條件，可準備有關預防紅眼病的錄像。

２、在討論中調動幼兒已有經驗，大膽地說出自己的看法。

３、如遇紅眼病流行的季節，可抓住時機對幼兒進行教育。

幼兒園中班健康教案7

活動目標：

1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程：

一、開始部分

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結束部分

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

活動目標：

1、喜歡參與健康活動。

2、了解幾種常見蔬菜的營養價值。

3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

活動準備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程：

1、謎語導入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

（1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）

3、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

中班健康活動：大家來鍛煉

活動目標：

1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動準備：

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？

（3）教師小結。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

（2）教師巡回指導。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

活動延伸：

在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的.語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！

心理健康活動：我來幫助你

活動目標：

幫助幼兒學會分享。

活動準備：

錄像機、木偶表演。

活動過程：

1 演一演

(1) 看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

(2) 看錄像。

元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？

2 說一說。

(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》

幼兒園中班教案

活動目標

1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動準備

1.課件：童謠-馴鹿，出發

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

活動過程

一、導入

1.扮演角色，活動身體。

幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長得高，跟著飼養員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，

天天鍛煉身體好。

二、展開

1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。

教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

2.觀察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；

有哪些幼兒什么方法也不會。

3.個別幼兒示范，教師啟發引導。

教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”

4.教師示范，幼兒觀察討論

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來學一學。

教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習，教師個別指導。

全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。

教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，

也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

7.變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量。

教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三、結束

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續給予指導幫助。

中班體育優秀教案：玩紙棒

活動目標：

1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準備：

1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2. 音樂《運動員進行曲》。

3.一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

2 學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、游戲：我的本領最大。

1．結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

4．以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟著運動員進行曲，退出場地。

幼兒園中班健康教案8

活動目標：

1、鞏固幼兒對7以內數字的認識，理解數字能表示物體的數量。

2、引導幼兒按數量的多少進行排序。

3、引導幼兒比較7以內數量的多、少，正確感知7以內數與數之間的關系。

活動準備：

1、多媒體課件

2、魔術箱，小動物卡片1―7，帶有獎品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。

活動過程：

1、以幼兒感興趣的“魔術表演”導入活動，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以內數字的認識，從而能正確理解數字與物體數量的關系。

“今天伊老師為大家帶來一段精彩的魔術表演，請欣賞。”

觀察每種動物的數量，提出問題：

①“小動物有幾只？”

②“我們可以用哪一個數字娃娃來表示”

③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”

引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。并讓幼兒親自動手操作，正確感知。

2、按順序給小動物排隊，讓幼兒參與其中，從而達到更好的師生互動。

“我們的運動會馬上就要開始了，可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說，幼兒參與操作，“請手中拿著小動物卡片的小朋友，來老師這里，排排隊”引導幼兒按小動物的"多少進行排序，讓幼兒初步了解7以內相鄰數之間多1少1的關系。

3、結合錄像，讓幼兒觀看運動會場景，引導幼兒依次說出小朋友的名次。

“精彩的比賽結束了，你知道誰得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎，“頒獎儀式進行第一項，請七名小選手上臺領獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎”，可根據幼兒手中的卡片，依次進行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。

4、活動延伸：

以游戲的形式，結束本次活動。“孩子們，讓我們到活動室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導幼兒根據手中的數字卡片，7個小朋友一組，自由結合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對1―7個數字的學習。

幼兒園中班健康教案9

活動目標

1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。

2、能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。

3、嘗試根據老師的要求設計相應的安全標志。

重點難點

重點：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志

難點：能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。

活動準備

1、多媒體課件。

2、準備一個安全標志相關的安全小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動過程

一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志

1、禁止標志吸煙

今天小兔和爸爸一起來到了學校，看，一進學校大廳，它看到了什么?有一個什么標志？(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志？（引導幼兒觀察圖片細節）為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志在此吸煙會發生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

2、禁止奔跑標志

小兔走到學校樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志（說完再出示PPT），說說這是你看到了什么標志?（如果孩子不會，就用動作引導幼兒）這個標志告訴了我們什么?

得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標志

小兔繼續走，來到了樓道，它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個標志應該怎么做?

得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標志的涵義，找到其相同點。

1、剛才我們認識了三個標志，一起來回憶一下，小兔走進學校看到了？說出后貼出標志.........我們來看看它們都小朋友們仔細看看折三個標志有什么相同的地方？

2、三個標志有什么不同的地方？.

3、小結：這三個標志都是禁止標志，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志

除了這些安全標志，老師還有一些標志，小朋友們來看一看、說一說它們是什么標志？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

你知道這是什么標志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？

這是什么標志？（禁止觸摸）你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的`？為什么？

四、貼安全標志：（每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡）在教室貼上相應的安全標志（分組限時粘貼）

1、你們都認識了這些安全標志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢？想一想。 2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標志）

3、幼兒介紹自己貼的安全標志。

你貼的是什么標志？把安全標志貼在這里是提醒大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結：我們一定要按安全標志上的要求行動，才能讓自己或者他人遠離危險。

五、設計安全標志：（小朋友在床上禁止做什么事情）

班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事？午睡在床上那些危險的事情是不能做的？老師給小朋友準備了…這是什么？(出示禁止標志)請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。

1、教師命題激發幼兒參與設計的興趣

2、幼兒設計安全標志

3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

活動總結

本次活動從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課上孩子積極回答問題，紛紛談論著關于課堂的問題，找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節，也學到了一些安全標志作用，懂得了觀察到標志我們應該怎么做，保護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了，在“閃卡”游戲環節中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

幼兒園中班健康教案10

老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童常患口腔潰瘍。那是因為他們缺乏維生素。所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。

老師:看，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養成分。像VC，它使我們的牙齒骨骼更強壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

老師總結:蔬菜對身體有好處。不同顏色的蔬菜營養不同。顏色越綠，營養價值越高。我們應該每天吃蔬菜，吃各種蔬菜，多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜

蔬菜和衛生設施:

“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。

教師小結:因為蔬菜生長在農田里，需要農藥和化肥，所以在烹飪之前應該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農藥，也不讓蔬菜環境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。

1. 在活動設計之前，我想:在活動的過程中，讓孩子多討論，多回答，會不會影響活動的正常進行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們愿意說，大膽說，能說連貫，活動越活躍，能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領域，讓孩子們得到全面的學習。然而，在活動過程中發現，部分兒童的語言連貫性不夠，需要進一步加強。

2. 在活動中引導和啟發幼兒對問題的.理解，注意讓幼兒體驗、感受和交流。

3.對兒童發展的思考:兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動，但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。

4. 通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養成多吃蔬菜的習慣，但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

5. 如果有一個課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會更好。

幼兒園中班健康教案11

【教學目標】

1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發胖。

2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發展和身體健康。

3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。

【活動過程】

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎？

四、新授部分：

1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

（1）為什么小胖胖會特別的胖呢？

（2）小朋友們認為太胖了有什么不好呢？

（3）小胖胖最后怎么樣了？他是怎么做到的？

教師小結：

（4）回歸課本，教師領讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么？怎樣做才能吃的健康？

教師小結：

3、我們新學的弟子規中也有個關于健康飲食的內容，有小朋友記得的嗎？誰能說說是什么內容呢？誰能說說它的意思呢？

教師小結：

五、拓展討論：

1、你的"家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢？他們都有什么不好的習慣嗎？那你應該怎么做來幫助他們呢

2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎？為什么？而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎？應該怎么做呢？

六、小結：

通過這節課的學習，你們學到了什么呢？

七、作業：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監督提醒改正。

幼兒園中班健康教案12

活動目標：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。

3、通過動手操作，發展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：

1、熟雞蛋20個幼兒自備

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺?

看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

請幼兒數一數全班有多少個蛋?

3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問：為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的"，怎么做成的等等

6、總結：讓幼兒了解雞蛋是有營養的，教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發現吧”

區域準備

美工區：裝飾蛋寶寶

表演區：雞媽媽找蛋

數學區：蛋寶寶益智

操作區：制作蛋花

活動反思：

本次活動讓幼兒從中發現知識、學習知識、學會技能，以達到獲取經驗、建構概念，培養能力的目的。目標貼近孩子的生活。活動中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

在本次教學中也存在著很多不足，導入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

通過交流讓我對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

幼兒園中班健康教案13

教材分析：

《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？活動中教師首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對"快樂口袋"產生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后通過形象的講述故事和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到游戲環節，讓幼兒對著實物"快樂口袋"說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。

活動目標：

1、體驗開心快樂。

2、與他人共同分享快樂，培養樂觀、向上的性格。

活動準備：

1、制作一實物"快樂口袋"

2、自己喜歡的照片

3、故事圖片重難點分析：

重點：創設寬松的心理氛圍，通過活動體驗開心快樂。

難點：引導幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。

活動過程：

一、問問——————設置疑點，激發幼兒興趣。

老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導入課題。

教師："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師："哦，是開心的笑臉，讓我們一起來看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當時你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會哭、會生氣）生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）笑起來很快樂，今天徐老師也給大家帶來一個有關快樂的故事《快樂口袋》，我們一起聽一聽。

二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。

教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事？""小動物分別對著快樂口袋說了什么？""后來森林里發生了一件什么事？"小動物們心里感覺怎么樣？"是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"小結：是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。

三、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經驗。

1、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個游戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的.快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"2、請幼兒講快樂的事情。

3、老師講快樂的事。

教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，徐老師也來講一講。

教師小結：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發現快樂、分享快樂。

四、結束活動

1、教師：現在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現出來。

2、一起跳《唱和笑》。

幼兒園中班健康教案14

一、教學目的：

1、初步認識、了解會爬行的動物，嘗試動物動態特征的表現，畫面組織飽滿。

2、使學生了解爬行動物的特點，培養學生的觀察、審美能力和想象創作能力以及跨學科學習的能力。

3、培養學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。

二、教學重難點：

重點：觀察動物的外形和色彩特征，大膽創造。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現，畫面組織飽滿，創作出有情趣的美術作品。

三、教具準備：

多媒體課件和螞蟻、毛毛蟲、蝸牛等各種爬行動物的粘貼。

四、教學過程：

（一）創設情境、激趣導入

“小朋友，今天我們教室里來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”“原來是勤勞的.小螞蟻、漂亮的蝸牛、胖乎乎的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜，還有威武的螃蟹！”揭示課題并板書。

（二）講授新課

1、知識的延伸

1、你知道什么是爬行動物嗎？

2、大自然中有許多爬行的動物，你還知道哪些爬行的動物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。”

教師總結：“在本課里所說的爬行動物是泛指所有具備爬行能力的動物。”

2、游戲

利用多媒體出示一些小動物的圖片，說：“呀！一下子來了這么多的小動物，老師實在是分不清哪些是爬行動物，你們能幫我分一分么？”讓大家齊聲回答。

3、觀察特點

我出示一只小螞蟻，以螞蟻為例，讓學生們相互討論說一說匯報一下小螞蟻的外形、顏色、花紋的特點。根據學生概括小螞蟻的特點我進行示范，概括畫出小螞蟻身體的形狀。然后再看書或者帶來的圖片，說一說你所感興趣的小動物的外形、顏色、花紋的特點。

4、模仿爬行動物

首先，播放一個視頻。并提出問題，讓學生們帶著問題去觀看，“你在影片中都看到了哪些小動物？這些小動物在做什么呢？是怎樣爬行的呢?”其次，準備了學生們剛剛觀察過的幾種爬行動物的粘貼，請愿意表演的學生戴上粘貼進行模仿。并在這時我會說：“這些動物這么可愛，做著各種事情，多奇妙啊！我們能傷害它們嗎？”

5、畫動態、談想象

“小朋友們剛才我們畫的小螞蟻，它待不住了，也要邁開腿活動一下，誰來幫幫它？你們猜猜這個小家伙，它要去哪兒？去干什么？請大家互相討論一下，說一說。”其次，觀看一段視頻。加深感受，我會適時點播：“在動畫片中的小螞蟻被賦予了人類的思想和行為。在我們的繪畫中如果加入我們自己的生活經歷，把你自己變成了小動物，那么它們的故事會更加吸引人。”

6、賞作品，學方法，敢實踐

出示花甲蟲的實物圖片，請同學們看，實物和繪畫有什么不同，根據學生的回答老師板書：穿上花衣服；根據花甲蟲的站位，考慮到構圖的問題，要充滿畫面，板書：充滿畫紙；然后想一想花甲蟲會如何爬動呢？讓學生們想到花甲蟲的動態，板書：爬動；我會問：“在畫面上只畫花甲蟲可不可以呢？”讓學生們知道需要添加背景并進行想象。板書：想象。其次，請大家打開教材第25頁，欣賞同學們的作品。

（三）做作業

這時學生已經躍躍欲試了，提出畫畫要求，花紋要漂亮，動態生動，畫面飽滿，想象豐富。學生作畫，播放音樂。

（四）小小藝術展

“老師看到同學們的作品都太漂亮了，你們互相想不想看？那好，同學們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。”按照以下要求進行評價：看誰為小動物穿的花衣服最好看；看誰畫面內容最豐富；看誰最有動感。

（五）課后延伸

“你們知道嗎，在自然界中，其實還是有很多的爬行，課后找一找，并把它繪畫下來。”

幼兒園中班健康教案15

活動目標：

１、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛生常識和正確方法。

２、對探究人體奧秘很感興趣。

活動準備：

教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識百科》音像資料等活動過程：