幼兒園大班手工制作教案

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大班手工教案【精選15篇】

作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班手工教案，希望對大家有所幫助。

大班手工教案1

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、 能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

過程與方法：能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創設情境，揭示課題

（1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2） 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3） 揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設計后制作；

（2）組內進行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的`廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

教學反思

本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

1、培養學生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

具體包括：

（1） 設計圖的交流評議

（2） 作品的交流評議

（3）問題和體會、發現的交流評議

3、多途徑培養學生創新思維

（3） 通過課前調查、作品展示拓展學生思路

（4） 設計過程中鼓勵創新

（5） 作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

大班手工教案2

活動目標：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、 欣賞激發

1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）

你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、欣賞各種各樣的.扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

二、討論制作

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價

1、展示與欣賞

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

活動延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

大班手工教案3

一、 活動目標：

1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、 準備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

三、 過程：

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎么樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的"服裝。

插入談話：你想為誰設計，設計什么樣的衣服，用什么材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3．總結：

師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，

師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎么樣？

我們跟著音樂一起來表演吧！

大班手工教案4

一、活動目標

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡單的樂曲。

二、活動準備

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

2、收集各種飲料瓶（塑料）。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

4、即時貼條、形狀若干。

5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

三、活動過程

（一）開始部分

1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？

教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問：

A、為什么我的瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論）

B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？

（二）基本部分

1、幼兒自制瓶子樂器。（教師先示范）

A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）

B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）

2、感知瓶子發出的聲音，并與常用的"樂器進行比較、匹配。

提問：你覺得的樂器發出的是什么樂器的聲音？（請個別幼兒說）

（三）結束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲。

指導語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧！（分成三組）

A、教師講解示范。

B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結束語：今天我們用飲料瓶制作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

課前準備

1、熟悉各種樂器發出的聲音。

2、打擊樂器的經驗。

3、場地設置。

大班手工教案5

設計思路：

本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛動手愛探索的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，鍛煉幼兒的精細動作及手眼協調能力，體驗勞動過程中的快樂，培養孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗分享的快樂。

活動目標

1、 激發幼兒制作面點的興趣，感受動手勞動的.快樂。

2、 培養幼兒耐心細致地做事態度和動手操作的能力。

3、 引導幼兒學習制作面點的技巧，感知面制成面點的變化過程。

活動準備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、 根據所制面點的需要做好其他物質準備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、 課件：各種點心的圖片、輕柔音樂。

活動過程

1、教師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當一次面點師。

2、教師介紹各種面點的名稱及方法

（1）出示面點及圖片，引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。

（2）教師講述和面的方法，并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶領幼兒按順序洗手。

4、教師帶領幼兒動手制作面點（輕柔音樂）

（1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發幼兒創作性的制作面點如動物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。

（2）鼓勵幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒討論還可以用什么工具制作）

（2）教師和幼兒一起清理衛生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品嘗面點：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點，分享勞動成果。

五、活動延伸：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案6

一、活動準備：

1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗成功的.快樂。

二、活動準備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

三、活動流程：

討論——演示——操作

（一）討論提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）

大班手工教案7

活動目標：

1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的 喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

活動準備：

物質準備：

創意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理準備：

根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

活動過程：

（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二） 結合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？ (幼兒看圖說說自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的"顏色，再用老師為你們準備的材料來裝飾自己的面具。

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

活動延伸：

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

大班手工教案8

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

活動目標

1、萌發幼兒的審美情趣，激發幼兒熱愛秋天的思想感情。

2、培養幼兒的.動手操作及創造美得能力。

3、發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

教學重點、難點

發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。

活動準備

1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件，背景圖。

活動過程:

一、激情引趣

1、律動進教室

2、現在是什么季節?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征

三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

四、幼兒制作，教師巡回指導。

1、用剪刀時注意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么?

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案9

目標：

1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

3.培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

準備：

1.花瓶實物2~3個。

2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、干抹布等。

過程：

1.導人活動，引起興趣。

教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

2.引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的"制作方法。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

5.作品，結束活動。

展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

延伸：

將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

大班手工教案10

［活動目標］

1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發現書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發幼兒的創造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書簽。

［活動準備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一臺，壓模紙若干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？

小結：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節省時間。

2、欣賞不同材料制作的書簽，引導幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？

3、指導幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。

（1）自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的.造型，輕輕放進書里壓平。

（3）野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

（4）剪下野菜書簽。

野菜壓模結束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

（5）書簽展示活動。

請幼兒互相交流自己制作的書簽，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。

（6）引導幼兒學會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。

小朋友，現在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案11

活動目標：

1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗成功的快樂。

3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

討論--演示--操作

（一）討論提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的"杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）

（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）

大班手工教案12

活動目標：

1、在觀察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

3、培養幼兒良好的操作習慣。

活動準備：

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動過程：

一、謎語引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、觀察螃蟹的"外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學習制作螃蟹

小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問：

老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的？

（二）教師示范講解

1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙編織的。你們想學嗎？

重點講解編紙的方法。

3、提示注意衛生。

（三）幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。

5、教師巡回指導。

四、展現交流

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班手工教案13

活動目標：

1、欣賞葡萄的外形特征，學習觀察的方法。

2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準備：

膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創意手工》用的書。

活動過程：

談話引出活動內容：

1、小朋友你們知道老師手里拿著什么？（葡萄）

2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）

3、葡萄是什么形狀的？（圓圓的）

4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）

5、你們想吃嗎？

6、小朋友品嘗葡萄。

制作過程：

1、首先打開幼兒用書，把各種紙塊剪下來，卷成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的.紙筒粘貼在葡萄葉上。

一、發剪刀、膠水、幼兒用書，并且強調制作的安全。

二、幼兒動手操作，教師巡回指導

三、放相關的音樂，幼兒展示作品

四、教師點評

五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動結束。

大班手工教案14

活動目標

通過制作小船，培養幼兒發散性思維和創新能力。

活動準備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉小木片后放入水中，小船就會前進了。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設計的方案。 說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的.。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結束

小朋友一起探討。

大班手工教案15

活動目標：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創造能力。

2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。

重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

活動準備：

1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

設計思路：我班現在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發展幼兒的動手能力及創造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創造，從而發展幼兒的.動手能力及創造想象能力。

活動流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

活動過程：

一、引起興趣

1、新年已經來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本領？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？

二、幼兒制作，師觀察指導

1、 出示范列：老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主制作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品）

三、互贈賀卡

1、 介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送

2、 唱新年歌，體驗過新年的快樂

活動結束：

在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡